8b-unit6-reading(1)教學(xué)實踐報告-資料下載頁
2025-04-05 05:12本頁面
【正文】 化的關(guān)鍵在于對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。當(dāng)今的課堂，我們要把時間還給學(xué)生，也就是說：學(xué)生要在老師的精心設(shè)計下開展任務(wù)型的學(xué)習(xí)，教師起到的只是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究的作用，學(xué)生自己能做的老師不必替代。新標(biāo)準(zhǔn)課程倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。任務(wù)的設(shè)計也就是要給學(xué)生提供明確、真實的語言信息，使學(xué)生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。那么我們在教學(xué)中又應(yīng)如何設(shè)計任務(wù)？任務(wù)要真實。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。任務(wù)要易操作可完成。如果設(shè)計的任務(wù)過難而不可完成，將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。任務(wù)要由簡到繁，由易到難，層層深入，構(gòu)建由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學(xué)習(xí)者之間的共同合作，每一個學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過程中，都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神。英語是一種語言交際工具，也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐能力的一個重要載體。學(xué)好英語，既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程，更是開闊學(xué)生視野、接觸域外優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道。教師只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，組織有效教學(xué)環(huán)節(jié)，全面融合并達(dá)成三維目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效益，積極營造和諧、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，才能收到事半功倍的教育教學(xué)效果。
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