20xx年高考生物押題預測卷(湖南卷)(01)(含精品解析)-資料下載頁
2025-04-05 05:08本頁面
【正文】 葉植株細胞中含量最多的化合物是水，細胞中的水包括自由水和結合水，其中結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑，也可運輸物質(zhì)，參與化學反應。（2）①光合作用暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)，CO2在被固定為C3后，才能進一步被[H]還原。②光照和水分是植物生長最重要的資源，實驗結果表明品種TKPR和TNSP的葉片面積受光照強度和水分影響明顯。根據(jù)題圖可知，在高光照高水分條件（L3W3）下，TNSP的葉面積較大。白三葉喜光喜濕，在不利的環(huán)境（即L1W1）下，TKPR的葉面積較大，光合作用能力較強。③用一定量的NaCl溶液處理后，光合速率下降，最有可能的原因是白三葉根部細胞的細胞液濃度低于外界溶液，細胞失水，導致氣孔開放程度減小，CO2吸收量下降，引起光合速率下降。【點睛】本題主要考查光合作用的知識。熟知光合作用的過程、以及對于影響光合作用因素的理解是解題的關鍵。2【答案】 (1). ①③④ (2). 木糖 (3). 無氧 (4). 某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù) (5). 甘油管藏 (6). 其分子量越小 (7). 不溶于水 (8). 包埋【解析】【分析】微生物常見的接種方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：（1）計算：依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例。（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取。牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時動作要迅速，稱后及時蓋上瓶蓋。（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導致燒杯破裂）→補加蒸餾水至100mL。（4）調(diào)pH；（5）滅菌：培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)皿采用干熱滅菌。（6）倒平板。菌種保存：進行菌種保藏時，若采用臨時保藏，將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上，放入4℃冰箱中可保藏3～6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在20℃的冰箱中保存一年。【詳解】（1）①制備培養(yǎng)基的相關操作需要在酒精燈火焰旁進行，①正確；②制備培養(yǎng)基時不需要接種環(huán)，②錯誤；③培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽滅菌鍋進行滅菌，③正確；④制備培養(yǎng)基時需要培養(yǎng)皿，④正確。故選①③④。（2）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精，故可將自然界收集的酵母菌菌株轉接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，在無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（3）將收集到的酵母菌放入培養(yǎng)液中擴大培養(yǎng)后，用稀釋涂布平板法計算每克樣品中的菌株數(shù)公式為（C247。V）M，其中C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù)。V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積（mL），M代表稀釋倍數(shù)。由分析可知，對于需要長期保存的菌種可采用甘油管藏法。（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離。故純化后的酶A可以用電泳法檢測其分子量大小。在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說明其分子量越小。 （5）生產(chǎn)上常將酶A固定化以反復利用。部分操作如下：將酶A固定在不溶于水的載體上，將其裝入反應柱內(nèi)后，需用蒸餾水充分洗滌固定化酶柱，以除去未吸附的酶A。因為酶分子較小，一般來說，不適合采用包埋法固定化?！军c睛】本題考查培養(yǎng)基的配置、微生物的計數(shù)、菌種的保存、酶的固定化等有關知識，要求考生識記幾種微生物常用的兩種方法；掌握培養(yǎng)基的制備步驟；識記微生物計數(shù)方法及注意事項，能結合所學的知識準確答題。2【答案】 (1). 無菌 (2). 脫分化 (3). 植物細胞的全能性 (4). 纖維素酶和果膠 (5). 高爾基體 (6). 聚乙二醇 (7). 克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙（或克服生殖隔離） (8). 不同物種的基因在表達時相互干擾，從而不能有序表達【解析】【分析】植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細胞具有全能性這個理論，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞、原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術?！驹斀狻浚?）植物組織培養(yǎng)技術：在無菌和人工控制的條件下，讓離體的組織和細胞在特定培養(yǎng)基上先脫分化得到愈傷組織，再分化得到胚狀體、叢芽等，進而得到新植株。該過程的原理是植物細胞的全能性。（2）植物原生質(zhì)體培養(yǎng)技術：首先用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁得到原生質(zhì)體，然后向原生質(zhì)體中導人抗病基因或含有抗病基因的染色體片段，轉移至合適的環(huán)境中，在高爾基體的作用下再生細胞壁、形成愈傷組織、得到胚狀體，最終發(fā)育成完整的植株。（3）植物體細胞雜交技術：該技術是先用酶解法將兩種不同植物的細胞壁去除，再添加聚乙二醇（化學法）或離心、電刺激（物理法）誘導兩種原生質(zhì)體相融合，再生出細胞壁后形成雜種細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)技術得到雜種植株。該項技術的優(yōu)點是克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙（或克服生殖隔離），該技術可能不會按照人們的意愿表達出雙親的優(yōu)良性狀，其原因可能是不同物種的基因在表達時相互干擾，從而不能有序表達?！军c睛】本題考查植物組織培養(yǎng)和基因工程的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件等基礎知識，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結合所學的知識準確作答。13
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