【正文】 征著年輕人的青春活力。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹觯?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。15． 考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了。 【解析】【分析】本題是某市高考網(wǎng)上報(bào)名的流程圖，圖文轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)從上到下，跟著箭頭走，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫。如：第一步：考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表。第二步：進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核。第三步：點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)。第四步：通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了。 故答案為： 考生首先在網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報(bào)名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無(wú)法進(jìn)行資格審核，點(diǎn)詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過(guò)者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過(guò)的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報(bào)名就完成了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換能力，注意材料中直觀表達(dá)的內(nèi)容。讀題干明確答題的方向，在圖表中抓住關(guān)鍵詞分析其整體內(nèi)容，再通過(guò)分割，理解其細(xì)節(jié)內(nèi)容，然后篩選重點(diǎn)詞組織答案。16． 當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又不困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。 【解析】【分析】題干中“呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橹R(shí)的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果”已經(jīng)提示考生可以按照知識(shí)難易所帶來(lái)的情緒變化和結(jié)果進(jìn)行概述，從圖上來(lái)看，所學(xué)的知識(shí)可以分為四種類型，即重要而困難、困難但不重要、不重要又不困難和重要又容易，而對(duì)于不同類型，我們的感受以及結(jié)果是不同的，相應(yīng)的是痛苦、放棄、輕松、產(chǎn)生動(dòng)力，即當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)非常重要和困難的時(shí)候，我們的感覺(jué)是痛苦的，如果這些知識(shí)非常困難但不是很重要的時(shí)候，結(jié)果是常常放棄；如果學(xué)習(xí)的知識(shí)既不重要又不困難的時(shí)候，我們的感覺(jué)是很輕松的；如果所學(xué)的知識(shí)重要而且容易的時(shí)候，我們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 故答案為：當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又不困難時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。解答此題要根據(jù)?知識(shí)的難易、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果并按象限順序表述。17． 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。 【解析】【分析】從圖上來(lái)看，第一天晚上觀賞兩江四湖流光溢彩的夜景；第二天要觀賞百里漓江奇山秀水的風(fēng)光，晚上欣賞《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻，逛陽(yáng)湖西街熱鬧夜景，品嘗美食；第三天，欣賞遇龍河漂流田園風(fēng)光，晚上體驗(yàn)世外桃源寧?kù)o悠閑的生活；第四天，觀賞象山——訾洲煙雨，欣賞縹緲煙霞。 故答案為： 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意表達(dá)出圖文的直觀內(nèi)容。研讀圖畫內(nèi)容，根據(jù)詞句的提示描述直觀內(nèi)容，作答時(shí)要結(jié)合題干的要求。18． 用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將《招聘申請(qǐng)》歸檔。 【解析】【分析】這是一個(gè)招聘人員的流程圖，首先從“用人部門提出招聘需求”開(kāi)始，再由人力資源部門審核，經(jīng)過(guò)總經(jīng)理審批同意后發(fā)出招聘通告，然后組織面試，面試這一步包括兩種情況，一是面試不合格者淘汰，二是面試合格者錄用，最后將《招聘申請(qǐng)》歸檔。 故答案為：用人部門提出招聘需求，由人力資源部門審核，再由總經(jīng)理審批同意后，發(fā)出招聘公告，然后組織面試，面試不合格者淘汰，面試合格者錄用，最后將《招聘申請(qǐng)》歸檔。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。19． 答案示例：規(guī)律一：記憶完成后，遺忘就開(kāi)始發(fā)生：遺忘的速度先快后慢。啟示：學(xué)習(xí)完某一方面的知識(shí)后，應(yīng)抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生表文轉(zhuǎn)換能力。圖表轉(zhuǎn)化題，第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果。本題要求根據(jù)圖表內(nèi)容，總結(jié)出知識(shí)遺忘的一條規(guī)律，并從中得出一條與學(xué)習(xí)有關(guān)的啟示。本題表中數(shù)字分兩個(gè)部分，答題時(shí)，仔細(xì)觀察這兩個(gè)部分的數(shù)據(jù)變化，找出他們之間的變化關(guān)系，然后概括出其規(guī)律。從這章表我們可以看出：當(dāng)記憶完成后，遺忘開(kāi)始發(fā)生，隨著時(shí)間推移，記憶的保持率越來(lái)越低，在最初的時(shí)間里，遺忘的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，也就是遺忘較快，后來(lái)變慢。答題時(shí)，也可以從知識(shí)記憶保持方面敘述。然后根據(jù)這些知識(shí)遺忘的規(guī)律寫一條與學(xué)習(xí)有關(guān)的啟示。比如：學(xué)習(xí)完某一知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。 故答案為：答案示例：規(guī)律一：記憶完成后，遺忘就開(kāi)始發(fā)生：遺忘的速度先快后慢。啟示：學(xué)習(xí)完某一方面的知識(shí)后，應(yīng)抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考查考生分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題的能力，也考查了考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本體首先要分析調(diào)查表格得內(nèi)容的內(nèi)容，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)找出規(guī)律并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出啟示，最后對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行敘述的過(guò)程中要注意用語(yǔ)準(zhǔn)確、連貫。20． 構(gòu)圖要素：六瓣牡丹花，花瓣連接、勾連，顏色多彩。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對(duì)話，亞洲人民攜手共建命運(yùn)共同體。多彩顏色象征亞洲各國(guó)文明的絢麗多彩。【解析】【分析】本題是圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)類題，降低了難度，指明了答題方向，即要素和寓意。 故答案為：構(gòu)圖要素：六瓣牡丹花，花瓣連接、勾連，顏色多彩。 寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對(duì)話，亞洲人民攜手共建命運(yùn)共同體。多彩顏色象征亞洲各國(guó)文明的絢麗多彩?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)題干可知，該圖為：亞洲文明對(duì)話大會(huì)標(biāo)志。題目要求：除文字和字母外的構(gòu)圖要素的關(guān)鍵詞及其寓意。 圖中除了文字和字母外只有：花瓣、顏色多彩、相互連接。根據(jù)題干，該圖會(huì)表現(xiàn)亞洲文化，花瓣就應(yīng)該是亞洲文明，多彩意味著不同國(guó)家和地區(qū)，相連意味著交流與對(duì)話。