貪吃的小貓大班教案-資料下載頁
2025-04-05 06:09本頁面
【正文】 教師用一本書直接切入：“今天我們要制作圖書?！薄 〗處煟骸耙槐竞玫膱D書應(yīng)當(dāng)具備那些要素？ 觀察自評(píng)表，討論圖書要素的條件 ?。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書自評(píng)表，請(qǐng)幼兒說出想要制作一本好的圖書，這些圖書的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件？ （三）分組商量，將故事融入圖書，填寫圖書內(nèi)容表?！ 〗M織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內(nèi)容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內(nèi)容表，商量圖書每一頁的內(nèi)容是什么？ 小組共同協(xié)商分工合作?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極參加小組討論方式，進(jìn)行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上，分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。 ?。ㄋ模┓止ず献?，繪制小書，并進(jìn)行自評(píng)?！ ∶恳唤M按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評(píng)表發(fā)下，讓幼兒在繪制的過程中進(jìn)行對(duì)照，并在結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)?！ 。ㄎ澹┕餐窒?，閱讀自制圖書 教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評(píng)表，小組之間互相評(píng)價(jià)?！ ×?、活動(dòng)延伸 活動(dòng)后，教師和幼兒將圖書裝訂好，并將文字進(jìn)行補(bǔ)充?！ ≡趫D書后面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀后，喜歡就畫上一朵紅花?！ ≌Z言活動(dòng)反思——怕癢的紅布頭 “癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅?；顒?dòng)《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒?dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑?dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快。”當(dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒服?！弊詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了?！ ”竟?jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對(duì)故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了?！ 敦澇缘男∝垺反蟀嘟贪?活動(dòng)準(zhǔn)備： 1：大書 2：中班看過《貪吃的小熊》讀本 3：小貓頭飾，媽媽頭巾，寶寶帽子，一塊大布 4：卷軸 活動(dòng)過程： 1．封面閱讀 出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)圖書內(nèi)容?！ 煟嚎戳朔饷?，你覺得這本書會(huì)講什么故事？ 師：這本書的書名是“貪吃的小貓”,猜猜會(huì)發(fā)生什么事？ 2．大書猜圖 教師遮蓋書中文字部分，只留下插圖，和幼兒一起觀察畫面?！ 煟篜1：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁矗窟@是寶寶，這是他的——媽媽看見了嗎？ P2：貪吃的小貓又在做什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓動(dòng)作） 它看到袋子里的東西后心里會(huì)想什么? P3：小貓的身體有什么變化？它的表情看起來怎么樣？媽媽看見了嗎？小寶寶的表情又是什么樣的，你是怎么看出來的？ P4：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁?它的表情和動(dòng)作是什么樣的？誰來學(xué)學(xué)看?！ 5：第五頁說的是什么？寶寶怎么啦？貪吃的小貓呢？ P6：貪吃的小貓又來了，它跟以前有什么不一樣？ 這只小貓真是讓人越來越受不了了，媽媽和寶寶買的東西都讓它吃了，他們會(huì)想個(gè)什么辦法來治治它？ 有沒有什么東西讓它見了就不想吃了？ 還有沒有什么方法讓它吃不到？ P7：我們看看媽媽是用了什么方法幫它改掉這個(gè)壞毛?。俊 8：小貓?jiān)诟墒裁?？媽媽為什么笑了？ P9：這是什么？小貓吃了這個(gè)東西會(huì)怎么樣？ P10：小貓?jiān)趺蠢玻克谋砬槭鞘裁礃拥?？它為什么要跑了？小貓喜歡吃這個(gè)東西嗎？誰來學(xué)學(xué)小貓的樣子？ 3．大書文字閱讀 教師指讀文字，幼兒傾聽?！ ∮變簭?fù)述故事，教師呈現(xiàn)圖片?！ ?．故事表演 幼兒與老師商量，分配角色，準(zhǔn)備表演
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