22-小毛蟲(chóng)-名師教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:26本頁(yè)面
【正文】 ？預(yù)設(shè)：“驚奇”“愉快”（4）對(duì)比第一、二自然段小毛蟲(chóng)的可憐，帶有情感的朗讀一、二、七自然段。讀出小毛蟲(chóng)的可憐和化蝶后的愉快和驚奇。三、回憶故事，完整講述，練習(xí)簡(jiǎn)述故事。這篇課文講的是一只既（ ）又（ ）的小毛蟲(chóng)，它不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，但它并不（ ），也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。因此它盡心竭力地編織（ ），最后把自己裹了進(jìn)去。在與世隔絕的繭屋里，它依然堅(jiān)信：（ ），要學(xué)會(huì)耐心等待。時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，并從繭子里掙脫了出來(lái)，變成了有著一對(duì)（ ）的翅膀的美麗的蝴蝶。2. 同桌合作，借助插圖和相關(guān)詞句講故事，比比誰(shuí)講得完整。、兩句獨(dú)白的話(huà)，發(fā)揮想象力，用自己的話(huà)生動(dòng)地講述小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。出示課件12：：通過(guò)三次的成長(zhǎng)，小毛蟲(chóng)變成了靈巧、色彩斑斕的蝴蝶，從這個(gè)蛻變過(guò)程中，體現(xiàn)了小毛蟲(chóng)什么樣的品質(zhì)？此時(shí)你分別想對(duì)小毛蟲(chóng)、美麗的蝴蝶和你自己說(shuō)些什么呢？四、作業(yè)布置根據(jù)課上所學(xué)內(nèi)容，嘗試將這個(gè)故事分享給你的家人和好伙伴。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小毛蟲(chóng) 小毛蟲(chóng) 可憐 笨拙 自信 樂(lè)觀蝴蝶 靈巧 輕盈 色彩斑斕【教學(xué)反思】本文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，成語(yǔ)較多，適宜在語(yǔ)言環(huán)境中理解成語(yǔ)。為了讓孩子們更好地理解運(yùn)用成語(yǔ)，我注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，如“九牛二虎之力、盡心竭力”等成語(yǔ)的含義。文中主要講了小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的三個(gè)階段，能用自己的話(huà)完整地講故事是本課的教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)生初讀課文之后，我就讓學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句，弄清小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的三個(gè)階段，然后圖文對(duì)照，了解課文的段落安排，我通過(guò)抓住獨(dú)白式的心理描寫(xiě)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生了解小毛蟲(chóng)在各個(gè)階段的心理特征，進(jìn)而明白不管怎樣，都要自信樂(lè)觀地面對(duì)一切的道理。但是在讀好語(yǔ)句上做得不到位，課堂掌控能力也不足。在今后我將繼續(xù)努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，多向老教師請(qǐng)教，不斷提升自己。 10
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