【總結(jié)】第九單元生物與環(huán)境第31講種群的特征及數(shù)量變化回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、種群特征1.出生率和死亡率(1)表示方式:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)___________________________占種群_________的百分?jǐn)?shù)或千分?jǐn)?shù)。(2)自然增長(zhǎng)率:__________________。(3)作用:決定____
2024-11-11 02:49
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十五) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的概念 1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.殘枝敗葉中的有機(jī)物不屬于無機(jī)環(huán)境 B.海洋...
2025-04-05 05:45
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(九) 生長(zhǎng)素的生理作用 (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 生長(zhǎng)素的生理作用及應(yīng)用 1.生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用效果相同的是( ) A.根的向地性和莖的背地性 B....
2025-04-05 05:01
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(八) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程 1.科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切...
2025-04-03 02:15
【總結(jié)】種群數(shù)量的變化2n在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個(gè)細(xì)菌每20分鐘分裂繁殖一代時(shí)間min20406080100120140160180細(xì)菌數(shù)量以表格中得到的數(shù)據(jù),以時(shí)間為橫軸,以數(shù)量為縱軸,畫出細(xì)菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線。討論細(xì)菌種群增長(zhǎng)曲線01002003
2024-11-19 12:54
【總結(jié)】種群數(shù)量的變化一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·內(nèi)蒙古高二檢測(cè))模型建構(gòu)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的常用方法,下列各項(xiàng)中,屬于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的是()DNA雙螺旋模型【解析】選D。數(shù)學(xué)模型是指用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,種群的增長(zhǎng)可通過數(shù)學(xué)方程式或曲線
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】第一篇:2015-2016高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)...
2025-10-11 20:03
【總結(jié)】1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法細(xì)菌的分裂生殖一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法在營(yíng)養(yǎng)和生存
【總結(jié)】第2節(jié)種群的數(shù)量變化知識(shí)回顧在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細(xì)菌每20min就通過分裂增殖一次。一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個(gè)細(xì)菌每20分鐘
2024-11-19 17:08
【總結(jié)】1新情境·激趣引航環(huán)境條件變化可引起種群數(shù)量波動(dòng),如干旱、酷暑、嚴(yán)冬、流行疾病等因素可使種群減少數(shù)量;而溫和、濕潤(rùn)、風(fēng)調(diào)雨順等年景會(huì)使種群數(shù)量增加等。此外種群自身特性也可引起種群大小波動(dòng),例如種群增長(zhǎng)率隨密度改變而變化時(shí),種群動(dòng)態(tài)可以表現(xiàn)為不同的類型,包括穩(wěn)定、有規(guī)則波動(dòng)和無規(guī)則波動(dòng)等。2新知識(shí)·預(yù)習(xí)探索學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-18 07:16
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(六) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)不具備的特點(diǎn)是( ) A.調(diào)節(jié)較緩慢 B.通...
2025-04-05 05:04
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十七) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1.關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是( ) A.生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán) ...
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十八) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 信息傳遞的種類 1.下列現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)信息的是( ) A.“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生...
2025-04-05 05:18
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(十六) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 能量流動(dòng)的過程 1.在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“總能量”“攝入量”“輸入量(輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)”...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】第一篇:2012--2013學(xué)年高一生物第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃 今年我將擔(dān)任高一年級(jí)6、7、8班生物教學(xué)工作,就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對(duì)自身要求和教學(xué)工作中...
2024-11-06 22:00