光的傳播教案-資料下載頁
2025-04-05 06:02本頁面
【正文】 食的成因。 （學生討論、交流后回答。） 生1：月球運行到地球與太陽中間并成一直線時，太陽的光被月亮擋住，地球表面上某些地區(qū)短時間看不到太陽就出現(xiàn)日食。 生2：地球運行到月球與太陽的中間并成一直線時，太陽光被地球擋住，不能射到月球上，月球上出現(xiàn)陰影，就是月食。 師：光的直線傳播在實際生活中還有什么應用？誰能再舉例說明？ 生：檢查排直隊，打靶瞄準時。 生：什么是激光準直？ （教師用微機模擬利用激光準直來鑿隧道，并演示掘進機在激光束的引導下工作。） 師：激光的方向性好，而亮度隨距離增大而減弱得小。因此，用它能保證掘進方向不變。 生：小孔成像是怎么回事？能利用這節(jié)的知識解釋嗎？ 師：你提的問題很好！請同學們觀看我國古代偉大的思想家、科學家墨翟的介紹，并欣賞小孔成像的動畫演示。 師：（啟發(fā)）通過圖片介紹和動畫演示，你了解到了什么？ 生：我們知道墨翟是世界上第一個論述光的直線傳播規(guī)律，并最早進行小孔成像實驗的科學家。 師：（引申）同學們在明確小孔成像的特點和原理后，還可用白熾燈和不透光的紙觀察燈絲的像，根據(jù)小孔成像制作針孔照相機，這個“小實驗”及“小制作”留給大家去研究。 （六）總結點撥。 師：通過這節(jié)課的學習，同學們都學到了哪些知識？ 生：能夠發(fā)光的物體叫光源。光源可分為自然光源和人造光源。 生：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。 生：光線：表示光的傳播方向的帶箭頭的直線。────→ 生：用光的直線傳播解釋光現(xiàn)象：影子的形成、日食、月食、小孔成像。 生：光在真空中的傳播速度是3108m/s。（在學生談的過程中，投影顯示。） 師：同學們都完成了今天的教學目標，在課下還可以利用今天學到的知識討論一下本節(jié)后面的“想想議議”問題。希望同學們在今后的學習中就是要這樣勇于探索、勇于進取，為社會的文明和發(fā)展作出自己的貢獻。
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