【總結(jié)】一、基因在染色體上1.薩頓假說(shuō)的依據(jù):基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,具體表現(xiàn)如下:基因行為染色體行為在雜交過(guò)程中保持完整性和在配子形成和受精過(guò)程中具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)在體細(xì)胞中成對(duì)存在,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方在體細(xì)胞中存在,同源染色體一條來(lái)自父方,
2025-01-18 20:03
【總結(jié)】 第二章第2節(jié)基因在染色體上 一.教學(xué)目標(biāo)的確定 新課程標(biāo)準(zhǔn)提到“總結(jié)人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程”,本節(jié)內(nèi)容可強(qiáng)烈體現(xiàn)這一點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)較多但有培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的好素材。因此在教學(xué)過(guò)程中,...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】受精卵受精卵人類(lèi)體細(xì)胞中染色體的數(shù)目?常以什么時(shí)期的染色體作為觀察染色體組型的材料?為什么?定義:指將某種生物體細(xì)胞中的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像。染色體組型分析有什么意義?每種生物,都有其自己的染色體組型,染色體組型代表了生物的種屬特性。進(jìn)行染色體組型分析,對(duì)于探討動(dòng)、植物的起
2025-05-02 06:10
【總結(jié)】第三節(jié)性染色體與伴性遺傳性別決定伴性遺傳我為什么是男孩?生物界高等動(dòng)物和某些高等植物都普遍存在雌雄性別的分化,同樣是受精卵發(fā)育的個(gè)體,為什么有的發(fā)育成雌性,有的發(fā)育成雄性?我為什么是女孩?定義:指將某種生物體細(xì)胞中的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像。體現(xiàn)了該生物染
2024-11-12 17:20
【總結(jié)】染色體性染色體常染色體與性別決定有關(guān)的染色體與性別決定無(wú)關(guān)的染色體思考:豌豆有性染色體嗎?如:男性:XY女性:XX一、性染色體和性別決定蜜蜂的性別決定蜂皇和雄蜂交配后雄蜂就死了。它產(chǎn)下的卵中,有少數(shù)是未受精的,這些卵發(fā)育成為雄蜂。他們的染色體數(shù)是
2025-08-15 22:15
【總結(jié)】?自主梳理?一、薩頓的假說(shuō)?1.內(nèi)容:基因是由攜帶著從親代傳遞給下一代的,即基因就在上。?2.原因:基因和行為存在著明顯的平行關(guān)系。?(1)基因在雜交過(guò)程中保持性和性。在和過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的。染色體染色體染色體完整獨(dú)立染色
2025-01-14 01:00
【總結(jié)】第二章染色體與遺傳第一節(jié)減數(shù)分裂中的染色體行為在細(xì)胞周期中染色體在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面所表現(xiàn)出的一系列有規(guī)律的變化著絲粒一、染色體端著絲粒染色體近端著絲粒染色體中間著絲粒染色體染色體的3種類(lèi)型每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目、形態(tài)、大小、著絲粒位置是相對(duì)恒定的。且多數(shù)生物體細(xì)
2025-08-01 13:04
【總結(jié)】菜單隱藏網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)精析演練提升隨堂訓(xùn)練感悟高考典例導(dǎo)思規(guī)律探究課時(shí)作業(yè)知能提升新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教生物菜單隱藏網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)精析演練提升隨堂訓(xùn)練感悟高考典例導(dǎo)思規(guī)律探究課時(shí)作業(yè)知能提升新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)
2025-04-21 23:02
【總結(jié)】染色體顯帶技術(shù)20世紀(jì)60年代末科學(xué)家用特殊的染色方法在染色體上顯示出一個(gè)個(gè)明暗交替的帶,可以使人們正確辨認(rèn)染色體的序號(hào)。男男性性染染色色體體分分組組圖圖女女性性染染色色體體分分組組圖圖常染色體男、女相同(22對(duì))性染色體男、女不同(1對(duì))對(duì)性別起
2025-01-01 04:44
【總結(jié)】我為什么是男孩?同是受精卵發(fā)育的個(gè)體,為什么有的發(fā)育成雌性,有的發(fā)育成雄性?而雌雄個(gè)體為何又在某些遺傳性狀上表現(xiàn)不同呢?我為什么是女孩?第三節(jié)性染色體與伴性遺傳性別決定高倍顯微鏡下的人類(lèi)染色體想一想它們是有絲分裂什么時(shí)期的照片?在這兩張圖中能看得出它們的區(qū)別嗎?男性染
2024-11-11 05:55
2025-01-07 12:13
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫(xiě)人:相海燕審核人:馮子文第二章第3節(jié)伴性遺傳一、教材分析本節(jié)課以必修第一冊(cè)中《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》和第二冊(cè)中《遺傳的基本規(guī)律》為基礎(chǔ),從學(xué)生感興趣的人類(lèi)遺傳病引入,討論:紅綠色盲和抗維生素D佝僂病這兩種遺傳病為什么在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系,為什么在遺傳表現(xiàn)上與性別關(guān)聯(lián)的表
2024-12-09 03:03
【總結(jié)】 第二節(jié)自由組合定律(第一課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能: 闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律。 2.過(guò)程與方法: (1)通過(guò)自主、互助、討論...
2025-04-03 03:36
【總結(jié)】第一篇:高中生物必修2第二章第三節(jié)說(shuō)課稿 高中生物必修2第二章第三節(jié)《伴性遺傳》說(shuō)課稿 今天我的說(shuō)課內(nèi)容是伴性遺傳,下面我將從說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 1、教材的地...
2024-11-09 23:57
【總結(jié)】第二章遺傳的染色體學(xué)說(shuō)第一節(jié)有絲分裂和減數(shù)分裂?Flemming,W.(1882)?和Boveri,T.(1891)分別發(fā)現(xiàn)了有絲分裂(mitosis)減數(shù)分裂(meiosis)?染色體數(shù)目的恒定性是怎樣維持的?一.有絲分裂?細(xì)胞周期(cellcycle)
2024-10-12 06:29