第6課從百草園到三味書屋同步練習(xí)(長(zhǎng)春版七上)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:02本頁(yè)面
【正文】 都有哪些記敘的要素？找出來(lái)。其中第2句用了多少動(dòng)詞寫人的動(dòng)作？有什么好處？如果將第2句改成：“在沒(méi)有雪的地方，用秕谷做誘餌，用竹篩子扣鳥(niǎo)。”好嗎？9. 此段各句間有什么關(guān)系？ 10. 總結(jié)一下這段話寫了什么？五、閱讀第9自然段做題。，這段文字在全文中起到了___________的作用?！耙苍S……也許……也許……”，它表達(dá)了“我”怎樣的感情？選擇解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。（ ?。 拔摇币?yàn)橐鎰e百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情?！ 拔摇焙蠡诋?dāng)初不應(yīng)該那么淘氣，做了種種錯(cuò)事，如今只好甘心受罰的思想。 、猜測(cè)和無(wú)可奈何的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時(shí)在心里引起的震蕩、依戀和無(wú)奈的感情。3.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”這句話的含義是什么？選出解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。（ ?。 .“我”有著天真活潑的性格，盡管我要離開(kāi)百草園了，但我還會(huì)回來(lái)的。 B.“我”與百草園中的動(dòng)、植物已結(jié)下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開(kāi)他們。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管我喜愛(ài)這些動(dòng)、植物、但是“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該與他們告別了。六、三味書屋總分。原文中怎樣描寫三味書屋的環(huán)境？ 答： 對(duì)先生外貌是怎樣描寫的？他的品格怎樣？ 答： 先生有哪些特點(diǎn)？ 答：3
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