20xx河南鄭州中學(xué)中考語文模擬卷-資料下載頁
2025-04-05 05:54本頁面
【正文】 蘇 軾? ????????明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。? ????轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。? ????21. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句的作用。(2分) ?? ，通篇寫的都是離愁。你同意這種說法嗎？說說你的理由。（2分） 四、作文（50分）。題目一：以“ ，才明白”為題寫一篇作文。題目二:在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的養(yǎng)育，朋友之間無聲的支持，大自然美麗的饋贈(zèng)，書籍帶給我們的心靈糧食……這些，都是我們收到的最美的禮物。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這是我最好的禮物”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①思想內(nèi)容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）；②。參考答案 4.（1）銅雀春深鎖二喬 （2）瀚海闌干百丈冰 （3）政通人和 百廢俱興 （4）今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 （5）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 5.【示例】梁山為了拉盧俊義入伙，“智多星”吳用和宋江便生出一段“吳用智賺玉麒麟”的故事來，利用盧俊義正為躲避“血光之災(zāi)”的惶恐心理，暗藏“盧俊義反”四字，廣為傳播。結(jié)果，成了官府治罪的證據(jù)，被判斬刑，梁山好漢江州劫法場(chǎng)救出盧俊義和石秀，終于把盧俊義“逼”上了梁山。6.①閱讀分記憶性閱讀和批判性閱讀。 ②通過質(zhì)疑找出問題的根源。 7.（1）把“涵養(yǎng)”和“汲取”交換位置。（2）中國詩詞大會(huì)的標(biāo)志圖中圖的右上方是一輪圓月，圓月的中間部分有幾筆代表的是稀疏的云；圓月中左邊是一書卷（書軸），中國的中字用墨水潑墨出來的一般似的，像是一個(gè)書生手中拿著一本書。右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。中國詩詞大會(huì)標(biāo)志的寓意：①體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境，中國的炎黃子孫都在天涯望著同一輪明月，彼此相望。②中國詩詞如天空、海洋浩瀚無邊，神奇奧妙。③中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長。④共賞一輪明月，同吟中國詩詞。8.①母親用橙皮、點(diǎn)心招待客人；②母親在我們回家前將東西藏起來并給我們留下飯菜、橙皮；③母親制作橙皮并保存；④母親發(fā)現(xiàn)三弟偷吃橙皮打他；⑤母親帶我們走親戚并告訴我們禮節(jié)；⑥母親發(fā)現(xiàn)我們丟掉橙皮傷心。9.①“母象的橙皮”是貫穿全文的線索；②以物寫人，通過寫橙皮來表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；③“母親的橙皮”象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西；④揭示了文章的主題，寄托了作者的情感；⑤概括文章主要內(nèi)容。10.①寫出了三弟的調(diào)皮；②表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深沉的愛；③借此表現(xiàn)母親家教很嚴(yán)；④突出橙皮的誘感力，與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對(duì)比，突出文章主題。，橙皮對(duì)小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質(zhì)豐盈的今天，極皮對(duì)小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈。，是成功的基石。13.①一處文章的論題；②用故事引入激發(fā)的讀者的閱讀興趣；③做事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。通過李時(shí)珍數(shù)十年筆耕不輟，編寫《本草綱目》的事例，有力地證明了“自我雕琢需要恒心”這一分論點(diǎn)，使論證更具有說服力。“自我雕琢”,其次作者聯(lián)想到人也需要雕琢。三個(gè)方面論證。最后總結(jié)論點(diǎn)：自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。 18.（1）如果兩者不能同時(shí)得到，（那么我只好）放棄?mèng)~而選取熊掌。 （2）李伯時(shí)作畫的時(shí)候，就經(jīng)常讓趙廣侍奉在左右,時(shí)間長了就擅長畫畫了。，把熊掌比作義，生動(dòng)形象的引出并論證生生取義的論點(diǎn)，使道理更淺顯易懂。21.“轉(zhuǎn)”和“低”寫出了月光的移動(dòng)，暗示時(shí)間的推移，夜已經(jīng)很深。無眠是因?yàn)樗寄钣H人而難以入睡。，本詞雖然前邊雖然細(xì)致描寫了作者的的離愁，但是后來卻又“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，釋去了離愁，變得豁達(dá)樂觀起來。 11
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