【正文】 像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 ⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時(shí)候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫。 ⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)…… ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。 ⑩兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。 ?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去…… ?并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢…… ?一個(gè)小時(shí)過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（1）選文中說“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。 （2）結(jié)合具體語境，從修辭角度賞析第⑩段中畫線句子的表達(dá)效果。 （3）選文結(jié)尾段?段簡(jiǎn)潔而有韻味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。 （4）讀完本文你在處理子女與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系自己生活實(shí)際談一談。 【答案】 （1）①躲著換內(nèi)褲，洗澡時(shí)不用父母幫著搓洗；②開始長(zhǎng)胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；③與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。（2）用比喻修辭，把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對(duì)兒子因?yàn)殚L(zhǎng)大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理。（3）①與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。（4）親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。隨著青春期的到來，我們要學(xué)會(huì)愛他們、主動(dòng)親近、關(guān)心他們，讓家庭永遠(yuǎn)充滿愛的溫馨，將愛傳遞。 【解析】【分析】（1）文章開頭直接描寫兒子長(zhǎng)大了的表現(xiàn)：“換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。”文章第②段描寫兒子長(zhǎng)大了的表現(xiàn)：“兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無可奈何地長(zhǎng)大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開了距離，變得有些羞澀了?！蔽恼碌?段也是直接描寫兒子長(zhǎng)大的表現(xiàn)：“他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)?！?（2）這句話運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了此前父子的親密氛圍，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛，兒子長(zhǎng)大后不再與父親那么親密了，表達(dá)了父親內(nèi)心的悵惘。 （3）首先是與上文中兒子提到“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性。第二點(diǎn)是根據(jù)文本內(nèi)容分析，從父親角度來看，內(nèi)心不想叫醒兒子，是因?yàn)橄牒蛢鹤酉嗵幐L(zhǎng)時(shí)間，表達(dá)了作者對(duì)兒子的愛。最后一點(diǎn)是在結(jié)尾留下懸念，給讀者更多的想象空間。 （4）完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本題圍繞珍惜父母子女之間的親情回答，言之成理即可。 故答案為：⑴ ①躲著換內(nèi)褲，洗澡時(shí)不用父母幫著搓洗；②開始長(zhǎng)胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；③與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。 ⑵ 用比喻修辭，把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對(duì)兒子因?yàn)殚L(zhǎng)大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理 ⑶ ①與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。 ⑷ 親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。隨著青春期的到來，我們要學(xué)會(huì)愛他們、主動(dòng)親近、關(guān)心他們，讓家庭永遠(yuǎn)充滿愛的溫馨，將愛傳遞。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，在文中找到答題的重點(diǎn)語句，進(jìn)行概括。 ⑵本題考查考生對(duì)語句的賞析能力。解答此題要求考生注意平時(shí)方法的積累，結(jié)合題干要求，從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行闡述。 ⑶本題考查考生對(duì)段落的理解和分析?？忌谡w理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，從內(nèi)容和幾個(gè)燈方面進(jìn)行闡述。 ⑷本題考查考生對(duì)文章的理解和感悟能力。解答此題要求考生在理解文章的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)、感受進(jìn)行分析。注意闡述的觀點(diǎn)要緊扣文章的主旨。10．閱讀下文，回答問題。 說說寫作能力材料一： 在語文這個(gè)學(xué)科中，主要包括四大方面：聽、說、讀、寫。在這四個(gè)方面中，最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)的是寫作。作文能夠反映一個(gè)人的表達(dá)能力、思維能力、思想深淺等，所以作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重。寫作，對(duì)學(xué)生來說非常重要。材料二： 在微觀面上，作文占據(jù)語文試卷的小半壁江山，一般100分的試卷，作文占30分；120分的試卷，作文占50分；150分的試卷，作文占60分。要想在語文這個(gè)科目取得優(yōu)異的成績(jī)，作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)！相反，如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律。為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其實(shí)也很容易解釋。作文是一個(gè)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，一般作文寫得好的學(xué)生，字詞句段都不會(huì)有什么問題，試卷的基礎(chǔ)題都是考字詞句段。而且語文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。 