一噸有多重教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-05 06:52本頁面
【正文】 感受噸?！ 。?）學(xué)生抱每袋重20千克的沙袋感受1噸?！ W(xué)生以小組為單位，每個人都用力抱一抱一袋沙子，感受20千克沙子有多重?！ W(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受?！ ∽约和扑悖?袋沙子重20千克，多少袋沙子重1噸？（50袋） 教師借助多媒體演示：每次呈現(xiàn)5袋沙子（因?yàn)?袋為100千克），學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。當(dāng)50袋沙子占滿整個屏幕時，學(xué)生會感嘆：哇！1噸有這么重呀！ （2）再次感受1噸。 師：課前你們都自己測量了自己的體重（課前沒條件測量的同學(xué)可以用老師準(zhǔn)備的體重磅稱一稱自己的體重），互相說一說你的體重多少千克？再互相背一背，感受1個同學(xué)的體重有多重。最后再算一算或估一估，多少個這樣體重的同學(xué)的質(zhì)量才是1噸?！ ∨e例：讓學(xué)生說說生活中什么東西大約重1噸。 教師可以用課件出示教科書中的例子，可以說“如果每個學(xué)生的體重是25千克，40個同學(xué)的體重就是1噸?！币部梢哉f“九年級某班學(xué)生平均體重50千克，那么這個班20名學(xué)生的體重大約重1噸。”還可以說“兩頭牛的體重大約是1噸?！备鼞?yīng)該說“一般電梯的載重量是1噸。”這樣很貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子…… 感受1噸水的質(zhì)量。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)自己家上個月或幾個月用水?dāng)?shù)量（由學(xué)生課前去了解）?！ 。?）師：1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個正方體的水箱里，這個正方體該有多大？ ?。?）課件出示一個棱長是1米的正方體：在這個正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是1噸?！ 。?）師：想一想，如果要把這個正方體水箱注滿，大約需要多少時間（課件出示流水速度）。 噸與千克的換算 教師出示例7：3噸＝（）千克，6000千克＝（）噸 這部分內(nèi)容對學(xué)生來說不難，可以先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，然后集體匯報(bào)，說出如何將噸轉(zhuǎn)換成千克，如何將千克轉(zhuǎn)換成噸。師適時點(diǎn)撥并小結(jié)。 三、綜合應(yīng)用，鞏固練習(xí)： 學(xué)生獨(dú)立完成教科書第12頁“做一做”中的題目。 ?。?）用噸作單位的物品有哪些？ ?。?）在一輛載重2噸的貨車上，裝6臺重300千克的機(jī)器，超載了嗎？ ?。ㄒ?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識積累，所以本道題鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立思考完成，然后組內(nèi)交流，全班匯報(bào)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。） 學(xué)生在教科書中獨(dú)立完成練習(xí)三中的第2題。 第1題，是一組連線題，通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對質(zhì)量單位噸的感受。可以采用先獨(dú)立連線，再交流的方法進(jìn)行。 第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再全班匯報(bào)交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的?！ 【毩?xí)三第3題。此題答案不惟一。只要每輛車裝的機(jī)器不超過2000千克也就是2噸就可以。由于學(xué)生考慮的角度不同，所以裝車的方法也就不同，可以讓學(xué)生發(fā)表不同的意見?！ ∷?、課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們都學(xué)習(xí)了什么知識？還有哪些困惑嗎？鼓勵生大膽的說一說，教師適時點(diǎn)撥講解并小結(jié)。 五、拓展延伸：（幫小明改日記） 師：上個星期天，小明和爸爸媽媽一起去了動物園?；貋砗笮∶鲗懥艘黄獢?shù)學(xué)日記，同學(xué)們有興趣看嗎？ ?。◣熣n件出示日記并播放錄音） 今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去動物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了一個大約重50千克的熟雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了?！ 〉搅藙游飯@。動物園里動物可真多，我估計(jì)了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說也有338噸重?！ ⒂^完動物園，我高高興興地回家了。 學(xué)生興趣高漲，很快幫小明改好了日記，師及時評價：剛才同學(xué)們說得都很好，在選擇質(zhì)量單位時，有的同學(xué)用學(xué)過的3個質(zhì)量單位一個一個去試，有的同學(xué)用日常的生活經(jīng)驗(yàn)去衡量，有的同學(xué)用了課外知識，那么在我們的學(xué)習(xí)中可以將這幾種方法綜合使用，也希望你們在選擇質(zhì)量單位時不要鬧出笑話?！ 煟簩W(xué)完了這節(jié)課后，老師留一個作業(yè)，同學(xué)們回家以后，就象小明一樣認(rèn)真觀察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事物寫下來，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，你一定會比小明寫得更棒。
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