【正文】 征著年輕人的青春活力。 【點評】本題考查學生圖文、表文轉換的能力。我們要抓住圖文的構成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字敘述，當然，還要抓住圖文所表達的主旨，是表的還要總結變化的規(guī)律。15． 考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表，再進行信息維護后就報名確認，注意不確認將無法進行資格審核，點詳細信息可查看審核結果，資格審核未通過者再次進行信息維護，通過的考生進行照片維護、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了。 【解析】【分析】本題是某市高考網(wǎng)上報名的流程圖，圖文轉換時應從上到下，跟著箭頭走，要求語言簡明、準確、連貫。如：第一步：考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表。第二步：進行信息維護后就報名確認，注意不確認將無法進行資格審核。第三步：點詳細信息可查看審核結果，資格審核未通過者再次進行信息維護。第四步：通過的考生進行照片維護、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了。 故答案為： 考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表，再進行信息維護后就報名確認，注意不確認將無法進行資格審核，點詳細信息可查看審核結果，資格審核未通過者再次進行信息維護，通過的考生進行照片維護、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了?！军c評】本題考查的是圖文轉換能力，注意材料中直觀表達的內(nèi)容。讀題干明確答題的方向，在圖表中抓住關鍵詞分析其整體內(nèi)容，再通過分割，理解其細節(jié)內(nèi)容，然后篩選重點詞組織答案。16． 當我們所學的知識非常重要又很困難時，我們會感覺痛苦；當這些知識非常困難但不重要時，我們往往會放棄；當這些知識既不重要又不困難時，我們會感覺輕松；當這些知識非常重要又很容易時，我們會產(chǎn)生動力。 【解析】【分析】題干中“呈現(xiàn)了我們在學習過程中，因為知識的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結果”已經(jīng)提示考生可以按照知識難易所帶來的情緒變化和結果進行概述，從圖上來看，所學的知識可以分為四種類型，即重要而困難、困難但不重要、不重要又不困難和重要又容易，而對于不同類型，我們的感受以及結果是不同的，相應的是痛苦、放棄、輕松、產(chǎn)生動力，即當學習的知識非常重要和困難的時候，我們的感覺是痛苦的，如果這些知識非常困難但不是很重要的時候，結果是常常放棄；如果學習的知識既不重要又不困難的時候，我們的感覺是很輕松的；如果所學的知識重要而且容易的時候，我們就會產(chǎn)生學習的動力。 故答案為：當我們所學的知識非常重要又很困難時，我們會感覺痛苦；當這些知識非常困難但不重要時，我們往往會放棄；當這些知識既不重要又不困難時，我們會感覺輕松；當這些知識非常重要又很容易時，我們會產(chǎn)生動力?！军c評】本題考查學生圖文轉換的能力。圖文轉換，要求考生將圖表中的信息轉換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構。這類題答題思路是：先看標題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。解答此題要根據(jù)?知識的難易、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結果并按象限順序表述。17． 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風光，晚上世外桃源體驗農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。 【解析】【分析】從圖上來看，第一天晚上觀賞兩江四湖流光溢彩的夜景；第二天要觀賞百里漓江奇山秀水的風光，晚上欣賞《印象劉三姐》如夢似幻，逛陽湖西街熱鬧夜景，品嘗美食；第三天，欣賞遇龍河漂流田園風光，晚上體驗世外桃源寧靜悠閑的生活；第四天，觀賞象山——訾洲煙雨，欣賞縹緲煙霞。 故答案為： 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風光，晚上世外桃源體驗農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞?！军c評】本題考查的是圖文轉換的能力，注意表達出圖文的直觀內(nèi)容。研讀圖畫內(nèi)容，根據(jù)詞句的提示描述直觀內(nèi)容，作答時要結合題干的要求。18． 用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將《招聘申請》歸檔。 【解析】【分析】這是一個招聘人員的流程圖，首先從“用人部門提出招聘需求”開始，再由人力資源部門審核，經(jīng)過總經(jīng)理審批同意后發(fā)出招聘通告，然后組織面試，面試這一步包括兩種情況，一是面試不合格者淘汰，二是面試合格者錄用，最后將《招聘申請》歸檔。 故答案為：用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將《招聘申請》歸檔?！军c評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。19． 答案示例：規(guī)律一：記憶完成后，遺忘就開始發(fā)生：遺忘的速度先快后慢。啟示：學習完某一方面的知識后，應抓緊時間及時復習。 【解析】【分析】本題考查學生表文轉換能力。圖表轉化題，第一、整體認讀圖表內(nèi)容。第二、歸納認讀結果。本題要求根據(jù)圖表內(nèi)容，總結出知識遺忘的一條規(guī)律，并從中得出一條與學習有關的啟示。本題表中數(shù)字分兩個部分，答題時，仔細觀察這兩個部分的數(shù)據(jù)變化，找出他們之間的變化關系，然后概括出其規(guī)律。從這章表我們可以看出：當記憶完成后，遺忘開始發(fā)生，隨著時間推移，記憶的保持率越來越低，在最初的時間里，遺忘的內(nèi)容相對來說較多，也就是遺忘較快，后來變慢。答題時，也可以從知識記憶保持方面敘述。然后根據(jù)這些知識遺忘的規(guī)律寫一條與學習有關的啟示。比如：學習完某一知識，要及時復習。 故答案為：答案示例：規(guī)律一：記憶完成后，遺忘就開始發(fā)生：遺忘的速度先快后慢。啟示：學習完某一方面的知識后，應抓緊時間及時復習?！军c評】本題考查考生圖文轉換的能力，考查考生分析問題、觀察問題的能力，也考查了考生運用語言的能力，解答本體首先要分析調(diào)查表格得內(nèi)容的內(nèi)容，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)找出規(guī)律并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出啟示，最后對表格內(nèi)容進行敘述的過程中要注意用語準確、連貫。20． 構圖要素：六瓣牡丹花，花瓣連接、勾連，顏色多彩。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對話，亞洲人民攜手共建命運共同體。多彩顏色象征亞洲各國文明的絢麗多彩?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是圖文轉換徽標類題，降低了難度，指明了答題方向，即要素和寓意。 故答案為：構圖要素：六瓣牡丹花，花瓣連接、勾連，顏色多彩。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對話，亞洲人民攜手共建命運共同體。多彩顏色象征亞洲各國文明的絢麗多彩?！军c評】該題考查圖文轉換。做這類考題，應當對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。根據(jù)題干可知，該圖為：亞洲文明對話大會標志。題目要求：除文字和字母外的構圖要素的關鍵詞及其寓意。 圖中除了文字和字母外只有：花瓣、顏色多彩、相互連接。根據(jù)題干，該圖會表現(xiàn)亞洲文化，花瓣就應該是亞洲文明，多彩意味著不同國家和地區(qū)，相連意味著交流與對話。