【正文】 60。　　與你再遇，你以鮮血為誓，化作一道明亮的光，將眾人驚住，也點(diǎn)亮了我的心靈?！　≠悎?chǎng)之上，多年再見(jiàn)　　春日午后，寒氣還未散，涼意浮上窗邊。冰涼的霧氣于窗上繪了一景，透亮潔白的冰晶朦朦朧朧又化作多年前的冰場(chǎng)?！　〈蜷_新式的電視，奧運(yùn)賽場(chǎng)映入眼簾，一抹矯健的身姿如鴻雁一般，迅速掠過(guò)。一如多年前那樣將我驚住。冰刀劃過(guò)冰面，一道亮光無(wú)比炫目。　　“冰上人如玉，公子世無(wú)雙?！蹦闵碜巳缪?，動(dòng)若游龍，靜若玄木，燦爛的笑綻放在臉龐，成了奧運(yùn)最耀眼的星光，十年之約，一朝達(dá)成了?！　∮鹕Y(jié)弦，你是我記憶中那束明亮的光，你的身影游走在我腦海深處。我見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)，也受到你的鼓舞。十年光陰，美好無(wú)比?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞句“在我們的日常生活中，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。”這里運(yùn)用比喻修辭，把一些人、一些事比成一束光，照亮我們的眼和心，讓我更智慧、讓我感到溫暖、讓我們找到方向。審讀題目，“記憶中”限定選材，一定是過(guò)去的時(shí)光中的人和事，“那束光”是題眼，“光”具有照亮、溫暖、指明方向等作用，可以引申為對(duì)自己人生某個(gè)階段的溫暖、指明方向等作用。從題目上看，可以寫記敘文和散文。其次，思路。那束光具體指什么？這束光對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的影響？為什么對(duì)這束光難忘？第一個(gè)問(wèn)題最好在開篇明確，第二和第三個(gè)問(wèn)題是文章的中心，可以在具體的事件中逐漸委婉表達(dá)出來(lái)。第三，選材?？梢詮淖约荷畛霭l(fā)，選取自己生活中典型的、獨(dú)特的、具有思考價(jià)值的、懷念價(jià)值的素材，那束光可以是父母的愛(ài)或者某種品質(zhì)的，例如父親人到中年還堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，照亮了我的學(xué)習(xí)之路。那束光可以是朋友的指責(zé)，例如當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，最好的朋友反而批評(píng)的最嚴(yán)厲，讓我幡然醒悟，照亮我的弱點(diǎn)，督促我進(jìn)步。那束光可以是某個(gè)名人品格的影響，例如司馬遷在毀滅性的打擊下仍然對(duì)理想執(zhí)著追求的精神震撼了我，讓我開啟了對(duì)自己理想的追求?；蛘咭部梢詮淖匀?、社會(huì)等角度出發(fā)，選取有深度的素材來(lái)表現(xiàn)。第四，主題。本文要在具體的人和事后面展現(xiàn)出對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，對(duì)自己成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，這才是“光”的作用。文章結(jié)尾點(diǎn)題、深化主題。在表達(dá)時(shí)可以運(yùn)用修辭手法，讓語(yǔ)言更具有哲理性。18． 閱讀下面的材料，按要求作文。照片，記錄著我們的生活點(diǎn)滴，暗藏著我們的喜怒哀樂(lè)。如今，拍下一張照片是再容易不過(guò)的事情了。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇文章。要求：①記敘文。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名【答案】總會(huì)想起那張照片每一張照片，無(wú)論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心。照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤(rùn)了，黝黑的皮膚，強(qiáng)健的體魄，歲月的痕跡早已侵占了他的臉，留下深淺不一的皺紋。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。本來(lái)應(yīng)該說(shuō)“故鄉(xiāng)”更貼切，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒(méi)有很濃厚的鄉(xiāng)情。只覺(jué)得那只是一個(gè)地方，一個(gè)熟悉的地方，一個(gè)有點(diǎn)厭倦的地方。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。父親不善言語(yǔ)，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。小時(shí)候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿冷冷的疑問(wèn)，甚至泛起絲絲的恨意。或許，這就是我想逃離的原因。于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。每次我出遠(yuǎn)門，我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由于父親導(dǎo)致的，為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面，我堅(jiān)決不讓父親送我。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒(méi)有來(lái)。走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長(zhǎng)，頓時(shí)一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。我應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠(yuǎn)去才會(huì)離開。