高三語(yǔ)文第二學(xué)期高中語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)段單元提優(yōu)專項(xiàng)訓(xùn)練試題-資料下載頁(yè)
2025-04-05 03:59本頁(yè)面
【正文】 工作【解析】【分析】本題是一道語(yǔ)境補(bǔ)寫題，做這類題目要先通讀文段，了解大意，然后結(jié)合前后文來(lái)判斷句子在文段中的作用，最后用合適的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。如第一空是一個(gè)總領(lǐng)句，說(shuō)明文物的作用，可結(jié)合最后的“而是傳承歷史文化、維系民族精神的系統(tǒng)工程”這句話來(lái)填空，可填“傳承歷史文化，維系民族精神”。第二空從后面的“但”轉(zhuǎn)折的內(nèi)容可知，前文應(yīng)該是說(shuō)取得的成績(jī)；第三空是一個(gè)總結(jié)句，總結(jié)文物保護(hù)工作的重要性，從句式上看，結(jié)合后文的“而是”，所以第三空可填“物保護(hù)不是單項(xiàng)弧立的工作”。故答案為：傳承歷史文化，維系民族精神；我國(guó)文物事業(yè)取得很大發(fā)展；文物保護(hù)不是單項(xiàng)弧立的工作【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。15． 適合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子一定要根據(jù)句子所在的上下文進(jìn)行。①處，根據(jù)橫線前“花香濃郁，花色瑰麗，花期也長(zhǎng)，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰適合作為觀賞植物”意思的句子。②處，根據(jù)橫線前“鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“根部分蘗萌生能力強(qiáng)”，及橫線后“如果不分株會(huì)使?fàn)I養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開(kāi)花少或不開(kāi)花”推斷出此處填寫表示“栽培要注意及時(shí)分株”意思的句子。故答案為：適合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。16． 面積；到處移動(dòng)；重量；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；春天的青草到處蔓延【解析】【分析】這是一道補(bǔ)寫式的擴(kuò)展語(yǔ)句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫出一句合適的話即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫題，解答關(guān)鍵在于把握語(yǔ)段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語(yǔ)與相關(guān)信息提示，選用恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表達(dá)。故答案為：面積；到處移動(dòng)；重量；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；春天的青草到處蔓延【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。17． 狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷?！窘馕觥俊痉治觥窟@類擴(kuò)展往往采用添加法，添加修飾語(yǔ)；添加時(shí)要使用修辭手法，通過(guò)豐富而合理的想象進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展時(shí)還要注意與前文呼應(yīng)（文氣上，內(nèi)容上）。故答案為：狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)要審清題意，辨析試題類型（情境型或單句擴(kuò)展型），明確擴(kuò)展重點(diǎn)（重點(diǎn)部分要占到整個(gè)擴(kuò)展部分的三分之二以上的字?jǐn)?shù)）。同時(shí)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。18． 的確，年輕時(shí)擁有韶華在抱的青春而又少不更事，總以為花才含苞，鷹才展翅，一切來(lái)日方長(zhǎng)。誰(shuí)知轉(zhuǎn)瞬間，鮮花近于凋零，朝日化成夕陽(yáng)，人生的舞臺(tái)不久就要落幕?！窘馕觥俊痉治觥可勘葋喌拿允强傤I(lǐng)句，是觀點(diǎn)句，“的確”提示，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)觀點(diǎn)句的闡釋，可采用排比、比喻、對(duì)比等修辭。故答案為：的確，年輕時(shí)擁有韶華在抱的青春而又少不更事，總以為花才含苞，鷹才展翅，一切來(lái)日方長(zhǎng)。誰(shuí)知轉(zhuǎn)瞬間，鮮花近于凋零，朝日化成夕陽(yáng)，人生的舞臺(tái)不久就要落幕。【點(diǎn)評(píng)】本題為擴(kuò)展語(yǔ)段，要緊扣住莎士比亞的話，以“青春時(shí)代”為關(guān)鍵，談自己對(duì)年輕、時(shí)光、人生的理解和認(rèn)識(shí)。19．對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題 【解析】【分析】①處結(jié)合前文“不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上”和添加劑的作用知識(shí)，可以推斷出，此處應(yīng)填“對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高”；②處，結(jié)合后文“濫用亂用食品添加劑”，可推斷出此處應(yīng)填“只要適量食用”之類的內(nèi)容；③處，根據(jù)前文的“并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害”和“談‘劑’色變”，填“造成一系列的食品安全問(wèn)題”之類的內(nèi)容即可。故答案為：對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來(lái)越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問(wèn)題【點(diǎn)評(píng)】所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。20．我們并不習(xí)慣給予；給予對(duì)我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予 【解析】【分析】此題要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句的具體語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)組織答案。此類題目應(yīng)結(jié)合上下文來(lái)解答。①處結(jié)合下文“我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量”，可判斷出此處應(yīng)填“不習(xí)慣給予”之類的內(nèi)容；②處結(jié)合前文“它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命”，可判斷出此處應(yīng)填“給予有好處”之類的詞語(yǔ)；③處結(jié)合下文各種給予的做法可知，此處應(yīng)填“用各種方式給予”之類的語(yǔ)句。故答案為：我們并不習(xí)慣給予；給予對(duì)我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。
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