生物浙科版必修2教學(xué)教案：第二章第三節(jié)性染色體與伴性遺傳-第1課時(shí)-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 05:26本頁面
【正文】 。學(xué)生觀察，思考回答：這兩個(gè)基因型的后代中，男性必患色盲。學(xué)生通過該基因型試著寫出其父母的基因型。思考后得出：患病女性的父親必定患有色盲。學(xué)生思考，記錄。學(xué)生思考，記錄。以新聞鏈接的形式引入，激發(fā)學(xué)生求知欲以及對(duì)這堂課的興趣，引出本節(jié)課的課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性染色體。設(shè)難，引導(dǎo)學(xué)生往染色體排序的方向思考，為引出染色體組作鋪墊。利用生活中的實(shí)例，更貼近生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。繼續(xù)設(shè)難，為引出染色體組圖像的步驟作鋪墊。通過講述生活中與染色體數(shù)目相關(guān)的遺傳病，幫助學(xué)生理解染色體組型的作用。通過生動(dòng)詼諧的小品讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于生活，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性生生評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。圖文并茂，探求新知，激發(fā)學(xué)生對(duì)伴性遺傳的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷某種遺傳病為顯性還是隱性，致病基因位于常染色體還是X染色體或者Y染色體。生生評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用遺傳圖解分析遺傳問題，促進(jìn)學(xué)生積極參與，自覺養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過問題層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。學(xué)生自行總結(jié)部分相關(guān)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用遺傳圖解分析遺傳問題，通過問題層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳飳W(xué)思想。七、板書設(shè)計(jì)一、染色體組型二、性染色體和性別決定XY型 ZW型三、伴性遺傳
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