【正文】 托育機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展機(jī)遇。，所以社會(huì)力量申請(qǐng)開辦托育服務(wù)面臨較多困難。~2018年間我國托育行業(yè)投資金額最高的年份是2017年；2019年5月國務(wù)院發(fā)布了托育行業(yè)指導(dǎo)意見后，投融資有望穩(wěn)步上升。，家長(zhǎng)對(duì)托育服務(wù)需求大，加上政策及資本的支持，我國托育行業(yè)發(fā)展前景看好。（3）為加快發(fā)展我國的托育行業(yè)，我們可以從傳統(tǒng)西方強(qiáng)國的托育產(chǎn)業(yè)中得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）B（2）C（3）①國家要出臺(tái)專門的政策法規(guī)引導(dǎo)和規(guī)范托育行業(yè)發(fā)展；②要探素市場(chǎng)化運(yùn)作，引導(dǎo)資金流向，助力社會(huì)力量開辦托育服務(wù)，擴(kuò)大日托機(jī)構(gòu)規(guī)模；③注重保育員的培養(yǎng)，提升托育行業(yè)的品質(zhì)；④開設(shè)多種幼兒托育機(jī)構(gòu)，形成多種托育方式，完善保育、教育統(tǒng)一體系，提高幼兒入托率。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“其中日本目前已實(shí)現(xiàn)無償公立托育服務(wù)”錯(cuò)誤，把未然當(dāng)作已然。材料二中，“日本于2019年年底無償提供公立托育服務(wù)”，可見日本還未實(shí)現(xiàn)無償公立托育服務(wù)。 （2）C項(xiàng)，“投融資有望穩(wěn)步上升”錯(cuò)誤，材料二中“截至2019年5月中國托育行業(yè)已達(dá)成3筆融資，是短期的熱點(diǎn)投資領(lǐng)域”，可見我國投融資是短期熱點(diǎn)，并不能達(dá)到穩(wěn)步上升。（3）材料一，“我國托育服務(wù)總體目標(biāo)不明，部門職責(zé)不清，法律法規(guī)和政策支持缺位，托育機(jī)構(gòu)建立和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)雙缺失，社會(huì)辦托育服務(wù)的積極性受到極大遇制”，可以得出國家角度，國家要出臺(tái)專門的政策法規(guī)引導(dǎo)和規(guī)范托育行業(yè)發(fā)展；材料二，“社會(huì)力量申請(qǐng)開辦托育服務(wù)困難重重”“2018年中國托育幼兒超5000萬人，48%的家長(zhǎng)對(duì)托育服務(wù)有需求，中國托育行業(yè)得到政策及資本支持”可以得出要探素市場(chǎng)化運(yùn)作，引導(dǎo)資金流向，助力社會(huì)力量開辦托育服務(wù)，擴(kuò)大日托機(jī)構(gòu)規(guī)模；“現(xiàn)有社會(huì)托育機(jī)構(gòu)數(shù)量嚴(yán)重不足，且發(fā)展水平參差不齊”“其中育兒助手是法國家長(zhǎng)選擇最多的托育方式（法國每2個(gè)嬰兒就有1個(gè)由育兒助手保育），同時(shí)育兒助手是法國日托的保育員核心來源”可以得出要注重保育員的培養(yǎng)，提升托育行業(yè)的品質(zhì)；材料三，“法國托育行業(yè)較為發(fā)達(dá)，有多種托育服務(wù)模式，包括育兒助手、日托機(jī)構(gòu)、住家托育以及其他托育等”“日本嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)主要分為保育園、認(rèn)定兒童所、地方型保育機(jī)構(gòu)，為0~6歲嬰幼兒提供較為全面的托育服務(wù)”可以得出要開設(shè)多種幼兒托育機(jī)構(gòu)，形成多種托育方式，完善保育、教育統(tǒng)一體系，提高幼兒入托率。故答案為：⑴B；⑵C ⑶ ①國家要出臺(tái)專門的政策法規(guī)引導(dǎo)和規(guī)范托育行業(yè)發(fā)展；②要探素市場(chǎng)化運(yùn)作，引導(dǎo)資金流向，助力社會(huì)力量開辦托育服務(wù)，擴(kuò)大日托機(jī)構(gòu)規(guī)模；③注重保育員的培養(yǎng)，提升托育行業(yè)的品質(zhì)；④開設(shè)多種幼兒托育機(jī)構(gòu)，形成多種托育方式，完善保育、教育統(tǒng)一體系，提高幼兒入托率。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的學(xué)生對(duì)新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。