20xx年高考生物押題預(yù)測(cè)卷(湖南卷)(01)(含精品解析)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:08本頁(yè)面
【正文】 葉植株細(xì)胞中含量最多的化合物是水，細(xì)胞中的水包括自由水和結(jié)合水，其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，也可運(yùn)輸物質(zhì)，參與化學(xué)反應(yīng)。（2）①光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，CO2在被固定為C3后，才能進(jìn)一步被[H]還原。②光照和水分是植物生長(zhǎng)最重要的資源，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明品種TKPR和TNSP的葉片面積受光照強(qiáng)度和水分影響明顯。根據(jù)題圖可知，在高光照高水分條件（L3W3）下，TNSP的葉面積較大。白三葉喜光喜濕，在不利的環(huán)境（即L1W1）下，TKPR的葉面積較大，光合作用能力較強(qiáng)。③用一定量的NaCl溶液處理后，光合速率下降，最有可能的原因是白三葉根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于外界溶液，細(xì)胞失水，導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度減小，CO2吸收量下降，引起光合速率下降?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用的知識(shí)。熟知光合作用的過(guò)程、以及對(duì)于影響光合作用因素的理解是解題的關(guān)鍵。2【答案】 (1). ①③④ (2). 木糖 (3). 無(wú)氧 (4). 某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù) (5). 甘油管藏 (6). 其分子量越小 (7). 不溶于水 (8). 包埋【解析】【分析】微生物常見(jiàn)的接種方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：（1）計(jì)算：依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例。（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取。牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時(shí)動(dòng)作要迅速，稱后及時(shí)蓋上瓶蓋。（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂）→補(bǔ)加蒸餾水至100mL。（4）調(diào)pH；（5）滅菌：培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)皿采用干熱滅菌。（6）倒平板。菌種保存：進(jìn)行菌種保藏時(shí)，若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上，放入4℃冰箱中可保藏3～6個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在20℃的冰箱中保存一年?！驹斀狻浚?）①制備培養(yǎng)基的相關(guān)操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，①正確；②制備培養(yǎng)基時(shí)不需要接種環(huán)，②錯(cuò)誤；③培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌，③正確；④制備培養(yǎng)基時(shí)需要培養(yǎng)皿，④正確。故選①③④。（2）常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精，故可將自然界收集的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，在無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（3）將收集到的酵母菌放入培養(yǎng)液中擴(kuò)大培養(yǎng)后，用稀釋涂布平板法計(jì)算每克樣品中的菌株數(shù)公式為（C247。V）M，其中C代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)。V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積（mL），M代表稀釋倍數(shù)。由分析可知，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用甘油管藏法。（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。故純化后的酶A可以用電泳法檢測(cè)其分子量大小。在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說(shuō)明其分子量越小。 （5）生產(chǎn)上常將酶A固定化以反復(fù)利用。部分操作如下：將酶A固定在不溶于水的載體上，將其裝入反應(yīng)柱內(nèi)后，需用蒸餾水充分洗滌固定化酶柱，以除去未吸附的酶A。因?yàn)槊阜肿虞^小，一般來(lái)說(shuō)，不適合采用包埋法固定化?！军c(diǎn)睛】本題考查培養(yǎng)基的配置、微生物的計(jì)數(shù)、菌種的保存、酶的固定化等有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記幾種微生物常用的兩種方法；掌握培養(yǎng)基的制備步驟；識(shí)記微生物計(jì)數(shù)方法及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。2【答案】 (1). 無(wú)菌 (2). 脫分化 (3). 植物細(xì)胞的全能性 (4). 纖維素酶和果膠 (5). 高爾基體 (6). 聚乙二醇 (7). 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（或克服生殖隔離） (8). 不同物種的基因在表達(dá)時(shí)相互干擾，從而不能有序表達(dá)【解析】【分析】植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個(gè)理論，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞、原生質(zhì)體等，通過(guò)無(wú)菌操作，在無(wú)菌條件下接種在含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。【詳解】（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)：在無(wú)菌和人工控制的條件下，讓離體的組織和細(xì)胞在特定培養(yǎng)基上先脫分化得到愈傷組織，再分化得到胚狀體、叢芽等，進(jìn)而得到新植株。該過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性。（2）植物原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)：首先用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體，然后向原生質(zhì)體中導(dǎo)人抗病基因或含有抗病基因的染色體片段，轉(zhuǎn)移至合適的環(huán)境中，在高爾基體的作用下再生細(xì)胞壁、形成愈傷組織、得到胚狀體，最終發(fā)育成完整的植株。（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：該技術(shù)是先用酶解法將兩種不同植物的細(xì)胞壁去除，再添加聚乙二醇（化學(xué)法）或離心、電刺激（物理法）誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體相融合，再生出細(xì)胞壁后形成雜種細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù)得到雜種植株。該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（或克服生殖隔離），該技術(shù)可能不會(huì)按照人們的意愿表達(dá)出雙親的優(yōu)良性狀，其原因可能是不同物種的基因在表達(dá)時(shí)相互干擾，從而不能有序表達(dá)。【點(diǎn)睛】本題考查植物組織培養(yǎng)和基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及條件等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答。13
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