【正文】 的活動(dòng)； （2）結(jié)合書(shū)法的特征選擇，注意表現(xiàn)出“舍我其誰(shuí)”的氣勢(shì)，如選D，運(yùn)用草書(shū)的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢(shì)。 故答案為：⑴端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動(dòng)龍舟吊賢人。 ⑵選D，運(yùn)用草書(shū)的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢(shì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查仿用句式的能力。仿寫(xiě)句子與被仿寫(xiě)句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫(xiě)試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到仿寫(xiě)句與被仿寫(xiě)句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類(lèi)似；②要先分析被仿寫(xiě)句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要相同或類(lèi)似；③主要被仿寫(xiě)句中使用的修辭手法；④仿寫(xiě)句和被仿寫(xiě)句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。本題基本句式為：四字句+四字句+七字句?？蓮乃o節(jié)日中任選一個(gè)，表達(dá)它們的特點(diǎn)和寓意。 ⑵此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。13．下面是我國(guó)南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~(yú)塘”的生產(chǎn)示意圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)述成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80字。 【注】蠶沙：又作“蠶砂”，是蠶的糞便，可以作魚(yú)的餌料?！敬鸢浮?在池塘邊栽種桑樹(shù)，用桑樹(shù)的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來(lái)喂魚(yú)或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘?jiān)部梢杂脕?lái)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來(lái)作桑樹(shù)的肥料。 【解析】【分析】本題所示為我國(guó)南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~(yú)塘”的生產(chǎn)示意圖，可以以桑樹(shù)為起始點(diǎn)，然后依照箭頭所示依次說(shuō)明各個(gè)事物之間的關(guān)系，注意不要遺漏并列項(xiàng)，注意字?jǐn)?shù)限制即可。故答案為： 在池塘邊栽種桑樹(shù)，用桑樹(shù)的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來(lái)喂魚(yú)或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘?jiān)部梢杂脕?lái)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來(lái)作桑樹(shù)的肥料?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架來(lái)寫(xiě)一段話(huà)；二要充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三要注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。解答本題時(shí)，首先看清題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。其次，讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系：圖里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（不能遺漏）。14．根據(jù)下面的圖示，以“硝酸鹽”為陳述對(duì)象（主語(yǔ)），轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80字。 【答案】 示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。 【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，題目的類(lèi)型是框架圖，注意要素之間的關(guān)系，以及轉(zhuǎn)化的條件，如前兩個(gè)圖框，后面是“硝酸鹽”前面是“含氮化合物”，條件是“經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解”由此概括“硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解”的產(chǎn)物，然后是變?yōu)椤爸掳?、致畸、致突變”的有害物質(zhì)的過(guò)程。 故答案為：示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)箭頭的指向，按照順序進(jìn)行介紹即可。流程圖做題方法：看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么；把握概念間的關(guān)系，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，（不能遺漏），帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向，橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用；分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。15．閱讀下面以“約會(huì)”為題的漫畫(huà)，請(qǐng)描述漫畫(huà)的內(nèi)容并闡明寓意。 【答案】 內(nèi)容：麗日藍(lán)天下，一對(duì)情侶在草坪上約會(huì)。蝴蝶從他們頭頂翩然飛過(guò)，昆蟲(chóng)在 他們腳下的草叢中享受陽(yáng)光，兩個(gè)青年背對(duì)而坐，沉迷于各自的手機(jī)。 寓意：我們的生活不應(yīng)被電子產(chǎn)品綁架，應(yīng)多和身邊的人交流，多關(guān)注身旁的美好。【解析】【分析】首先看畫(huà)面中的兩個(gè)人，一男和一女，各自坐在凳子的一頭，正在“專(zhuān)心致志”地玩手機(jī)。再看標(biāo)題《約會(huì)》，可適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)聯(lián)想，加入點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)。漫畫(huà)反映的是一個(gè)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，一些人沉迷手機(jī)娛樂(lè)、不關(guān)心他人，也不和他人聯(lián)系，不關(guān)注身旁的美好，所以寓意可我們的生活不應(yīng)被電子產(chǎn)品綁架，應(yīng)多和身邊的人交流，多關(guān)注身旁的美好等角度分析。 故答案為：內(nèi)容：麗日藍(lán)天下，一對(duì)情侶在草坪上約會(huì)。蝴蝶從他們頭頂翩然飛過(guò)，昆蟲(chóng)在 他們腳下的草叢中享受陽(yáng)光，兩個(gè)青年背對(duì)而坐，沉迷于各自的手機(jī)。寓意：我們的生活不應(yīng)被電子產(chǎn)品綁架，應(yīng)多和身邊的人交流，多關(guān)注身旁的美好。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答漫畫(huà)題，要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景、人物（包括人物的服飾、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言）、標(biāo)題以及其他文字信息等 ，抓住能反映畫(huà)面特征的信息進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。至于寓意要學(xué)會(huì)由表及里，由實(shí)及虛，挖掘漫畫(huà)隱含的信息，用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音。圖片是以“約會(huì)”為題的漫畫(huà)，麗日藍(lán)天下，一對(duì)情侶在草坪上約會(huì)。蝴蝶從他們頭頂翩然飛過(guò)，昆蟲(chóng)在他們腳下的草叢中享受陽(yáng)光，兩個(gè)青年背對(duì)而坐，沉迷于各自的手機(jī)。寓意為我們的生活不應(yīng)被電子產(chǎn)品綁架，應(yīng)多和身邊的人交流，多關(guān)注身旁的美好。