本題設(shè)置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認(rèn)真閱讀各則材料，抓住每則材料對(duì)同一話題的觀點(diǎn)態(tài)度的語句，然后把選項(xiàng)的觀點(diǎn)和對(duì)應(yīng)材料的觀點(diǎn)進(jìn)行比較即可得出答案。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無中生有、語言絕對(duì)等問題。 ⑶此題屬于開放性的拓展探究題型。做此類題，一不可脫離材料，關(guān)注材料涉及的對(duì)象及體現(xiàn)的觀點(diǎn)，二要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注此類現(xiàn)象與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)與此問題關(guān)聯(lián)的對(duì)象，一一探究解決問題應(yīng)該采取的措施。另外既然涉及社會(huì)多方面，答題要依據(jù)分值分點(diǎn)作答，做到答題思路清晰，條分縷析。9．閱讀下面的文宇，完成下列各題。 曼德拉總統(tǒng)就職演說陛下，殿下，尊貴的嘉賓，同胞們，朋友們： 今天，我們會(huì)聚于此，與我國和世界其他地方前來慶賀的人士一起，對(duì)新生的自由賦予光輝和希望。 這異常的人類悲劇太過漫長(zhǎng)了，這經(jīng)驗(yàn)孕育出一個(gè)令全人類引以為豪的社會(huì)。 作為南非的一介平民，我們?nèi)粘５囊慌e一動(dòng)，都要為南非創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)條件，去鞏固人類對(duì)正義的信念，增強(qiáng)人類對(duì)心靈深處高尚品德的信心，以及讓所有人保持對(duì)美好生活的期望。 對(duì)我的同胞，我可以毫不猶疑地說，①我們每一個(gè)人都跟這美麗祖國的大地親密地牢不可分，就如紅木樹之于比勒陀利亞，含羞草之于灌木林。 我們對(duì)這共同的家鄉(xiāng)在精神上和肉體上有共同的感覺，當(dāng)目睹國家因可怕的沖突而變得四分五裂，遭全球人民唾棄、孤立，特別是它成為惡毒的意識(shí)形態(tài)時(shí)，我們的內(nèi)心如此地痛苦。 我們南非人民，對(duì)全人類將我們?cè)俣燃{入懷抱，感到非常高興。不久之前，我們還遭全世界摒棄，而現(xiàn)在卻能在自己的土地上，招待各國的嘉賓。 我們非常感謝我國廣大人民以及各方民主政治、宗教、婦女、青年、商業(yè)及其他方面領(lǐng)袖所作的貢獻(xiàn)，是他們使我們?nèi)〉昧松鲜龅某删?。特別功不可沒的，是我的第二副總統(tǒng)——德克勒克先生。 治愈創(chuàng)傷的時(shí)候已經(jīng)來臨。消除分隔我們的鴻溝的時(shí)刻已經(jīng)來臨。創(chuàng)建的時(shí)機(jī)就在眼前。 我們終于取得了政治解放。我們承諾，會(huì)將依然陷于貧窮、剝削、苦難、受著性別及其他歧視的國人解放出來。 我們已成功地讓我們千千萬萬的國人的心中燃起希望。我們立下誓約，要建立一個(gè)讓所有南非人，不論是黑人還是白人，都可以昂首闊步的社會(huì)。他們心中不再有恐懼，他們可以肯定自己擁有不可剝奪的人類尊嚴(yán)——這是一個(gè)在國內(nèi)及與其他各國之間都保持和平的美好國度。 作為我國致力更新的證明，新的全國統(tǒng)一過渡政扃的當(dāng)務(wù)之急是處理目前在獄中服刑囚犯的特救問題。 我們緬懷為我們的自由而獻(xiàn)出生命和作出犧牲的我國以至世界其他地方的英雄。 我們將今天獻(xiàn)給為我們的自由而獻(xiàn)出生命和作出犧牲的我國以至世界其他地方的英雄。 他們的理想現(xiàn)已成真，自由就是他們的報(bào)酬。 作為一個(gè)統(tǒng)一，民主，非種族主義和非性別主義的南非首任總統(tǒng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)國家脫離黑暗的深谷。我們懷著既謙恭又欣喜的心情接受你們給予我們的這份榮譽(yù)與權(quán)利。 我們深信，自由之路從來都不易走。我們很清楚，沒有任何一個(gè)人可以單獨(dú)取得成功。因此，為了全國和解，建設(shè)國家，為了一個(gè)新世界的誕生，我們必須團(tuán)結(jié)成為一個(gè)民族，共同行動(dòng)。 ②讓所有人得享正義。讓所有人得享和平。讓所有人得享工作、面包、水、鹽分。讓每個(gè)人都明白，每個(gè)人的身體、思想和靈魂都獲得了解放，從屬于自己。這片美麗的土地永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)再不會(huì)經(jīng)歷人對(duì)人的壓迫以及遭全球唾棄的屈辱。對(duì)于如此光輝的成就，太陽永不會(huì)停止照耀。 讓自由戰(zhàn)勝一切。愿上帝保佑南非?。?）這篇演講辭表達(dá)了曼德拉怎樣的思想情感？ （2）請(qǐng)賞析文中兩處畫線句。 （3）結(jié)合文本，解釋“我們深信，自由之路從來都不易走”的含意。 【答案】 （1）曼德拉總統(tǒng)以民族和解、團(tuán)結(jié)重建為著眼點(diǎn)，展望前景，作出了二系列政治承諾，表現(xiàn)出一代偉人包容天下、心系萬民的恢宏氣度和家國情懷。（2）①使用了類比的手法。形象地說明了人民與祖國之間的血肉聯(lián)系，其凝聚力、感染力、震撼力十分強(qiáng)烈。②使用了排比的修辭手法。連用三個(gè)“讓所有人……”，使承諾內(nèi)容深刻全面，表述淋漓酣暢。（3）這句話表明取得自由與民主革命的勝利不是一帆風(fēng)順的，奮斗的歷程異常艱苦。 【解析】【分析】（1）分析作者的思想情感應(yīng)該從文本出發(fā)，著眼于全篇，要結(jié)合演講者的身份、性格、經(jīng)歷去感受體會(huì)。曼德拉領(lǐng)導(dǎo)南非人民起來斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了艱苦卓絕的奮斗，建立了民主自由的新南非。應(yīng)在全面把握的基礎(chǔ)上解答。（2）本題考查理解文中重要句子的含意和賞析文章的表達(dá)技巧的能力。抓住畫線句的表達(dá)技巧，再結(jié)合句意進(jìn)行理解。（3）文章開篇“這異常的人類悲劇太過漫長(zhǎng)了，這經(jīng)驗(yàn)孕育出一個(gè)令全人類引以為豪的社會(huì)”，概括了漫長(zhǎng)而黑暗的歷史與晨曦初露的現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著千言萬語。而作者正是這一自由民主運(yùn)動(dòng)的見證人和領(lǐng)導(dǎo)者，由此可以看出取得革命勝利的艱難。故答案為：⑴曼德拉總統(tǒng)以民族和解、團(tuán)結(jié)重建為著眼點(diǎn)，展望前景，作出了二系列政治承諾，表現(xiàn)出一代偉人包容天下、心系萬民的恢宏氣度和家國情懷。 ⑵①使用了類比的手法。形象地說明了人民與祖國之間的血肉聯(lián)系，其凝聚力、感染力、震撼力十分強(qiáng)烈。②使用了排比的修辭手法。連用三個(gè)“讓所有人……”，使承諾內(nèi)容深刻全面，表述淋漓酣暢。 ⑶這句話表明取得自由與民主革命的勝利不是一帆風(fēng)順的，奮斗的歷程異常艱苦。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文中人物的思想情感的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物內(nèi)心變化。⑵本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。⑶此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。10．閱讀下文，回答問題。 最后的演講（節(jié)選）蘇格拉底親愛的雅典同胞們： 所剩的時(shí)間不多了，你們就要指責(zé)那些使雅典城蒙上污名的人，因?yàn)樗麄儼涯俏恢钦咛K格拉底處死。而那些使你們也蒙上污名的人堅(jiān)稱我是位智者，其實(shí)并不是。如果你們?cè)俚纫欢螘r(shí)間，自然也會(huì)看見終結(jié)一生的事情，因?yàn)槲业哪昙o(jì)也不小了，接近死亡的日子實(shí)在也不遠(yuǎn)了。但是我并不是要對(duì)你們說話，而是要對(duì)那些欲置我于死地的人說話。同胞們，或許你們會(huì)以為我被定罪是因?yàn)槲蚁埠脿?zhēng)辯。如果我好辯的話，那么我或許還可以借此說服你們，并替自己辯護(hù)，尚可免去死刑。其實(shí)我并不是因好辯被判罪，而是被控竟敢膽大妄為向你們宣傳異端邪說，其實(shí)那些只不過像平常別人告訴你們的話一樣罷了。 但是我不以為，為了避免危險(xiǎn)起見，就應(yīng)該去做不值得一個(gè)自由人去做的事，也不懊惱我用現(xiàn)在這樣的方式替自己辯護(hù)。我寧可選擇死亡，也不愿因辯護(hù)得生存。因?yàn)椴还苁俏疫€是任何其他的人，在審判中或打仗時(shí)，利用各種可能的方法來逃避死亡，都是不對(duì)的。在戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)人如想逃避死亡，他可以放下武器，屈服在敵人的憐憫之下，其他尚有許多逃避死亡之策，假如他敢做，敢說話。但是，雅典的同胞??！逃避死亡并不難，要避免墮落才是難的，因它跑得比死要快。我，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，動(dòng)作較慢，所以就被死亡趕上了；而控告我的人，他們都年輕力壯，富有活力，卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了?