小學(xué)二年級語文小毛蟲原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 發(fā)展?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我注重在語言環(huán)境中理解詞語。比如“生機(jī)勃勃、笨拙、九牛二虎之力、輕盈”等詞的理解。教學(xué)目標(biāo)中還有閱讀方面的要求，正確朗讀課文是基本要求，每位學(xué)生都應(yīng)該努力達(dá)到。在教學(xué)時，我通過比較朗讀，激勵性朗讀，分角色朗讀等來激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，讓學(xué)生在讀中感悟文本。體會“不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。每個人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展”的道理。 一、課前做足功課，讓學(xué)生感悟文本。 本文是一篇短文，只有五個生字，要求一課時完成。課前，我做足了準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生對生字和新詞有了準(zhǔn)確的理解，對課文內(nèi)容也有了大概的了解，學(xué)生對本課內(nèi)容很感興趣，上課時，學(xué)生的積極性還比較高?！ 《?、用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和欲望?！ ∈紫?，我通過一個美麗的圖片引入，讓學(xué)生仿佛來到了昆蟲的王國，聽到了昆蟲們輕快的歌聲，看到了昆蟲們優(yōu)美的舞姿，感受到了昆蟲世界的生機(jī)勃勃，及他們的的快樂，與小毛蟲的可憐形成對比，為更好的理解小毛蟲的可憐做好鋪墊。在體會蝴蝶的靈巧、輕盈、美麗時，我創(chuàng)設(shè)情境，出示蝴蝶圖片，吸引學(xué)生眼球，讓學(xué)生能充分感受蝴蝶的美麗，與上文小毛蟲的可憐、笨拙形成對比，那么小毛蟲是怎么想的，它又是怎么做的呢？引出了下文?！ ∪?、對學(xué)生進(jìn)行了教育。讓學(xué)生明白了小毛蟲當(dāng)前最要緊的事是紡織織繭屋，同時也讓學(xué)生思考自己當(dāng)前最要緊的事情是努力學(xué)習(xí)，通過順勢聯(lián)結(jié)的方法，使學(xué)生聯(lián)系到了自己的當(dāng)前，有效的進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)教育，起到了潛移默化的效果?！ ∷?、總結(jié)。世界上的萬事萬物都有自己的規(guī)律，我們不管別人怎么樣，自己只要按照自己的方式努力，向著目標(biāo)前進(jìn)，不悲觀，不氣餒，就一定會成功?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識了生字，了解了詞語，明白了課文中的道理，表現(xiàn)很不錯，下節(jié)課我們繼續(xù)努力。 小學(xué)二年級語文《小毛蟲》原文
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