【正文】 推知此處應(yīng)補寫“我們還要堵住國寶流失的‘去路’”。 故答案為：炎黃子孫有能力有義務(wù)守護國寶（以“責任／義務(wù)”“守護國寶”為本句關(guān)鍵詞）；主要是因為外國掠奪；我們還得堵住國寶流失的“去路” 【點評】本題考查考生語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此類題目，首先要通讀語段，理清層次；然后關(guān)照前后文，推斷補寫內(nèi)容，最后檢查是否合乎要求。15．有些人側(cè)重于低調(diào)的生活；適當在低調(diào)中張揚一下；張揚也要有度 【解析】【分析】從文段第一句“低調(diào)與張揚是兩種截然不同的生活態(tài)度”可知本段話是圍繞“低調(diào)”和“張揚”兩個詞語來說的，根據(jù)①空解析： 有些人側(cè)重于低調(diào)的生活；適當在低調(diào)中張揚一下；張揚也要有度 【解析】【分析】從文段第一句“低調(diào)與張揚是兩種截然不同的生活態(tài)度”可知本段話是圍繞“低調(diào)”和“張揚”兩個詞語來說的，根據(jù)①空后的“有些人側(cè)重于張揚的生活”可知①空的句子應(yīng)與它相對，從而得出答案“有些人側(cè)重于低調(diào)的生活”；②空前的“由始而終的低調(diào)，會讓你默默無聞，會讓你持才但無用武之地，會讓你的生活一片灰色”說的是低調(diào)的弊端，而②空后的“會讓你的生活涌起波瀾，會讓你低調(diào)得很有個性”“波瀾”“個性”指的是低調(diào)中的張揚，從而得出②空答案“適當在低調(diào)中張揚一下”；從“所以”一詞可知③句是對前邊內(nèi)容的總結(jié)，通過分析文段內(nèi)容可知此段前邊講的是“低調(diào)”，后邊講的是“張揚”，總后一句是對“張揚在人生中也顯得尤為重要，但生活中過于張揚，不分時間，不分場合，那你招致的將是禍患”一句的總結(jié)，從“但生活中過于張揚，不分時間，不分場合，那你招致的將是禍患”可得出答案“張揚也要有度”。故答案為：有些人側(cè)重于低調(diào)的生活。適當在低調(diào)中張揚一下。張揚也要有度【點評】本題考查語言表達連貫、簡明、準確的能力。連貫要求在讀懂語段的中心意義的基礎(chǔ)上，填寫相應(yīng)的語句使上下文中心一致，意義連貫、貼切。解答這類題一定要結(jié)合上下文，從上下文找到隱含的信息。16．老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力量。 【解析】【分析】從圖片中，可以看到解析： 老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力量。 【解析】【分析】從圖片中，可以看到老人的臉，分析臉的特征，如“微瞇的雙眼”“微微上翹的嘴角”等。還可以結(jié)合材料內(nèi)容，這樣一位老人給我們帶來的希望和力量等。 故答案為：老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力量。【點評】本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“結(jié)合你對楊絳的理解，寫一段關(guān)于楊絳的肖像描寫”，題干明確要求是“肖像描寫”，肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。17．土壤具有一定的過濾作用；為了解決這一用水難題；這其實是一種飲鴆止渴的方法（這樣做其實是飲鴆止渴） 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴解析： 土壤具有一定的過濾作用；為了解決這一用水難題；這其實是一種飲鴆止渴的方法（這樣做其實是飲鴆止渴） 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題根據(jù)文中的句子“使得經(jīng)土壤過濾之后淺層地下水污染程度仍然令人觸目驚心”“中國北方的城市大多數(shù)使用極深層的地下水供給市民”“隨著地下水的不斷抽取，地下水網(wǎng)將會變得枯竭”填寫相應(yīng)答案。故答案為：①土壤具有一定的過濾作用；②為了解決這一用水難題；③這其實是一種飲鴆止渴的方法（這樣做其實是飲鴆止渴）【點評】此題考查語言表達連貫、準確、簡明的能力。解答此題，要仔細閱讀文段，用心體會各道橫線的上下文所提供的語境，再揣摩應(yīng)填入的語句。18．但許多人對熬夜的危害不以為意；造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；補覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認為熬夜后解析： 但許多人對熬夜的危害不以為意；造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；補覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認為熬夜后白天補一覺就萬事大吉了”，可知此處應(yīng)填寫“不熬夜不在意”“沒有認識到熬夜的危害”之類的句子。第二空，根據(jù)橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對身體健康造成傷害”，可知此處應(yīng)該填寫二者之間的銜接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。第三空，根據(jù)橫線前“所以說”可知這是總結(jié)性的句子，根據(jù)橫線后“雖然在夜班后可以得到補休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體”，可知此處應(yīng)填寫“補覺不能減輕熬夜的危害”之類的句子。故答案為： ①但許多人對熬夜的危害不以為意；②造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；③補覺絕非熬夜后的救命稻草【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進而確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。19．詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。；詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化。 【解析】【分析】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判解析： 詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。；詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化。 【解析】【分析】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。第一個空對應(yīng)“新事物的出現(xiàn)是新詞產(chǎn)生的一個主要原因”，填入“詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡”；第二個空對應(yīng)“等詞語都隨著舊事物的消失而不用了”，填入“舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因”；第三個空對應(yīng)，同樣是一個“坐”字，我國古代人的“坐”的姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。因而“坐”這個詞的意義也隨之改變，填入“詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化”。注意字數(shù)限制。 故答案為：詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化?！军c評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進而確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。20．【示例1】《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。 【示例2】諸侯割解析： 【示例1】《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。 【示例2】諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求?！窘馕觥俊痉治觥繌漠嬀€句中不難抓住“和”這一中心，要求結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運用排比的修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，即考查學生語文基礎(chǔ)知識、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運用），又考查學生語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，還考查學生對傳統(tǒng)文化的理解。繼承了2013年首次新課改高考四川卷語文試題的基本思路，體現(xiàn)了課改與考改方向，也體現(xiàn)了語文的追求：寬度、厚度與力度?！墩撜Z》《三國演義》對學生來說應(yīng)該不陌生，也是要求閱讀的篇目，下面以《論語》為例，說說《論語》，《論語》比較忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。今本共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”、“義”。這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神，其中“己所不欲。勿施于人”告訴我們怎么做人；還有“禮之用，和為貴”的行事準則；也有“君子和而不同，小人同而不和”“君子無所爭”的諄諄告誡；也有“和無寡，安無傾”的社會理想；還有有“以德報怨。以直報怨。以德報德”的處世準則……《三國演義》中著重體現(xiàn)的事戰(zhàn)爭與和平的矛盾。 故答案為：【示例1】《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神?！臼纠?】諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求?！军c評】考查學生語文基礎(chǔ)知識、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運用），又考查學生語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，還考查學生對傳統(tǒng)文化的理解。解答時，首先要審清題干要求，根據(jù)平時對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選