那年的寒假我一回到家，十分驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多，兩鬢多了許多白花，尤其是讓酷愛(ài)籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂了下去。父親見(jiàn)了我，臉上露出久違的笑容。父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無(wú)力，發(fā)抖，行動(dòng)十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會(huì)說(shuō)一聲苦。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強(qiáng)擠出一句話：“孩子，路上小心！”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內(nèi)心愧疚、無(wú)奈和惆悵!我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開了家。不知過(guò)了多久，再回過(guò)頭，就在這時(shí)我的眼光和父親的眼光接觸了，父親支撐著身體，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著。霎時(shí)間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。父親的愛(ài)是無(wú)言的，卻無(wú)處不在!縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)!父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。我總是看到父親從相片里走出來(lái)，忙碌在三尺講臺(tái)上，悠長(zhǎng)而慈愛(ài)的目光揮灑在我的身上……【解析】【詳解】本題是命題作文?！翱倳?huì)想起那張照片”這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶?！翱偂边@個(gè)表示頻率高?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏??！翱倳?huì)想起”表明這張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味……考生可以從這些角度入手，寫出在成長(zhǎng)歷程的自我感悟。在選擇材料時(shí)，考生要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”。選好材料進(jìn)行寫作時(shí)，我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對(duì)話；可以通過(guò)照片講述家風(fēng)傳承、時(shí)代變遷等故事…不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。當(dāng)然，最根本的是要對(duì)照片懷著真誠(chéng)、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。19． 中加學(xué)校初一期中）寫作在多彩的生活中，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆。“有家真好”，那里充滿滾濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有書真好”，那里有無(wú)窮的知識(shí)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托……請(qǐng)以“有 真好”為題，寫一篇作文。要求：（1)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇真情實(shí)感的記敘文；（2）不少于600字，不超過(guò)900字；（3）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替；（4）不得抄襲，不得套作。（5)書寫工整、規(guī)范、美觀。【答案】有你真好有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。一“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味。夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐…想到這里我的心不由的抽噎了一下?！皠e想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊?！币粋€(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒(méi)睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它……二“xx，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分…”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到 教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四兀课野脨赖拇妨诵匾幌?，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)?！毙膭x那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋入 了臂彎深處。“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見(jiàn)了你關(guān)懷的笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步……寥寥幾句，我覺(jué)得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。三足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒(méi)先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4：4．