在中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關(guān)系。一個(gè)喜歡閱讀的學(xué)生不一定會(huì)喜歡寫作，但一個(gè)喜歡寫作的學(xué)生一定喜歡閱讀。寫作能力能夠促進(jìn)閱讀能力，當(dāng)然閱讀能力也能促進(jìn)寫作能力，雖然有時(shí)不能成正比關(guān)系。 在宏觀層面上，寫作和學(xué)生的思維能力與書面表達(dá)能力有著直接的關(guān)系。寫作訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。一個(gè)學(xué)生要想寫得清楚就必須想得清楚；要寫得充分就必須想得充分；要寫得生動(dòng)有趣，那么必須富有合理的想象力。所以一個(gè)學(xué)生要想提高寫作水平，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一條規(guī)律，除此之外沒有第二條路可以選擇。材料三：某地區(qū)寫作相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查人群寫作態(tài)度端正具備寫作能力寫作結(jié)果中學(xué)生20%18%15%成年人11%10%9%寫作者9%291%90%材料四： 日前看來，學(xué)生的寫作在某些方面明顯存在短板：生搬硬套、東拼西湊、復(fù)制粘貼了事；或者是內(nèi)容不夠形式來湊，修辭堆砌，云里霧里，不知所云；有些甚至連基本的文辭通暢都達(dá)不到。而且當(dāng)今廣義上的寫作也有不容樂觀之處。寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄，并非只是笑談；書面表達(dá)中夾雜大量網(wǎng)絡(luò)語言，不顧文體與語境地肆意生造語言、游戲語言，在今天的成人寫作中也相當(dāng)?shù)湫?；?dāng)代文學(xué)出版物中，寫作注水、文筆拙劣、語言粗俗化現(xiàn)象更是一度受到讀者詬病。 試想，如果工作后的成年人，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的寫作項(xiàng)目做得非常到位，是不是非常有利于各項(xiàng)工作的開展？（1）閱讀材料，從中概括出寫作的重要性。 （2）從材料二中提煉出3條有意義的結(jié)論。 （3）下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.寫不好作文，離優(yōu)秀的成績(jī)會(huì)差一點(diǎn)距離。B.閱讀和寫作是相輔相成的，閱讀多了，寫作水平一定能夠提高。C.無論是中學(xué)生還是成年人，寫作能力都不容樂觀，都需要端正寫作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待寫作。D.從狹義上的寫作來看，很多人寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄。（4）從你的角度來說，怎樣才能逐步地鍛煉自己的寫作能力？ 【答案】 （1）對(duì)于學(xué)生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績(jī)一般不會(huì)差；三是語文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。對(duì)于成年人來說，相關(guān)的寫作項(xiàng)目做得到位了，非常有利于各項(xiàng)工作的開展。（2）①熱愛寫作，作文寫得好，語文成績(jī)一般不會(huì)差；②熱愛寫作一定熱愛閱讀；③寫作與思維能力和書面表達(dá)能力直接相關(guān)。（3）C（4）①從字詞句段做起，多學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、表達(dá)流暢的名家美文，在模仿寫作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造；②從強(qiáng)制自己寫作向興趣寫作過渡。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料二“在微觀面上，作文占據(jù)語文試卷的小半壁江山”“如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律?！薄罢Z文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)?！薄霸谥杏^層面上，寫作能力能夠促進(jìn)閱讀能力。”材料四“能夠?qū)⑾嚓P(guān)的寫作項(xiàng)目做得非常到位，是不是非常有利于各項(xiàng)工作的開展”概括作答即可。 （2）根據(jù)“要想在語文這個(gè)科目取得優(yōu)異的成績(jī)，作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)！”意味著要想語文成績(jī)好，就要寫好作文；“如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律。”得出熱愛寫作，作文寫得好，語文成績(jī)一般不會(huì)差；“在中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關(guān)系。一個(gè)喜歡閱讀的學(xué)生不一定會(huì)喜歡寫作，但一個(gè)喜歡寫作的學(xué)生一定喜歡閱讀。”得出熱愛寫作一定熱愛閱讀；“寫作和學(xué)生的思維能力與書面表達(dá)能力有著直接的關(guān)系?！边x取其中三點(diǎn)作答即可。 （3）A項(xiàng)，與“作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)”不符。B項(xiàng)，與“雖然有時(shí)不能成正比關(guān)系”不符。D項(xiàng)，與“當(dāng)今廣義上的寫作也有不容樂觀之處。寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄”不符。故選C。 （4）開放性試題，答案不唯一。圍繞題目合理闡述即可。如，開闊視野，多方面觀察、感受生活；廣泛閱讀文章；要多練筆；積累字詞句段；端正寫作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待寫作。 故答案為：⑴ 對(duì)于學(xué)生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績(jī)一般不會(huì)差；三是語文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬希軌蛴绊憯?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。對(duì)于成年人來說，相關(guān)的寫作項(xiàng)目做得到位了，非常有利于各項(xiàng)工作的開展。 ⑵ ①熱愛寫作，作文寫得好，語文成績(jī)一般不會(huì)差；②熱愛寫作一定熱愛閱讀；③寫作與思維能力和書面表達(dá)能力直接相關(guān)。 ⑶C ⑷ ①從字詞句段做起，多學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、表達(dá)流暢的名家美文，在模仿寫作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造；②從強(qiáng)制自己寫作向興趣寫作過渡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力?？忌熳x材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干要求，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 ⑵本題考查考生對(duì)材料的概括能力?？忌熳x材料，理清層次，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 ⑶本題考查考點(diǎn)文章內(nèi)容的理解和辨析，考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章進(jìn)行一一的比照，判斷正誤。 ⑷本題我開放性試題，考生要圍繞題目，合理闡述。