【正文】 心忡忡。 ⑤我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。 ⑥我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。 ⑦我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時(shí)常成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上。 ⑧我是一個(gè)山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 ⑨但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有天我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，叫人家都知道了，會(huì)嘲笑我……” ⑩父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說：“我還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時(shí)候，不能斷了糧?！??我的淚就落下來。對(duì)不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！ ?接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對(duì)著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，“這可以寬慰父親的”，我想。 ?1996年的冬天，我期末考的成績排在了年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會(huì)，老師說，讓你父親來一趟。 ?我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說你有病……” ?父親的臉色很難看，但終究沒說什么。 ?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！ ?我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。 ?我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對(duì)老師說：“這是我爹。掌聲一下子如潮雷動(dòng)……” ?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有?！??以后，同學(xué)們?cè)僖矝]有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。 ?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學(xué)。我們的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。 ?我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。”（1）根據(jù)文中“我”的心理變化，完成下表（4分） 情節(jié)心情飼料即將用完① ________幫父親解決難題② ________阻止父親撿拾③ ________拉父親進(jìn)來開會(huì)④ ________（2）簡要分析文中父親的形象特點(diǎn) （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。 ①每當(dāng)他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。②我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，她的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。（4）有人認(rèn)為本文標(biāo)題改為“告別自卑”更好，你的意見呢？請(qǐng)簡述理由。 【答案】 （1）憂慮、焦急；竊喜不已；煩惱、恐懼；悔恨、感動(dòng)（2）自尊自強(qiáng)、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實(shí)（3）①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”這一形容詞，形象地寫出了“我”有意疏遠(yuǎn)父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑②“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會(huì)的態(tài)度之認(rèn)真仔細(xì)，“厚厚的”表明他站在外面時(shí)間之長，兩個(gè)詞體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心與重視。（4）示例一：我認(rèn)為“告別自卑”好。因?yàn)樗院喴赓W地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強(qiáng)的主旨，為全文奠定了勵(lì)志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認(rèn)為原文標(biāo)題更好，因?yàn)樗昧酥魅斯囊痪潢P(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復(fù)的語句遙遙相應(yīng)，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境體會(huì)我的心情，結(jié)合語境分析，文章第④段寫到，豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡?？吹竭@種情況，我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。此時(shí)我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已。但父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時(shí)常成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。開家長會(huì)時(shí)， 父親冒雪站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，看到這種情景，我非常的悔恨和感動(dòng)，于是把父親拉進(jìn)教室里并向所有人介紹他。據(jù)此分析答題即可。 （2）結(jié)合父親的外貌、動(dòng)作、語言、動(dòng)作等分析父親的形象，父親在城里養(yǎng)豬，沒有飼料時(shí)，就到學(xué)校食堂拾剩飯剩菜，他由此看出父親是一個(gè)勤勞的人，從父親的穿著可以看出他是一個(gè)樸實(shí)的人；他按照兒子的要求不進(jìn)教室參加家長會(huì)，卻冒雪站在教室外面聽，這說明父親是一個(gè)疼愛兒子的人；文章第?段父親說的話可以看出他是一個(gè)教子有方、自尊自強(qiáng)的人。 （3）結(jié)合語境分析，父親在學(xué)校食堂拾剩飯剩菜，他那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時(shí)常成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕同學(xué)看出我們之間的關(guān)系。因此“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”形象地寫出了“我”有意疏遠(yuǎn)父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑。②結(jié)合語境分析，由于我的虛榮、自卑，我要求父親不要在家長會(huì)上出現(xiàn)，父親為了保護(hù)兒子自尊，就冒雪站在教室外面認(rèn)真地聽家長會(huì)。因此，“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會(huì)的態(tài)度之認(rèn)真仔細(xì)，“厚厚的”是形容雪的，說明雪下的多，下的事件長，也表明父親站在外面時(shí)間之長，兩個(gè)詞體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心與重視。 （4）此題只要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，同意換或不同意換皆可，言之有理即可。如：我認(rèn)為“告別自卑”好。因?yàn)樗院喴赓W地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強(qiáng)的主旨，為全文奠定了勵(lì)志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。或：我認(rèn)為原文標(biāo)題更好，因?yàn)樗昧酥魅斯囊痪潢P(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復(fù)的語句遙遙相應(yīng)，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。 