我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲……從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻……有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。朋友，有你真好?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。題目為“有 真好”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是要補(bǔ)充的詞語(yǔ)，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是對(duì)自己有影響的人或物，也就是在某人或某物的影響下，自己的想法或做法有了改變。里面還有一個(gè)詞語(yǔ)“真好”，也就是暗含一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段。要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人，如父母、老師、朋友等；也可以是一種情感，如父愛(ài)、母愛(ài)、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；也可以是物，如詩(shī)歌、書籍、玩具等。因?yàn)槭菍懭擞浭碌奈恼?，所以?yīng)以記敘為主要的表達(dá)方式，同時(shí)，還應(yīng)穿插適當(dāng)?shù)膶?duì)人物或景物的描寫，最后一段宜以議論或抒情的表達(dá)方式點(diǎn)明主旨，抒發(fā)感情。【點(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。20． 你原本熟悉的一個(gè)人，某一天的舉動(dòng)或偶然一件事情中的表現(xiàn)，讓他（她）在你心目中發(fā)生了重大變化，甚或顛覆了原有印象。請(qǐng)以“重新認(rèn)識(shí)你”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①立意自定，不要脫離材判內(nèi)容及含意的范圍；②文體特征鮮明；③抓住細(xì)節(jié)，抓住人物特點(diǎn)，定出人物精神；④不得抄襲，不得套作：⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！敬鸢浮恐匦抡J(rèn)識(shí)你提起晁飛，心中總掠過(guò)一絲雜亂的情感，不知是欣喜還是怨恨。不過(guò)，與他相處的日子里，他那稚嫩的心終究使我感動(dòng)。晁飛的個(gè)子高高的。圓圓的臉上，那胖乎乎的兩頰透著幾分說(shuō)不出的可愛(ài)。說(shuō)話時(shí)，他的臉頰微微顫動(dòng)，你會(huì)不由自主抿嘴一笑。重大的活動(dòng)前，大家都聚齊了，偏不見(jiàn)晁飛的影子。正在焦急中，門后露出一個(gè)圓圓的腦袋。晁飛！大家一擁而上。面對(duì)同學(xué)們的責(zé)問(wèn)，晁飛做出一副誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的樣子?？伤樕希€暴露出包不住的竊喜。我們又不得不破顏而笑了。盡管晁飛很淘氣，但是要談起正經(jīng)事，他緊張的面孔中飽含著不同尋常的真誠(chéng)?！敖裉煸鄹阋淮涡〗M朗誦比賽！”當(dāng)一個(gè)聲音冒出來(lái)時(shí)，班里一下子炸開了鍋。大家贏的欲望一個(gè)比一個(gè)迫切。我的心一下子懸起來(lái)：組里的“困難戶”晁飛，他的表現(xiàn)……我們圍在晁飛身邊，嘰嘰喳喳地叮囑他。晁飛收斂了調(diào)皮的笑，目光中看出了他的凝重。“這次可重要！”一個(gè)人告訴他?！班牛　彪m然晁飛嘴里在答應(yīng)，但是看得出來(lái)，他已下定了決心，不經(jīng)意間從他眼里流露出執(zhí)著來(lái)。只要有時(shí)間，不等催促，晁飛就會(huì)倚在角落里，捧著書，一會(huì)兒仰臉，一會(huì)兒低頭?！靶菹?huì)兒吧！”對(duì)于同學(xué)們的關(guān)照，晁飛的回答總是：“等一下，再練練?！迸R比賽前，我仍對(duì)晁飛說(shuō)了幾句多余的話。晁飛并不回應(yīng)，只是微微動(dòng)唇，默念著什么。“下面請(qǐng)大家欣賞……”臺(tái)上的晁飛表情凝重，站得筆直，背著手，挺著胸，昂著頭。稚氣的嗓音如一曲歡快的小令，不失風(fēng)范。伴著激昂的樂(lè)曲，晁飛的聲音那么洪亮。我心中的不安已被擊碎了。晁飛好像突然長(zhǎng)大了，我打心里為他叫好。接近尾聲，晁飛深深鞠了一躬：“謝謝欣賞！”這出人意料的四個(gè)字引來(lái)了全場(chǎng)的轟鳴。晁飛呀，想起你，心中的欣喜與怨恨總會(huì)融合在一起。也許，這是這種情感，使我重新認(rèn)識(shí)了你，認(rèn)識(shí)了你獨(dú)特的風(fēng)采吧?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“重新認(rèn)識(shí)你”。首先要根據(jù)自己的日常積累確定“你”所指代的內(nèi)容。“你”，為第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離?！澳恪笔钦l(shuí)？“你”可以是人，可以是景，可以是物。以人為例，“你”可以是一本書中的人物形象，可以是北京大學(xué)的蔡元培塑像，可以是報(bào)刊亭掛著的圖片的主人公，可以是街頭彈吉他的青年。以景為例，可以是北京什剎海，可以是首都博物館，也可以是地方小吃。“你”可以是現(xiàn)實(shí)中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無(wú)妨。還要注意一點(diǎn)，要寫成“你”，而非“你們”。對(duì)象角度需單一。“重新”則要求抓住人物前后變化以及自己對(duì)人物的感覺(jué)來(lái)寫?！罢J(rèn)識(shí)”表明深層次地正確理解或了解。這幾點(diǎn)都要寫出來(lái)。注意本題必須寫記敘文。【點(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。 (二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。