，F(xiàn)在，我因被他們判處死刑而要離開這個(gè)世界；但他們卻背叛了真理，犯了邪惡不公之罪。既然我接受處置，他們也應(yīng)該接受判刑，這是理所當(dāng)然之事。 下一步，我要向你們預(yù)言到底是誰判我的罪，及你們未來的命運(yùn)如何：因?yàn)槿嗽趯⑺乐H，通常就成了先知，此時(shí)我正處于這種情況。同胞們！我告訴你們是誰置我于死地吧！而在我死后不久，天神宙斯將處罰你們，比你們加害在我身上的更加殘酷，雖然你們以為對(duì)自己的所作所為不需負(fù)責(zé)，但我敢保證事實(shí)正相反。控告你們的人會(huì)更多，而我此時(shí)在限制他們，雖然你們看不見；并且他們會(huì)更加的兇猛，由于他們較年輕，而你們也將更憤怒。如果你們認(rèn)為把別人處死，就可以避免人們譴責(zé)你們，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這種逃避的方式既不可能也不光榮，而另有一種較光榮且較簡(jiǎn)單的方法，即不去抑制別人，而注意自己，使自己趨向最完善。對(duì)那些判我死刑的人，我預(yù)言了這么多，我就此告辭了。（有刪改）【相關(guān)鏈接】蘇格拉底（公元前469年—公元前399年），古希臘著名的哲學(xué)家，西方哲學(xué)的奠基者，后被人誣陷，他拒絕了朋友和學(xué)生要他乞求赦免和外出逃亡的建議，飲鴆而死。（1）文章開篇說的“你們就要指責(zé)那些使雅典城蒙上污名的人”中的“你們”與最后一段“而在我死后不久，天神宙斯將處罰你們”中的“你們”，各指哪些人？ （2）蘇格拉底“寧可選擇死亡，也不愿因辯護(hù)得生存”的原因是什么？ （3）“逃避死亡并不難，要避免墮落才是難的，因它跑得比死要快。我，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，動(dòng)作較慢，所以就被死亡趕上了；而控告我的人，他們都年輕力壯，富有活力，卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了?！边@段話運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？ 【答案】 （1）第一個(gè)“你們”指的是雅典百姓；第二個(gè)“你們”指的是控吿、判蘇格拉底罪的人。（2）因?yàn)樵趯徟兄谢虼蛘虝r(shí)逃避死亡是不對(duì)的，不值得一個(gè)自由人去做，為捍衛(wèi)真理而犧牲，死得其所，不應(yīng)該去逃避。（3）擬人，對(duì)比。蘇格拉底說自己上了年紀(jì)，動(dòng)作緩慢，而那些掌權(quán)者卻是年輕力壯的。雅典的年輕力壯的掌權(quán)者被邪惡、腐敗追上了，是邪惡、腐敗的，蘇格拉底是為捍衛(wèi)正義主張而死的。這段話運(yùn)用對(duì)比和擬人，突出了墮落比死亡更可怕這一中心意思。 【解析】【分析】（1）本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。第一個(gè)“你們”是相對(duì)于“那些使雅典城蒙上污名的人”來說的，因此應(yīng)該指雅典百姓或同胞；第二個(gè)“你們”根據(jù)前文可知，指的是那些將要置蘇格拉底于死地的人。（2）本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題答案主要集中在第二段，抓住其中的關(guān)鍵句，如“不值得一個(gè)自由人去做的事”“利用各種可能的方法來逃避死亡，都是不對(duì)的”“但他們卻背叛了真理”等，即可明確蘇格拉底是為了什么而死的。（3）本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。蘇格拉底自己上了年紀(jì)，控告他的人年輕力壯，這是對(duì)比；“卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了”這是擬人。明確這些后，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可。故答案為：⑴第一個(gè)“你們”指的是雅典百姓；第二個(gè)“你們”指的是控吿、判蘇格拉底罪的人。 ⑵因?yàn)樵趯徟兄谢虼蛘虝r(shí)逃避死亡是不對(duì)的，不值得一個(gè)自由人去做，為捍衛(wèi)真理而犧牲，死得其所，不應(yīng)該去逃避。 ⑶擬人，對(duì)比。蘇格拉底說自己上了年紀(jì)，動(dòng)作緩慢，而那些掌權(quán)者卻是年輕力壯的。雅典的年輕力壯的掌權(quán)者被邪惡、腐敗追上了，是邪惡、腐敗的，蘇格拉底是為捍衛(wèi)正義主張而死的。這段話運(yùn)用對(duì)比和擬人，突出了墮落比死亡更可怕這一中心意思。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。⑵本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題