20xx--20xx學年高一生物第一學期教學計劃-資料下載頁
2025-10-28 22:00本頁面
【正文】 珍惜。聽完課之后，把指導老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。三、教學計劃（每周兩課時）第一周：內環(huán)境第二周：穩(wěn)態(tài) + 神經調節(jié)1 第三周：神經調節(jié)2 + 體液調節(jié)（血糖）第四周：體溫、水鹽調節(jié)+免疫調節(jié) 第五周：復習課+單元檢測 第六周：生長素（2課時）第七周：其它植物激素+第三章復習課 第八周：種群特征+種群數(shù)量變化 第九周：期中復習（知識點串聯(lián)2課時）第十周：期中復習（習題訓練）第十一周：學分認定測試 第十二周：試卷講評（2課時）第十三周：群落的結構與演替+第四章復習課 第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的結構+物質循環(huán) 第十五周：能量流動+信息傳遞第十六周：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性+生態(tài)保護 第十七周：第五章復習課+第五章單元試卷講評 第十八周：學分認定測試復習（1到3章）第十九周：學分認定測試復習（4到6章）第二十周+第二十一周：學分認定測試復習（綜合訓練+習題講評）以上計劃，如遇假期可靈活變動。2011—2012學年第二學期高一生物工作計劃學校：臨淄英才中學高一生物備課組：于笑波、李憲梅 時間：2012年2月第五篇：20132014學第一學期生物教學計劃20132014學第一學期八年級生物教學計劃楊玉梅一、教學目標獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。二、學情分析本人所任學科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。應對措施認真鉆研教村和新課程標準。轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。加強訓練，達到及時鞏固的目的。成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。三、教研教改舉措認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術能力。積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經常和他們交流經驗，按安參加本組的集體備課。四、教學進度安排(按周別教學內容時數(shù)排列)（第一周—第9周）第五單元 生物圈中的其他生物（14周）第一章 動物的主要類群（3周）第二章 動物的運動和行為（5）第三章 動物在生物圈中的作用（67）第四章 細菌和真菌（8）第五章 病毒（911）復習期中考試并做成績分析（1215）第六單元 生物的多樣性及其保護（1213）第一章 根據(jù)生物的特征的特征進行分類（14）第二章 認識生物的多樣性（15）第三章 保護生物的多樣性（1620）總復習考期末并做下冊學習階段
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