【正文】 著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。“中國，從根本上說，是鄉(xiāng)土性的”，一個(gè)個(gè)兼有文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代文明的美麗鄉(xiāng)村才會(huì)展現(xiàn)一個(gè)最為真實(shí)的立體中國。由此看來，鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。要讓中國屹立于世界，鄉(xiāng)村振興刻不容緩。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時(shí)代的召喚，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的必然選擇。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。在這樣一個(gè)大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代，廣大青年應(yīng)有大作為，大抱負(fù)，自覺主動(dòng)肩負(fù)起鄉(xiāng)村振興的重任。領(lǐng)袖曾多次寄語廣大青年：“到基層去，到祖國最需要的地方去，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！睘轫憫?yīng)領(lǐng)袖的號(hào)召，我國涌現(xiàn)出一批為鄉(xiāng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)的積極分子——“世界菌草技術(shù)之父”林占熺，致力推廣菌草技術(shù)、帶領(lǐng)農(nóng)民種菇致富；“大學(xué)生村官”翁新強(qiáng)，放棄高薪重回大山、發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧，為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)上自己的一份力。當(dāng)“青年”遇上“鄉(xiāng)村振興”，可以繞道走，也可以迎難而上。后者的選擇讓理想有了鈣，靈魂有了根，技能有了平臺(tái)。青年投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的熱潮，把理想種到土地上，是最正確的報(bào)效祖國的方式。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，身處“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們應(yīng)把人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代潮流，讓蓬勃青春與家國共振，我們應(yīng)參與鄉(xiāng)村建設(shè)，為祖國發(fā)展無私奉獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村如今是大有作為的廣闊天地。越來越多的青年志愿者上山下鄉(xiāng)，2018年更有280萬駐村干部奮戰(zhàn)在脫貧一線。參與鄉(xiāng)村建設(shè)是青年錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志的過程，是回報(bào)祖國的重要途徑，也是我們建功立業(yè)的最好舞臺(tái)。我們應(yīng)把個(gè)人理想與國家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在中國特色社會(huì)主義實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，鄉(xiāng)村振興、建設(shè)美麗中國絕不是一句空口號(hào)。 作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)肩負(fù)起新時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)，切實(shí)為振興鄉(xiāng)村、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出自己的貢獻(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】本題屬于材料作文。近年來，高考作文命題越來越注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，緊扣時(shí)代脈搏，不回避時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)了主流意識(shí)形態(tài)的滲透，凸顯了“立德樹人”的命題導(dǎo)向。這道作文題目時(shí)代性很強(qiáng)，立意多元，側(cè)重于考查青年學(xué)生對(duì)國家大政方針政策的了解以及青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，非常契合了近年來高考作文的命題方向。所給材料中，第一則重點(diǎn)講述了為了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)，在脫貧攻堅(jiān)過程中涌現(xiàn)出無數(shù)感人的人物事跡。第二則材料著重指出脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，但并不是終點(diǎn)，二是新的起點(diǎn)，且只有更多的有志青年融入鄉(xiāng)村振興的時(shí)代大潮，各顯其能，才能更好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富、農(nóng)村美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)的鄉(xiāng)村振興目標(biāo)。兩則材料綜合起來，很明顯是在呼吁廣大青年到農(nóng)村去，奉獻(xiàn)自己的青春和力量。這道作文題目時(shí)代性很強(qiáng)，側(cè)重于考查青年學(xué)生對(duì)國家大政方針政策的了解以及青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，非常契合了近年來高考作文的命題方向?！玖⒁狻?．增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，將個(gè)人的夢(mèng)想融入民族復(fù)興的中國夢(mèng)；2．當(dāng)青年遇上“鄉(xiāng)村振興”；3．用青春熱血建設(shè)美好農(nóng)村；4．到祖國最需要的地方去；5．鄉(xiāng)村振興成就美麗中國?！舅夭摹?．李保國同志作為一名大學(xué)教授、博士生，在青年時(shí)就立志于農(nóng)村，毅然決然的來到太行山上，投身到山區(qū)開發(fā)這項(xiàng)工作中。當(dāng)?shù)厮禐?zāi)頻繁，交通不便，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，為了幫助人民更好的生活，李保國同志帶領(lǐng)大家脫貧致富，施行了山地節(jié)水灌溉法，改善了當(dāng)?shù)孛裆?。李保國同志說“見不得老百姓窮”，在太行山上艱苦奮斗，村民評(píng)價(jià)他“山當(dāng)餐桌地當(dāng)炕，躺在地上啃干糧”。2．鸚歌嶺團(tuán)隊(duì)27名大學(xué)生，五年堅(jiān)守，堅(jiān)守理想信念，奉獻(xiàn)青春，在海南中部山區(qū)，建立鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)，負(fù)責(zé)林區(qū)管理，搞科研調(diào)查。經(jīng)常帶幾十斤的帳篷設(shè)備及糧食進(jìn)山進(jìn)行幾天到十幾天的科研工作，他們不僅保護(hù)了多種瀕危物種，還發(fā)現(xiàn)了很多之前沒有記錄的新物種。從最初的六個(gè)人到二十多人的團(tuán)隊(duì)，用勤勞和智慧，換來了鸚哥嶺上人與自然的和諧，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生高尚和甘于奉獻(xiàn)的精神。3．清華支教團(tuán)的學(xué)生，有的帶著改變家鄉(xiāng)的夢(mèng)想重新回到故里，有的沿著老師的方向走上支教道路。對(duì)于支教的清華研究生來說，教育是他們的夢(mèng)想，所以，他們可以不畏繁困，不辭辛勞。支教的經(jīng)歷，也讓這群年輕人真實(shí)的感受到他們的奮斗結(jié)出了成果，他們的奉獻(xiàn)幫助了他人，他們種下的教育之樹如今已然亭亭如蓋，可以為越來越多的人遮風(fēng)擋雨。成就自己的同時(shí)，也放飛了他人的夢(mèng)想，真正的詮釋了青春的意義，綻出了奮斗的價(jià)值。青春是最美好的時(shí)光，因夢(mèng)想而激昂，因奉獻(xiàn)而厚重，因奮斗而精彩。很多人認(rèn)為，“奮斗”就是找好工作，賺高工資，住大房子，但是，年輕人的奮斗不應(yīng)該止于此，而是應(yīng)該有更廣的視野，更高的格局。9