部編初中七年級語文下冊名著默寫題含解析-資料下載頁
2025-04-05 03:53本頁面
【正文】 我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級召開了以“走進春天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受春天獨特的魅力吧。（1）【活動一】古詩春天春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。（2）【活動二】攝影春天張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機留下春天的影像。張蕭用自己的相機拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。（40字左右）（3）【活動三】勵志春天面對這大好春光，我們應該怎樣做呢？對自己說幾句鼓勵的話吧，讓自己的人生有目標，讓這個春天更加美麗生動?！敬鸢浮?（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2）那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春天來臨的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機。（3）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。【解析】【分析】（1）根據(jù)自己的古詩積累，寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句即可。（2）此題考查學生語言表達與運用的能力。用詩意的語言描寫出你眼中的春天即可，有細節(jié)，有文采，有修辭，才能出彩。（3）本題考查學生的語言表達能力。解答此題，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有抒情的話語。要做到語言簡潔、優(yōu)美，注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。如：“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆起航，駛向成功的彼岸。?【點評】課標要求：誦讀古代詩詞，在有意識的積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞水平。對于這類題，學生平時要多了解詩詞的內(nèi)容，多積累。12．按要求完成語言表達。 （1）古今中外的詩文中有很多有關交友的名言、警句、成語典故。請判斷下列選項不完全屬于友情的一項是（ ） ，天涯若比鄰（唐 王勃） 高山流水，不及汪倫送我情（唐 李白） 義結(jié)金蘭（清 趙翼） 程門立雪，西出陽關無故人（唐 王維） 刎頸之交（2）好朋友是一本書，它能打開你整個世界?！秾W記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”?！墩撜Z》中也有“有朋自遠方來，不亦樂乎！”的論述。那么，你希望有什么樣的朋友？請寫出理由來。 （3）進入初中，你一定認識了不少新同學，結(jié)交到了好朋友。請向你的同學分享交友的技巧 【答案】 （1）C（2）同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友們，這是有益的。（3）平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔；寬容他人，尊重差異，加強溝通；坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情等。 【解析】【分析】（1）C項有誤，一人知己足平生：人生得到一個知己，就可以慰藉自己的一生了?！俺涕T立雪”表現(xiàn)求師的虔敬和真誠，和趙翼詩句二者不相符。 （2）本題是開放性探究題，結(jié)合自己的實際情況言之有理即可。同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友們，這是有益的。有共同語言的人才最有可能成為朋友，有共同語言才可能有共同理想，才可能共同努力,相互協(xié)作，為人要正直，有追求,趕于追求自己的目標，什么事情都應該要有自己的一點原則。 （3）本題是開放性探究題，結(jié)合自己的實際情況言之有理即可。朋友是人一生中重要的財富，朋友是你困難時挺身而出的人，朋友是與你有著相同興趣和話題的人。而如何交朋友也是大多數(shù)人不懂得一個問題，因為什么樣的人值得交朋友，交朋友過程中如何克服障礙，以及如何處理朋友之間的矛盾都是需要交際技巧的。交友的技巧：平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔；寬容他人，尊重差異，加強溝通；坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情等。 故答案為：（1）C （2）同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友們，這是有益的。 （3）平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔；寬容他人，尊重差異，加強溝通；坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情等。 【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 （2）本題考查探究和建議。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。 （3）本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。
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