主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)說課稿-資料下載頁
2025-04-05 06:44本頁面
【正文】 探究師生間主動(dòng)溝通的方法以及如何規(guī)范自身在與老師交往過程中的行為禮節(jié)作為本課的重難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)是任務(wù)型教學(xué)法，以案例構(gòu)成拼圖游戲與活動(dòng)探究相結(jié)合的形式，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，完全將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，也培養(yǎng)小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及創(chuàng)造精神， （四）角色扮演，構(gòu)建提升 過渡：在那些主人公的身上跳動(dòng)著與老師不和諧的音符，那生活中的你們是否也常常有與老師，與同學(xué)，與家人磕磕碰碰的小事上演呢？ 學(xué)生自由組合，演繹日常生活中與重要他人相處時(shí)的不和諧的小插曲，分享你們溝通的小妙招。（參照教材P53） 設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由設(shè)計(jì)場(chǎng)景，展示現(xiàn)場(chǎng)版的師生交往圖，一方面讓學(xué)生學(xué)以致用，另一方面讓其他同學(xué)共勉。 （五）課堂小結(jié)，心動(dòng)行動(dòng) 在一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的優(yōu)美的音樂中，老師對(duì)“主動(dòng)溝通，健康成長(zhǎng)”進(jìn)行小結(jié)。以“老師，我想對(duì)您說……”鼓勵(lì)學(xué)生回首反思自己在成長(zhǎng)道路上與老師最深刻的一次心靈的碰撞，談?wù)勛约喝缃竦南敕ǎc老師交流一下你當(dāng)時(shí)的感受，悄悄話兒悄悄說，形式不限。 設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納與升華，讓學(xué)生能夠明白，溝通是人心靈之間最美好的事情。并且用優(yōu)美的旋律觸動(dòng)學(xué)生心底那根平日里緊繃的弦，打開心靈里交流的窗戶。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 在新課改的理念中，課堂評(píng)價(jià)機(jī)制就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，鍛煉其團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，所以本堂課中我通過師生平等交流，生生合作交流、共同探究等模式讓學(xué)生探討出師生友好相處的橋梁在于溝通，溝通不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)，讓學(xué)生主動(dòng)掌握幾種交流的方法，并且有效的指導(dǎo)學(xué)生如何在情景中學(xué)會(huì)與老師交流，提高了與其他人交際的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的初衷。
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