【正文】 評(píng)】本題考查續(xù)寫的能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。14．他同普朗克在一起傾情演奏；則是相對(duì)論的創(chuàng)始人愛因斯坦；他們同樣演奏出了和諧動(dòng)人的樂 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如第一空根據(jù)后文文意可以填寫“他同普朗克在一起傾情演奏”。故答案為：他同普朗克在一起傾情演奏；則是相對(duì)論的創(chuàng)始人愛因斯坦；他們同樣演奏出了和諧動(dòng)人的樂【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。15． 筷子的擺放和使用要有講究；要會(huì)使用筷子；但也不可取位過低【解析】【分析】解答此題，應(yīng)該關(guān)注語段的主要內(nèi)容和空格前后的內(nèi)容。語段主要介紹我國有關(guān)筷子的習(xí)俗問題。第一個(gè)空格所在句子有領(lǐng)起全段的作用，空格前表述的內(nèi)容是“筷子的習(xí)俗流傳到現(xiàn)在”，空格后的內(nèi)容則分別講了有關(guān)筷子的擺放及使用問題，因此，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是“筷子的擺放和使用要有講究”。第二個(gè)空格，從下文的內(nèi)容分析，可知空格處應(yīng)填“要會(huì)使用筷子”；第三個(gè)空格，從前文的“取位過高”及后文的“容易被認(rèn)為笨拙”分析，可知空格處應(yīng)填與“不能取位過低”有關(guān)的內(nèi)容。故答案為：筷子的擺放和使用要有講究；要會(huì)使用筷子；但也不可取位過低【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。16． 開始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品；引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎；根本不需要防御【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文的“搶占先機(jī)”和后文“能夠防引力波輻射的毯子售價(jià)近200元”，填寫“開始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品”；第②空注意后文的整體內(nèi)容是說明引力波是否有害，此句應(yīng)該是問句，填寫“引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎”；第③空從文意上看是對(duì)前文引力波是否有害的總結(jié)，前面是“比一般電磁波都要弱太多”，因此填“根本不需要防御”。故答案為：開始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品；引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎；根本不需要防御【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。17． 即“人工”和“智能”；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對(duì)人的智能本身的研究【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空由后文的“人工”和前文的“可以分為兩部分”可知填寫“‘人工’和‘智能’”；第②空，前面說了“人工”，此處當(dāng)然填寫“智能”；前文又有“比較好理解，爭(zhēng)議性也不大”。此處句意應(yīng)該相對(duì)“就問題多多了”或“爭(zhēng)議較大”；第③空注意前文“人本身的智能”。故答案為：即“人工”和“智能”；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往往涉及對(duì)人的智能本身的研究【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。18． 都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前后文的“無論”“第一碳足跡”“第二碳足跡”，可知應(yīng)該填寫“都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡”；第②空根據(jù)前后文的“第一碳足跡”“飛機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油”“比如”，可知填寫“比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡”類似的句子；第③空根據(jù)前文“第一碳足跡是因使用……”“直接排放的二氧化碳”可知應(yīng)該填寫“第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳”之類的句子。故答案為：都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。19．這種竹片成為“簡(jiǎn)”；竹簡(jiǎn)表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡(jiǎn)為“汗青”【解析】【分析】本題主要考查語句銜接。通讀全語段。①處結(jié)合后面內(nèi)容“寫信的簡(jiǎn)”可知，這種竹片叫“簡(jiǎn)”；②處結(jié)合前后內(nèi)容“竹筒的水分蒸發(fā)出來”“如人體出汗”可知，竹簡(jiǎn)表皮滲出水滴；③處結(jié)合后面“汗青”的敘述，此處應(yīng)該是稱烘烤處理的竹簡(jiǎn)為“汗青”。故答案為：這種竹片成為“簡(jiǎn)”；竹簡(jiǎn)表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡(jiǎn)為“汗青”【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。20． 和煦的春風(fēng)里，細(xì)雨濛濛，雨絲隨風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動(dòng)心扉的情絲。 【解析】【分析】此題注意描寫的是春天的景物，三四句運(yùn)用擬人的修辭，最后三句運(yùn)用比喻的修辭，注意擬人得體，比喻喻體的選用符合所選“春天景物”的特征。 故答案為：和煦的春風(fēng)里，細(xì)雨濛濛，雨絲隨風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動(dòng)心扉的情絲?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。