故答案為：⑴①憂慮、焦急；②竊喜不已；③煩惱、恐懼；④悔恨、感動(dòng) ⑵ 自尊自強(qiáng)、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實(shí) ⑶ ①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”這一形容詞，形象地寫出了“我”有意疏遠(yuǎn)父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑②“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會(huì)的態(tài)度之認(rèn)真仔細(xì)，“厚厚的”表明他站在外面時(shí)間之長，兩個(gè)詞體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心與重視。 ⑷ 示例一：我認(rèn)為“告別自卑”好。因?yàn)樗院喴赓W地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強(qiáng)的主旨，為全文奠定了勵(lì)志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認(rèn)為原文標(biāo)題更好，因?yàn)樗昧酥魅斯囊痪潢P(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復(fù)的語句遙遙相應(yīng)，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析人物心理變化的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合語境分析揣摩人物心理的心理的變化。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析概括人物的形象。 ⑶此題考查從詞語運(yùn)用角度賞析語言的能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境分析其表達(dá)效果。賞析的答題模式：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象的寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。10．閱讀《贈(zèng)品》，完成各題。 贈(zèng)品劉美含 ①他去面館吃面的時(shí)間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。 ②面館開在學(xué)校附近，夫妻店，很小的店面，很簡單的清水煮面。面有兩種，一種臥一個(gè)荷包蛋，五毛錢；一種僅僅是清水煮面，三毛錢。 ③他只要三毛錢的。 ④父母都是農(nóng)民。三毛錢的清水煮面對(duì)他來說，已夠奢侈。 ⑤晚去二十分鐘，面館里就不會(huì)再有他的同學(xué)。他坐下，要一碗三毛錢的清水煮面，慢慢吃。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)面里面臥著一個(gè)蛋。他對(duì)男人說，我只要清水煮面。男人說，蛋是贈(zèng)品。他說謝謝，坐下來，靜靜地把蛋吃掉。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水煮面的區(qū)別，很清楚所謂的贈(zèng)品不過是老板的謊言，可是他從來不說。正是長身體的時(shí)候，他需要一個(gè)荷包蛋，更需要男人的憐憫。 ⑥他在鎮(zhèn)上讀了三年初中。幾乎每天中午，他都會(huì)得到男人送他的一個(gè)荷包蛋。 ⑦后來他去縣城，去省城，讀高中，讀大學(xué)，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越來越大。他常常想起那個(gè)荷包蛋，想起那個(gè)面館，想起男人和女人，想起三年的初中時(shí)光。也曾動(dòng)了回去看看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，面館肯定早已不在。 ⑧終于，春天的時(shí)候，他萬念俱灰 ， 回到小鎮(zhèn)。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。 ⑨很意外，面館還在，男人和女人還在。他走進(jìn)去，他們卻不再認(rèn)識(shí)他。他們已經(jīng)很老，面的味道卻沒有變。那天他一個(gè)人要了兩碗面，加蛋，花掉十塊錢。這世上總有些廉價(jià)的快樂，兩碗加蛋的清水煮面就是。 ⑩男人將面端給他，又送他一碟咸菜。這是贈(zèng)品，很下飯。男人笑著對(duì)他說。 ?他靜靜地吃著面，聽男人與女人聊天。房東決定收回房子，然后將面館變成一棟樓房，所以，一個(gè)月以后，小飯館將不得不關(guān)閉──樓房租金太高，僅憑他們這點(diǎn)微薄的收入，已經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將面館經(jīng)營下去。 ?吃完面，付錢，他靜靜離開。他沒有說起多年以前的那個(gè)荷包蛋，他覺得有些事，應(yīng)該永遠(yuǎn)封存。不管是愧疚、感恩，還是幫助。 ?他在小鎮(zhèn)上住了半個(gè)多月，每一天，都會(huì)去面館吃一碗加蛋的清水煮面。小鎮(zhèn)已無親人，然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實(shí)的感覺。他知道，這是因?yàn)槎嗄暌郧暗哪莻€(gè)荷包蛋，以及一碗最簡單卻是最純真的清水煮面。 ?離開小鎮(zhèn)那天，照例，他去面館，點(diǎn)一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)從此與他永別，或許，人生也從此與他永別。他將回到他的城市，住進(jìn)醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗。一個(gè)月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面。 ?空碗下面，壓著十塊錢，一封信，還有一個(gè)房產(chǎn)證。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房子送給了男人。他在信里說，不管男人相不相信，過去的這么多年，那碗加蛋的清水煮面給了他太多?，F(xiàn)在，他買下這棟開著面館的房子，面館將永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。 ?這是那碗水煮面的贈(zèng)品。信末，他這樣說。（1）“贈(zèng)品”是貫穿本文的線索。仔細(xì)閱讀全文，完成下列表格 贈(zèng)品贈(zèng)送對(duì)象贈(zèng)送原因①他②咸菜他體貼顧客房子③④（2）閱讀第⑦段，說說劃線句子中“他還是沒有回去”的原因。 （3）本文構(gòu)思精巧，值得細(xì)細(xì)品讀。當(dāng)你讀到第⑧段中“他萬念俱灰”一句時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問？請(qǐng)從后文中找到答案，并說說這樣寫的好處。 疑問：________ 答案：________ 好處：________【答案】 （1）①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報(bào)）（2）“沒有回去”是因?yàn)樯罾镉刑啾雀卸鞲匾氖虑橐?。他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，面館肯定早已不在。（3）為什么萬念俱灰？；被檢查出絕癥。；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可?！百?zèng)品”是貫穿本文的線索，本文涉及到三種贈(zèng)品“荷包蛋、咸菜 、房子”；他上初中時(shí)面館老板給他的贈(zèng)品是荷包蛋，這是老板出于對(duì)一個(gè)孩子的同情和關(guān)心（憐憫）他。最后在他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關(guān)閉的原因，他買下了這棟房子，送給了賣面男人（面館老板），作為那個(gè)荷包蛋的感恩（回報(bào)）。據(jù)此可填空。 （2）從上下文中，就能找到答案。“他還是沒有回去”后面的內(nèi)容“生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認(rèn)為時(shí)間過去那么久，面館肯定早已不在。”就是原因。 （3）讀到第⑧段中“他萬念俱灰”一句時(shí)，自然而然就會(huì)產(chǎn)生：“他為什么萬念俱灰？”的疑問。答案從“一個(gè)月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面?！笨梢缘贸觥ＴO(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。 故答案為：⑴ ①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④