【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動(dòng)化設(shè)計(jì)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊-第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)-第1課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)-資料下載頁
2025-04-05 05:54本頁面
【正文】 同時(shí)也為不同的學(xué)生提供了空間觀念拓展的機(jī)會。比如：有的同學(xué)旋轉(zhuǎn)90度，有的同學(xué)就可能旋轉(zhuǎn)45度，有的同學(xué)只能關(guān)注中心點(diǎn)，不能關(guān)注方向這一因素，有的同學(xué)關(guān)注了方向，忽視了中心點(diǎn)，在交流中，旋轉(zhuǎn)的要素等關(guān)鍵點(diǎn)都可以在學(xué)生自主的研究中浮出水面。不受任何束縛的創(chuàng)造思維，更利于學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)與形成。[資源預(yù)設(shè)]:：車桿抬起是逆時(shí)針，落下是順時(shí)針：5度、10度、90度，因?yàn)闆]有給旋轉(zhuǎn)中心，出現(xiàn)不同的結(jié)果。明確旋轉(zhuǎn)中心很重要。，旋轉(zhuǎn)中心發(fā)生移動(dòng)等現(xiàn)象。，因?yàn)榉较虿煌霈F(xiàn)不同結(jié)果。[評價(jià)設(shè)計(jì)]:，什么不變？
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