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部編人教版中考-文言文閱讀專題訓練技巧習題訓練-資料下載頁

2025-04-05 05:50本頁面
  

【正文】 A.選文景物一暗一明,觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。B.“沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青”運用了動靜結合的寫法。C.選文寫景狀物詞句整齊,辭采華美,音韻和諧。D.選文表達了作者寄情山水、樂以忘憂的思想情感?!敬鸢浮?(1)C(2)C(3)B(4)D 【解析】【分析】(1)C. 求:探求。故選C。 (2),代指桃花源。“因為”。故選C。 (3)根據詞語的意思,檣,桅桿。楫,船槳。傾,倒下。摧,折斷。句子翻譯為:商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷。故B項錯誤。 (4)D.“寄情山水、樂以忘憂”錯誤,這篇文章敘述了事情的本末源起,通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情,表達了自己“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負。故選D。 故答案為:⑴ C;⑵ C;⑶ B;⑷ D 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據語境作出判斷。 ⑵本題考查文言虛詞的用法,要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法,結合語境準確辨析。 ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。 ⑷本題考查文章內容的理解,通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 【附參考譯文】 慶歷四年的春天,滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓,擴大它原有的規(guī)模,把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。 我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠處的山,吞吐長江的水流,浩浩蕩蕩,無邊無際,一天里陰晴多變,氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經很詳盡了。雖然如此,那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來往的詩人,大多在這里聚會,他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧? 像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,這時登上這座樓啊,就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng),擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,這種樂趣真是無窮無盡??!這時登上這座樓,就會感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風,那真是快樂高興極了。唉!我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ,或許不同于以上兩種人的心情,這是為什么呢?是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!如果沒有這種人,我同誰一道呢 ?12.閱讀下面的文段,回答問題。 (甲)①若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 ②至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁 人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者, 太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 ③已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而 禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 (選自歐陽修《醉翁亭記》) (乙)二十日從小徑南行二十五里,皆土岡亂壟。久之,得一溪。渡溪,南行岡脊中,下瞰 則石淙在望矣。余入自大梁,平衍廣漠,古稱“陸?!?,地以得泉為難,泉以得石尤難。 近嵩始睹蜿蜒眾峰,于是北流有景、須諸溪,南流有潁水,然皆盤伏土磧中。獨登封東南三十里為石淙,乃嵩山東谷之流,將下入于潁。一路陂陀屈曲,水皆行地中,到此忽逢怒石。石立崇岡山峽間,有當關扼險之勢。水沁入脅下,從此水石融和,綺變萬端。 繞水之兩崖,則為鵠立,為雁行;踞中央者,則為飲兕雌犀牛,為臥虎。低則嶼高則臺愈高則石之去水也愈遠 , 乃又空其中而為窟,為洞。揆估計崖之隔,以尋八尺為尋尺計,竟水之過,以數丈計,水行其中,石峙于上,為態(tài)為色,為膚為骨,備極妍麗。不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也?。ㄟx自《徐霞客游記?游嵩山日記》)(1)用“/”給下面的句子斷句(限 斷三處)。 低則嶼高則臺愈高則石之去水也愈遠(2)下列關于(甲)(乙)兩文的說法,正確的一項是( ) A.醉翁亭舉行的宴會上,有山珍海味、美酒佳肴、歌舞音樂以及無窮的快樂。B.禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂本質上都是山水之樂。C.(乙)文中石淙之所以被作者贊美是因為這里水石交融,景物變化萬端。D.(乙)文作者花了大量的筆墨,贊美了嵩山附近的“陸?!泵谰?。(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。②不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也!(4)讀(甲)(乙)兩文,回答以下問題:①(甲)(乙)兩文都描寫了山水美景,描寫的順序不同:(甲)文第①節(jié)運用________順序進行描寫,而(乙)文則是以 順序為主。②(甲)(乙)兩文都描寫了山水美景,但兩位作者的寫作意圖也有所不同,請簡述。________【答案】 (1)低則嶼/高則臺/愈高/則石之去水也愈遠(2)C(3)①醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,就是太守。 ②想不到茅草蘆葦之中,竟令人頓時眼目一新。(4)時間順序;空間順序;甲文作者把政治失意,仕途坎坷的內心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂之間,在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時,也表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。乙文詳細地記錄了游嵩山的過程以及所見所感,字里行間無不透露著對嵩山美麗景色的贊美和向往。 【解析】【分析】(1)這句話意思是:低矮的形成小島,高大的形成平臺,巖石越高大,則距離水面越遠。根據句子意思劃分節(jié)奏即可。 (2)A.表述錯誤。醉翁亭舉行的宴會上,有山肴野蔌、釀泉為酒、非絲非竹、觥籌交錯以及無窮的快樂。B.表述錯誤。禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂本質上都是“與民同樂”。C.表述正確。D.表述錯誤。作者詳細描寫了嵩山附近的美景,而不是“陸?!?。故選C。 (3)文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。述:記述;以:用;意:想到。 (4)甲文第①段描寫了醉翁亭朝暮之景,四時之景,是按照時間順序寫景的;乙文中的一些方位詞語則是從空間角度描寫一路所見嵩山附近的美景,屬于空間順序。根據寫作背景可知,甲文作者歐陽修被貶滁州,政治失意,仕途不順,寄情山水,與民同樂,表達了豁達的態(tài)度和與民同樂、隨遇而安的情懷;乙文記錄作者游嵩山的過程以及沿途所見所感,表達的是作者對嵩山美麗景色的贊美之情,沒有政治的意味。 故答案為:⑴低則嶼/高則臺/愈高/則石之去水也愈遠; ⑵C; ⑶①醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,就是太守;②想不到茅草蘆葦之中,竟令人頓時眼目一新; ⑷①時間順序;空間順序; ②甲文作者把政治失意,仕途坎坷的內心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂之間,在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時,也表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。乙文詳細地記錄了游嵩山的過程以及所見所感,字里行間無不透露著對嵩山美麗景色的贊美和向往。 【點評】⑴本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象; ⑵解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,找出相關的語句即可。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句既可作出選擇; ⑶翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:①語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語賓語時要補充完整,并添加括號。)②落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內文言文,反復誦讀,熟練掌握,再適當拓展; ⑷本題考查的是對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,根據題目的要求和提示的信息梳理內容,結合相關的語句,即可解答。 【參考譯文】 (甲)至于太陽的升起,山林里的霧氣散了;煙云聚攏來,山谷就顯得昏暗了;朝則自暗而明,暮則自明而暗,或暗或明,變化不一,這就是山中的朝暮。野花開了,有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂,形成一片濃密的綠蔭;風高霜潔,天高氣爽,水落石出,這就是山中的四季。清晨前往,黃昏歸來,四季的風光不同,樂趣也是無窮無盡的。 至于背著東西的人在路上歡唱,來去行路的人在樹下休息,前面的招呼,后面的答應;老人彎著腰走,小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人,是滁州的游客。到溪邊釣魚,溪水深并且魚肉肥美;用釀泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,橫七豎八地擺在面前的,那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂;投射的中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯雜;時起時坐大聲喧鬧的人,是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老,頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間,是喝醉了的太守。 不久,太陽下山了,人影散亂,賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭,鳥兒到處叫,是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂,卻不知道人們的快樂;而人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,那就是太守啊。太守是誰呢?是廬陵歐陽修吧! (乙)二十日 從小路往南走二十五里,沿途都是土岡和不規(guī)則的高地。走了很久,才看到一條溪水。渡過溪水,往南從岡梁上行走,往下俯瞰就看到了石淙。我自從進入開封府,地勢平坦舒展、寬闊無邊,古人稱之為“陸海”。平地上難以有泉水,有了泉水又難以有巖石。走近嵩山開始看到蜿蜒起伏的眾多山峰,北邊有景溪、須溪等河流,南邊有潁水,但這些河流都盤繞隱伏在土堆沙灘中。只有登封縣東南三十里的石淙河,是嵩山東面山谷中的流水,將往下流入潁水。一路上地形高低不平、宛轉曲折,水都在地面下流,流到這里忽然遇到形狀崢嶸的巨石。巨石突立在高高的山岡和峽谷之間,有一夫當關、扼險制要的氣勢。水浸泡到巨石脅下,從此水石交融,形態(tài)峭麗,變化萬端。流水環(huán)繞的兩岸崖石,像天鵝延頸而立,又像大雁成行而飛;矗立在水中的巖石,則猶如犀牛飲水、猛虎臥伏。低矮的形成小島,高大的形成平臺,巖石越高大,則距離水面越遠,卻又中空而形成石窟和石洞。估計每塊巖石的間隔,要以八尺計算,水流最大時的水面,要以數丈計算。水在山崖中間流淌,巖石峙立水上,石態(tài)水色,如膚如骨,景致極其妍麗。想不到茅草蘆葦之中,竟令人頓時眼目一新。13.閱讀下面的文言文,完成下列小題。 醉翁亭記 ①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者,釀泉也,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 ③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,奕者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 ④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(1)解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ①醉翁之意不在酒________ ②傴僂提攜________ ③名之者誰________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①山水之樂,得之心而寓之酒也。②人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。(3)下列對選文的分析和概括,不正確的一項是( ) A.第②段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。B.第③段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美?!敬鸢浮?(1)情趣;指老人;命名(2)①欣賞山水美景的樂趣,領會在心里,寄托在酒上。 ②人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。?)D 【解析】【分析】(1)本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活
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