【正文】 （12字內(nèi)） （2）選文第④自然段中“父親”所說(shuō)的“水漫金山”是什么意思？表達(dá)了父親怎樣的情意？ （3）文中第?段中，“把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上”，通過這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你能看到作者怎樣的心思？ （4）文中寫了“我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。 【答案】 （1）小時(shí)候父親帶“我”看露天電影。（2）尿了父親一身。表達(dá)了父親對(duì)孩子偉大的愛。（3）作者借此表現(xiàn)對(duì)父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來(lái)。（或作者借此表達(dá)對(duì)父親的關(guān)愛，對(duì)父親的報(bào)答。）（4）第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)父愛往事的回憶。第二次流淚的原因：看到父親因?yàn)樽优賱诘乃ダ?，感到疼惜父親。 【解析】【分析】（1）①—④自然段寫小時(shí)候父親帶“我”看露天電影，把我駕在他的脖子上直到電影結(jié)束才放下。 （2） “水漫金山”本是電影《白蛇傳》的一個(gè)情節(jié)，在這里父親所說(shuō)應(yīng)指前文“我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身”一事?！案赣H拍拍我的屁股，笑著說(shuō)”“醒醒，都‘水漫金山’了！”可見父親對(duì)孩子的愛。 （3）本句抓住“披”這個(gè)動(dòng)詞和“他單薄的身上”這個(gè)細(xì)節(jié)賞析，“他單薄的身上”讓兒子更感心疼，“披”是兒子心疼的行動(dòng)，表現(xiàn)兒子對(duì)父親那濃濃的敬意和關(guān)愛。 （4） “如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著：“這里誰(shuí)也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著?！睋?jù)此概括第一次流淚的原因；“看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背”“是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。”據(jù)此概括第二次流淚的原因。 故答案為：⑴ 小時(shí)候父親帶“我”看露天電影。 ⑵ 尿了父親一身。表達(dá)了父親對(duì)孩子偉大的愛。 ⑶ 作者借此表現(xiàn)對(duì)父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來(lái)。（或作者借此表達(dá)對(duì)父親的關(guān)愛，對(duì)父親的報(bào)答。） ⑷ 第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)父愛往事的回憶。第二次流淚的原因：看到父親因?yàn)樽优賱诘乃ダ?，感到疼惜父親?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意答題格式的運(yùn)用。 ⑵本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解和情感的分析。要求考生結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解和分析。 ⑶本題考查考生對(duì)作者情感的理解和分析，要求考生對(duì)文章整體感悟，結(jié)合上下文的內(nèi)容和語(yǔ)句的內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，感悟作者的情感，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。10．閱讀下文，回答問題。 父親 ①雖然我是家里唯一的女孩，父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。 ②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。 ③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)。”就為這一句話，我第一次被感動(dòng)了。 ④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈，找到一塊小樹蔭勸父親休息一會(huì)兒。（A）我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說(shuō)：“這是賣的，有你吃的?！闭f(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？”停了停又說(shuō)：“住?？刹槐仍诩依铮瑒?dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽，家里也不只望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的?！保˙）接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說(shuō)的最多的一次，看的出他心理非常高興。 ⑤到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里??！三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的成菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。 ⑥三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。（C）“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！ ⑦安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，你父親為了省十五元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！薄翱赡銈兪桥奚嵫?！”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁矗歉赣H。”大家異口同聲地說(shuō)。是啊！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民?。?）文章前兩段寫父親對(duì)自己不是“特別的喜歡”、“不關(guān)心”有何作用？ （2）作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？ （3）“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文概括出感動(dòng)的具體內(nèi)容。 （4）文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)的描寫，使父親的形象栩栩如生，請(qǐng)從文中畫線的A，B，C三處中任選兩處，簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？ （5）同宿舍姐妹異口同聲的回答說(shuō)明了什么？ 【答案】 （1）作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛作鋪墊。（2）意在表現(xiàn)父親的艱辛，體味到父親質(zhì)樸而深沉的愛。（3）第一次：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書。第二次：在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。（4）A處：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親節(jié)約克己的性格；B處：語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)父親對(duì)“我”能考上縣中感到高興的心理以及對(duì)女兒的希望之情。C處：語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)父親對(duì)我的成長(zhǎng)感到喜悅和深沉的愛。（5）父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了“我”，也感動(dòng)了“我”同寢室的姐妹。 【解析】【分析】（1）文章整篇是寫父親對(duì)我無(wú)私的愛，贊美父愛，但開頭卻反其道而行，這是欲揚(yáng)先抑的寫作手法。這樣使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，為下文寫父愛的無(wú)私做鋪墊。 （2） “弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，這一部分是肖像描寫，意在表現(xiàn)父親的蒼老，而父親的蒼老艱辛都是因?yàn)閷?duì)子女的付出，對(duì)家庭的付出，這表現(xiàn)了父親對(duì)親人的愛。 （3）①結(jié)合原文“可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：‘要不，別讓妮子上學(xué)了？’父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：‘哪能？再難也得讓她上學(xué)?！蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了”，歸納答案：在家庭困難的情況下，父親依然讓我上學(xué)。②結(jié)合原文“在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了”，歸納答案：烈日下，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我被感動(dòng)。 （4）A處，這是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。較好的桃子要賣錢補(bǔ)貼家用，所以父親要提醒孩子不能隨便吃，體現(xiàn)了父親節(jié)約并且約束孩子。B處，這是語(yǔ)言描寫。女兒考上了好的高中，讓父親著實(shí)光榮了一次，父親希望女兒考上大學(xué)，體現(xiàn)了父親盼女成鳳的心態(tài)。C處，這是語(yǔ)言描寫。女兒考上了大學(xué)，父親更加驕傲自豪，和前面讓孩子吃小桃子形成對(duì)比，體現(xiàn)了父親的喜悅之情。 （5）父親為了節(jié)省費(fèi)用，住在乒乓球臺(tái)子上，這讓女兒很受觸動(dòng)，而同宿的姐妹們同意父親住在宿舍，是由父親想到了自己的父親也是這般為了子女默默的付出，父親的行為同樣感動(dòng)了宿舍的同學(xué)們。 故答案為：⑴作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛作鋪墊； ⑵意在表現(xiàn)父親的艱辛，體味到父親質(zhì)樸而深沉的愛； ⑶第一次：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書。第二次：在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩； ⑷A處：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親節(jié)約克己的性格；B處：語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)父親對(duì)“我”能考上縣中感到高興的心理以及對(duì)女兒的希望之情。C處：語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)父親對(duì)我的成長(zhǎng)感到喜悅和深沉的愛 ⑸父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了“我”，也感動(dòng)了“我”同寢室的姐妹。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了小說(shuō)寫作手法 欲揚(yáng)先抑 的運(yùn)用及其作用。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān) 欲揚(yáng)先抑的知識(shí)： ⑵本題考查理解句子含義。理解句子含義時(shí)，需結(jié)合具體語(yǔ)境和全文內(nèi)容分析其內(nèi)在含義； ⑶本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句解答； ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出選擇。