人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文期中檢測(cè)卷-資料下載頁
2025-04-05 05:52本頁面
【正文】 ,引用詩句使文章語言更富有文采,增加文化底蘊(yùn)。17.【答案示例】 在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上,不知從何而來的一曲悠揚(yáng)的笛聲飄入耳際,笛聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽城的每一個(gè)角落。(2分)【解題思路】 結(jié)合詩句大意,展開聯(lián)想與想象,用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言描述即可。18.【答案示例】 全詩表達(dá)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。(1分)【解題思路】 細(xì)讀全詩,根據(jù)詩中的意象“笛”以及最后一句“何人不起故園情”可分析出詩人的情感。19.(1)當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán) (2)到,等到 (3)曾經(jīng) (4)同“返”,返回(每空1分) “出則以騾馬捆書自隨”中的“以”是“用”的意思。B項(xiàng)中“以”意為“因?yàn)椤?A、C、D項(xiàng)中“以”意為“用”。21.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。(2分,關(guān)鍵詞:治經(jīng)、博士、但)(2)(元鎮(zhèn))十歲時(shí),在鄰居家的藥籠中看到了《詩經(jīng)》,拿起它就快速跑了。(2分,關(guān)鍵詞:疾、走)22.【答案示例】 示例一:開卷有益,讀書不僅能增長(zhǎng)才華學(xué)識(shí),豐厚一個(gè)人的底蘊(yùn),還改變一個(gè)人的氣質(zhì)。(2分)示例二:專心與勤奮是讀書有成的必要條件。(2分)示例三:要養(yǎng)成隨時(shí)隨地讀書的好習(xí)慣,做到書不離身。(2分)【解題思路】 可分別從呂蒙或元鎮(zhèn)的讀書行為或讀書效果的角度思考分析?！緟⒖甲g文】元鎮(zhèn)讀書元鎮(zhèn)是長(zhǎng)安人。家里貧窮,不能夠拜師讀書,那時(shí)沒有書籍,曾經(jīng)拿鄰居家孩子的書,躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》,書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了,而且也沒有劃分句讀,自己根據(jù)文意去判斷(哪個(gè)地方該有停頓),于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。十歲時(shí),在鄰居家的藥籠中看到了《詩經(jīng)》,拿起它就快速跑了。父親看見了,生氣地大聲呵斥他,責(zé)罰他到田地里去,他就把《詩經(jīng)》帶到了田地里,蹲在高高的土山上吟詠《詩經(jīng)》,只聽得見綿綿不斷的讀書聲,于是終身都沒有忘記。很久以后,返回長(zhǎng)安,與眾儒生憑借八股文而聞名天下。元鎮(zhèn)一生都手不釋卷,出門用騾馬拖書跟隨自己?；丶冶鼱T夜讀到天亮。他這般專心勤奮,人們都很贊嘆。23.【寫作指導(dǎo)】 作文題目要求寫人,文題的重心是“那么”,寫作時(shí)要寫出那到底是怎樣的一個(gè)人,一般應(yīng)結(jié)合人物的描寫和事件的敘述,從中凸顯人物形象?！炯炎髡古_(tái)】 有那么一個(gè)人有那么一個(gè)人,在我傷心的時(shí)候陪我聊天。有那么一個(gè)人,在我驕傲的時(shí)候給我警醒。有那么一個(gè)人,在我失落的時(shí)候陪我散心。有那么一個(gè)人,在我開心的時(shí)候在一邊看著我微笑……這個(gè)人就是我的父親。在別人眼里,他平凡無奇,但在我眼里,他詮釋著最偉大的父愛。小時(shí)候,他喜歡用胡子茬兒扎我的臉,逗得我直笑。我記得,我常挺著胸脯說長(zhǎng)大要嫁給老爸。他便一臉寵溺地說:“傻丫頭,這么小,懂什么呀?”我便不服地撇嘴。我再大一些,他便帶我去河邊摸魚捉蝦,還有做小網(wǎng)子,白天抓螞蚱,晚上抓知了。爸爸工作忙,他舍去自己少得可憐的休息日陪我玩耍,用他的話說,“丫頭就這么一個(gè)童年,要讓她開心些?！蔽页Ｔ谛』锇槊媲罢f,他是世界上最好的爸爸。他在努力做一個(gè)優(yōu)秀的父親。但隨著我逐漸長(zhǎng)大,我不愿把心里的小秘密跟他分享。我不愿再和他去河邊摸魚捉蝦。我不愿再鉆進(jìn)他懷里。我不愿他用胡子茬兒扎我的臉……他說:“丫頭長(zhǎng)大了,丫頭長(zhǎng)大了?！蔽曳置骺匆娝劾锟章渎涞?。他依舊給我最好的愛,只是,他不再牽我的手過馬路。他不再親親我的臉再讓我去學(xué)?！麜?huì)抓緊我的袖子,確定路上沒有車才放心讓我過馬路。他會(huì)一直站在原地,看我走遠(yuǎn)才放心地離開……他在鏡子前梳頭發(fā),沒一會(huì)兒就慌張地叫我,他說:“丫頭,你老爸老了,你看看,頭發(fā)白了這么多!”我盯著那些白發(fā),白得那么徹底,刺疼了我的眼。我怕啊,我怕他老了,怕他離開我。我看著他眼角的皺紋,我總?cè)滩蛔〗o他捋一捋,只是不管我多么用力,我一松手,就又成了原來的樣子。我長(zhǎng)成了一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的漂亮姑娘,可是他老了,媽媽總摸著他鬢角的白發(fā),叫他“老頭兒”。我總想寫一篇文章來描述我親愛的父親,可是我寫不出華麗的辭藻,做不出夸張的比喻。他的愛太普通,也太特別。他的愛太偉大,也太樸實(shí)。有那么一個(gè)人,他毫不吝嗇地給我全部的愛。有那么一個(gè)人,他一直對(duì)我懷抱希望。有那么一個(gè)人,他常站在身后給我鼓勵(lì)。有那么一個(gè)人,他用他最質(zhì)樸的言行給我這世上最好的愛?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】 作者寫了自己的父親,首先用一串排比句引出話題,然后通過一連串的小事使父親包容、慈祥的形象躍然紙上,最后又用一串排比句寫父親對(duì)自己的愛與付出,抒情意味濃厚,感人至深。9
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