【正文】 著全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質量?！爸袊?，從根本上說，是鄉(xiāng)土性的”，一個個兼有文化底蘊和現(xiàn)代文明的美麗鄉(xiāng)村才會展現(xiàn)一個最為真實的立體中國。由此看來，鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。要讓中國屹立于世界，鄉(xiāng)村振興刻不容緩。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時代的召喚，是建設中國特色社會主義的必然選擇。鄉(xiāng)村振興，關鍵在人。在這樣一個大發(fā)展、大繁榮的時代，廣大青年應有大作為，大抱負，自覺主動肩負起鄉(xiāng)村振興的重任。領袖曾多次寄語廣大青年：“到基層去，到祖國最需要的地方去，扎根人民，奉獻國家?！睘轫憫I袖的號召，我國涌現(xiàn)出一批為鄉(xiāng)村建設做貢獻的積極分子——“世界菌草技術之父”林占熺，致力推廣菌草技術、帶領農(nóng)民種菇致富；“大學生村官”翁新強，放棄高薪重回大山、發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧，為鄉(xiāng)村振興獻上自己的一份力。當“青年”遇上“鄉(xiāng)村振興”，可以繞道走，也可以迎難而上。后者的選擇讓理想有了鈣，靈魂有了根，技能有了平臺。青年投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的熱潮，把理想種到土地上，是最正確的報效祖國的方式。青年強則國家強，身處“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，我們應把人生夢想?yún)R入時代潮流，讓蓬勃青春與家國共振，我們應參與鄉(xiāng)村建設，為祖國發(fā)展無私奉獻。農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村如今是大有作為的廣闊天地。越來越多的青年志愿者上山下鄉(xiāng)，2018年更有280萬駐村干部奮戰(zhàn)在脫貧一線。參與鄉(xiāng)村建設是青年錘煉堅強意志的過程，是回報祖國的重要途徑，也是我們建功立業(yè)的最好舞臺。我們應把個人理想與國家前途命運緊密聯(lián)系在一起，在中國特色社會主義實踐中放飛青春夢、實現(xiàn)中國夢。新時代鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，鄉(xiāng)村振興、建設美麗中國絕不是一句空口號。 作為新時代的青年，我們應肩負起新時代的歷史擔當，切實為振興鄉(xiāng)村、建設社會主義現(xiàn)代化強國做出自己的貢獻?！窘馕觥勘绢}考查學生的寫作能力?！緦忣}】本題屬于材料作文。近年來，高考作文命題越來越注重社會主義核心價值觀的培育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，緊扣時代脈搏，不回避時事熱點，加強了主流意識形態(tài)的滲透，凸顯了“立德樹人”的命題導向。這道作文題目時代性很強，立意多元，側重于考查青年學生對國家大政方針政策的了解以及青年人的責任與擔當，非常契合了近年來高考作文的命題方向。所給材料中，第一則重點講述了為了實現(xiàn)偉大復興夢，在脫貧攻堅過程中涌現(xiàn)出無數(shù)感人的人物事跡。第二則材料著重指出脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，但并不是終點，二是新的起點，且只有更多的有志青年融入鄉(xiāng)村振興的時代大潮，各顯其能，才能更好地實現(xiàn)農(nóng)民富、農(nóng)村美、農(nóng)業(yè)強的鄉(xiāng)村振興目標。兩則材料綜合起來，很明顯是在呼吁廣大青年到農(nóng)村去，奉獻自己的青春和力量。這道作文題目時代性很強，側重于考查青年學生對國家大政方針政策的了解以及青年人的責任與擔當，非常契合了近年來高考作文的命題方向?！玖⒁狻?．增強社會責任感，將個人的夢想融入民族復興的中國夢；2．當青年遇上“鄉(xiāng)村振興”；3．用青春熱血建設美好農(nóng)村；4．到祖國最需要的地方去；5．鄉(xiāng)村振興成就美麗中國?！舅夭摹?．李保國同志作為一名大學教授、博士生，在青年時就立志于農(nóng)村，毅然決然的來到太行山上，投身到山區(qū)開發(fā)這項工作中。當?shù)厮禐念l繁，交通不便，經(jīng)濟欠發(fā)達，為了幫助人民更好的生活，李保國同志帶領大家脫貧致富，施行了山地節(jié)水灌溉法，改善了當?shù)孛裆?。李保國同志說“見不得老百姓窮”，在太行山上艱苦奮斗，村民評價他“山當餐桌地當炕，躺在地上啃干糧”。2．鸚歌嶺團隊27名大學生，五年堅守，堅守理想信念，奉獻青春，在海南中部山區(qū)，建立鸚哥嶺自然保護區(qū)，負責林區(qū)管理，搞科研調查。經(jīng)常帶幾十斤的帳篷設備及糧食進山進行幾天到十幾天的科研工作，他們不僅保護了多種瀕危物種，還發(fā)現(xiàn)了很多之前沒有記錄的新物種。從最初的六個人到二十多人的團隊，用勤勞和智慧，換來了鸚哥嶺上人與自然的和諧，用實際行動詮釋了當代大學生高尚和甘于奉獻的精神。3．清華支教團的學生，有的帶著改變家鄉(xiāng)的夢想重新回到故里，有的沿著老師的方向走上支教道路。對于支教的清華研究生來說，教育是他們的夢想，所以，他們可以不畏繁困，不辭辛勞。支教的經(jīng)歷，也讓這群年輕人真實的感受到他們的奮斗結出了成果，他們的奉獻幫助了他人，他們種下的教育之樹如今已然亭亭如蓋，可以為越來越多的人遮風擋雨。成就自己的同時，也放飛了他人的夢想，真正的詮釋了青春的意義，綻出了奮斗的價值。青春是最美好的時光，因夢想而激昂，因奉獻而厚重，因奮斗而精彩。很多人認為，“奮斗”就是找好工作，賺高工資，住大房子，但是，年輕人的奮斗不應該止于此，而是應該有更廣的視野，更高的格局。9