【正文】 行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。 【解析】【分析】本題要求考生將所提供的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)較短的句子。原句以“教練”為陳述主體，但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事，故在改寫時(shí)，可以變換陳述主體，按照時(shí)間的先后順序敘述“我”的遭遇和心理。注意，不得改變?cè)狻?6．便民警務(wù)站是烏魯木齊市公安局最新成立的、以便民和警務(wù)兩大功能設(shè)計(jì)建造、集“治安巡控、接警處警、服務(wù)群眾、動(dòng)態(tài)掌握、法制宣傳、備勤處突”等職能為一體的基層警務(wù)機(jī)構(gòu)。 【解析】【分析】本題主要考查語解析：便民警務(wù)站是烏魯木齊市公安局最新成立的、以便民和警務(wù)兩大功能設(shè)計(jì)建造、集“治安巡控、接警處警、服務(wù)群眾、動(dòng)態(tài)掌握、法制宣傳、備勤處突”等職能為一體的基層警務(wù)機(jī)構(gòu)。 【解析】【分析】本題主要考查語句內(nèi)容的分析概括。結(jié)合題干要求“介紹便民服務(wù)站”，注意主語、職能等，強(qiáng)調(diào)兩大功能。注意字?jǐn)?shù)的要求?！军c(diǎn)評(píng)】首先確定主體，可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，把其共有的部分作為長(zhǎng)句的主干；然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分，或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。17．拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用數(shù)碼設(shè)備拍攝圖像或視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播的人。 【解析】【分析】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表解析：拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用數(shù)碼設(shè)備拍攝圖像或視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播的人。 【解析】【分析】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（既和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。）下定義的三個(gè)步驟：第一步：提取“鄰近屬概念”。第二步：尋找種差。第三步：整合成單句。本題拍客是被定義概念，人是屬概念。基本格式為拍客是什么人。然后從上文中找出能概括拍客的內(nèi)容做人的定語。找出“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”“拍攝”“上傳”等信息即可。故答案為拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用數(shù)碼設(shè)備拍攝圖像或視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播的人?！军c(diǎn)評(píng)】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（既和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。18．①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語言表達(dá)簡(jiǎn)明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問題”“參照①的方式，對(duì)乙解析：①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語言表達(dá)簡(jiǎn)明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問題”“參照①的方式，對(duì)乙同學(xué)的另外兩處問題給予勸誡”，答題時(shí)，針對(duì)“班里絕大多數(shù)同學(xué)不是跟我一樣嗎？有啥好改進(jìn)的？”“光知道說我，別忘了，你這次也考得不怎么樣?！眱删渲写嬖诘倪壿嬪e(cuò)誤“大多數(shù)同學(xué)跟我一樣所以不需要改進(jìn)”“你也考得不怎么樣，就不能要求我考得好”，從邏輯層面給予勸誡。故答案為①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？【點(diǎn)評(píng)】考查推斷和仿寫句子。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。先找到②③對(duì)應(yīng)的句子，再仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。19．為了紀(jì)念毛澤東誕辰110周年而特別攝制的《走近毛澤東》這部片子在毛澤東逝世27年后，首次把他既是一代偉人又是性情中人的一面展示出來。 【解析】【分析】首先確定單句的主干：主語“《走近毛澤東》這部解析：為了紀(jì)念毛澤東誕辰110周年而特別攝制的《走近毛澤東》這部片子在毛澤東逝世27年后，首次把他既是一代偉人又是性情中人的一面展示出來。 【解析】【分析】首先確定單句的主干：主語“《走近毛澤東》這部片子”，謂語部分“首次把他既是一代偉人又是性情中人的一面展示出來”。其他信息可作為句子的枝葉部分插入句子中。故答案為：為了紀(jì)念毛澤東誕辰110周年而特別攝制的《走近毛澤東》這部片子在毛澤東逝世27年后，首次把他既是一代偉人又是性情中人的一面展示出來?！军c(diǎn)評(píng)】短句變長(zhǎng)句的基本步驟：第一步，分析各個(gè)句子，確定其中一個(gè)句子作主干。第二步，把其它句子作為主干句了定語或者狀語，并合并掉重復(fù)的部分。第三步，修改，并添加適當(dāng)?shù)脑~使句子完整、通順。本題的關(guān)鍵是用“《走近毛澤東》這部片子”替換“該片”。20．（1）不允許（2）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。 【解析】【分析】（1）地方法院今天推解析： （1）不允許（2）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。 【解析】【分析】（1）地方法院今天推翻了那條禁令。 那條禁令是不準(zhǔn)警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。 市長(zhǎng)曾指示不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)。讀懂句子，弄清句子的邏輯意義是非常重要的。故本題回答不允許。 （2）先找出原句的主干部分（“地方法院推翻禁令”），添加必要成分組成一句；然后分割關(guān)于指示及其定語部分（“市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示”）,組成一句；最后將禁令的定語部分（“那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行這一指示的禁令”）變成句子；按各句之間的邏輯順序排列即可。 故答案為：⑴不允許 ⑵某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令?！军c(diǎn)評(píng)】⑴首先找出句子的主干成分，句子的主干是“今天地方法院推翻了禁令”。就可以回答第一個(gè)問題，既然推翻了，就是“不允許”。 ⑵本題考查變換句式的能力，屬于長(zhǎng)句變短句題型。提取長(zhǎng)句的主干成分，組成一句；將原句中枝葉成分，分清層次，合理分割，適當(dāng)補(bǔ)充省略的成分和關(guān)聯(lián)詞語，組成短句，按照邏輯先后順序排列。