【正文】 ；⑷ 在這封信中，傅雷既像長(zhǎng)輩一樣開(kāi)導(dǎo)勸誡兒子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽(tīng)兒子的聲音，予以鼓勵(lì)，并提出建議。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的把握。掌握名著的內(nèi)容是答題關(guān)鍵，注意語(yǔ)句的通順。⑵本道題考查學(xué)生對(duì)《傅雷家書(shū)》相關(guān)內(nèi)容的鑒賞能力。⑶句要求自選角度，可以選擇修辭的角度，也可以從內(nèi)容、寫法上考慮。題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。⑷本題考查《傅雷家書(shū)》內(nèi)容的把握及重點(diǎn)句子的理解?！拔腋吲d的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”結(jié)合全文內(nèi)容談出朋友的含義及幸福的原因即可。17．文學(xué)作品閱讀 關(guān)于朱德 ①孔子跟莎士比亞不同，他認(rèn)為人的名字第一重要。至少“朱德這個(gè)名字是很有意義的。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而響亮的名字，英文拼音應(yīng)該是dh,因這名字發(fā)音是這樣的。這是一個(gè)很貼切的名字，由于文字上的奇異巧合，這兩個(gè)中國(guó)字是“紅德”的意思，不過(guò)當(dāng)他在老遠(yuǎn)的四川出世時(shí)，替他命名的慈愛(ài)雙親，是無(wú)法預(yù)知這個(gè)名字日后所具有的政治意義，否則他們一定會(huì)在恐怖中改變他的名字。 ②在南方幾年中，朱德領(lǐng)導(dǎo)“赤色聯(lián)軍”打數(shù)百次小仗，數(shù)十次大仗，沖破五次大規(guī)模的“圍剿”，在最后一次“圍剿”中，敵軍的進(jìn)攻武力（包括重炮隊(duì)、飛機(jī)隊(duì)、機(jī)械化部隊(duì)）超過(guò)他八九倍，敵軍的資源也超過(guò)他無(wú)數(shù)倍。然而不論如何估計(jì)他的勝敗，我們不得不承認(rèn)，就戰(zhàn)術(shù)的靈敏，部隊(duì)的機(jī)動(dòng)，作戰(zhàn)的多樣性而言，他一再證明自己勝過(guò)敵方任何將官。他無(wú)疑在游擊戰(zhàn)中培養(yǎng)了中國(guó)革命軍隊(duì)驚人的戰(zhàn)斗力。紅軍在南方的最大錯(cuò)誤是戰(zhàn)略的錯(cuò)誤，關(guān)于這，政治領(lǐng)導(dǎo)必須負(fù)主要責(zé)任。雖有這種妄動(dòng)的錯(cuò)誤，但紅軍在第五次“圍剿”中仍能表現(xiàn)出幾乎跟敵方勢(shì)均力敵的姿態(tài)，這該是南京政府的慘敗。 ③關(guān)于純粹的戰(zhàn)略和大軍撤退時(shí)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，朱德、毛澤東和他們的軍官們對(duì)于長(zhǎng)征的杰出的領(lǐng)導(dǎo)，在中國(guó)是空前無(wú)比的。紅軍的不能擊破的團(tuán)結(jié)力，使全軍在冷風(fēng)凜冽的西藏高原上抵抗“圍剿”，度過(guò)艱苦的可怕的寒冬。除了牦牛，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么可吃——這種團(tuán)結(jié)力應(yīng)該歸功于領(lǐng)導(dǎo)者的吸引力和那罕有的人類的品性，它把絕對(duì)的信仰和忠誠(chéng)注進(jìn)部屬的腦子里，使他們敢于為主義而死。至少在我，絕對(duì)不能想象中國(guó)其他任何將官在此種環(huán)境中尚能隨軍生存，更不必說(shuō)在受了此種苦刑之后，還要回師沖擊，沖破敵軍從容布置了好幾個(gè)月的防線。這就是當(dāng)我走馬西北時(shí)朱德所干的偉業(yè)。 ④中國(guó)人傳說(shuō)他具有各種神奇的才能：能夠看到周圍幾百里以外的路，能飛行能運(yùn)用道士的法術(shù)，例如在敵軍面前制造塵霧，或攪起逆風(fēng)，迷信的人相信他是打不傷的，因?yàn)榭刹皇怯腥f(wàn)千顆槍彈和炮彈都打不死他嗎？另有人說(shuō)他能復(fù)活，因?yàn)閲?guó)民黨不是屢次宣布他已經(jīng)死了，而且還詳細(xì)地描寫他斷氣時(shí)的情景嗎？千百萬(wàn)人知道中國(guó)“紅德”這個(gè)名字，依照各人的身份，有些人認(rèn)為它是一種威脅，有些人認(rèn)為它是希望的明星，但任何人都不能否認(rèn)這個(gè)名字是寫在這十年歷史的書(shū)頁(yè)上。 ⑤然而大家都對(duì)我說(shuō)，朱德的相貌并不動(dòng)人——一個(gè)沉著、謙恭、說(shuō)話溫和的人，大眼睛（老是“非常柔和的眼睛”），身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的。自從當(dāng)紅軍總司令以來(lái)，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專吃南瓜過(guò)活，另一個(gè)冬季專吃牦牛過(guò)活，從不叫苦，難得生病，度量很大，萬(wàn)事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義。 ⑥他喜歡在軍營(yíng)里散步，跟士兵們坐在一起，說(shuō)故事，同他們玩要，乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)。任何士兵都可以直接向總司令訴說(shuō)——事實(shí)上他們往往這樣干。朱德叫喚他的弟兄就脫下自己的帽子。他在長(zhǎng)征中把馬借給倦勞的弟兄騎，自己走很長(zhǎng)的路，看來(lái)一點(diǎn)也不疲倦。 ⑦“我以為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他年輕強(qiáng)壯的老婆康克清述說(shuō)她的丈夫時(shí)，她說(shuō)道，“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。再次，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活，跟他們時(shí)常談話。 ⑧“朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話非常樸實(shí)。他們都聽(tīng)得很明白。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民種田種地。他常常從山谷搬運(yùn)谷物到山上。他非強(qiáng)健。他什么東西都能吃，不需要任何特殊食物，只要大量辣椒就得了。因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨老是五六點(diǎn)鐘起床，他喜歡運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又喜歡讀書(shū)。他細(xì)心做出有計(jì)劃的讀書(shū)表，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談話，有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默，他不常發(fā)牌氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德老在前線指揮，但從沒(méi)有受過(guò)傷。” —— 節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》（1） 結(jié)合選文，概述朱德是一個(gè)怎樣的人。 （2）甲乙兩位同學(xué)在閱讀《關(guān)于朱德》時(shí)，甲對(duì)于文章的真實(shí)性提出了疑問(wèn)。請(qǐng)根據(jù)你的理解，將乙同學(xué)的對(duì)話補(bǔ)充完整。 甲：“紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，它以真人真事為基礎(chǔ)，注重真實(shí)性?！钡疚牡?段中寫了民間對(duì)朱德的傳說(shuō)，我覺(jué)得這消減了紀(jì)實(shí)文學(xué)的真實(shí)性，應(yīng)該予以刪除。乙：我不同意你的看法，________（3）好的譯本打開(kāi)了通向原著的窗戶。以下是同一句話的兩種譯本，請(qǐng)選出你喜歡的譯本，并說(shuō)說(shuō)理由。 ，跟士兵們坐在一起，說(shuō)故事，同他們玩耍，乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)。，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。（4）《紅星照耀中國(guó)》的作者斯諾說(shuō)：“實(shí)際上這部作品不是我一個(gè)人創(chuàng)作的。”你能結(jié)合原著闡 述作者這么說(shuō)的原因嗎？ 【答案】 （1）具有民主意識(shí)，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運(yùn)谷物。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務(wù)，只要大量辣椒就得了。（2）通過(guò)民間的傳說(shuō)說(shuō)明朱德非凡的軍事才干，和下文中朱德的相貌形成對(duì)比，揭示了一個(gè)真實(shí)的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象。（3）【示例1】①我喜歡B版本，因?yàn)樗U述了信息的來(lái)源，增加了可信度?！稗D(zhuǎn)”字口語(yǔ)化，更符合朱德的隨和；“弟兄們”更能體現(xiàn)親近感，展現(xiàn)士兵和朱德的深厚情義。 【示例2】②我喜歡A版本，站在作者的角度，客觀敘述了事件，詳細(xì)敘說(shuō)了朱德乒乓球和籃球的技藝熟練。（4）雖然本書(shū)的作者是斯諾，但他畢竟是一位美國(guó)記者，為了向全世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖，他實(shí)地走訪了中國(guó)西北根據(jù)地實(shí)地，采訪了當(dāng)?shù)氐能娒?，這本書(shū)大部分內(nèi)容是毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等人口述的，例如選文中就有朱德妻子康克清的口述內(nèi)容；此外書(shū)中還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話，解釋中國(guó)革命的原因和目的；還有幾十篇作者和無(wú)名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識(shí)分子所作的對(duì)話。是他們對(duì)斯諾毫無(wú)保留的支持才有這本紀(jì)實(shí)作品的誕生，所以斯諾認(rèn)為，這部作品不是一個(gè)作者所能創(chuàng)作出來(lái)的。 【解析】【分析】（1）文章第⑤⑥⑦⑧段或描寫朱德的動(dòng)作、神情等，或用敘述性的語(yǔ)言寫朱德，或通過(guò)朱德夫人康克清的語(yǔ)言描述朱德，答題時(shí)要結(jié)合這些內(nèi)容分析朱德的性格特點(diǎn)，通過(guò)康克清的話，我們可以看出朱德平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運(yùn)谷物。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務(wù)，只要大量辣椒就得了。通過(guò)作者的描寫和敘述可以看出朱德具有民主意識(shí)，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛； ⑵結(jié)合語(yǔ)境分析，文章第④段寫朱德具有各種神奇的才能：能夠看到周圍幾百里以外的路，能飛行能運(yùn)用道士的法術(shù)，例如在敵軍面前制造塵霧，或攪起逆風(fēng)，迷信的人相信他是打不傷的，因?yàn)榭刹皇怯腥f(wàn)千顆槍彈和炮彈都打不死他嗎？另有人說(shuō)他能復(fù)活，因?yàn)閲?guó)民黨不是屢次宣布他已經(jīng)死了，而且還詳細(xì)地描寫他斷氣時(shí)的情景。這些內(nèi)容作者明確指出來(lái)不是自己親眼所見(jiàn)到的，而是傳說(shuō)，這些傳說(shuō)很顯然不是真實(shí)的，但這些內(nèi)容卻能說(shuō)明朱德非凡的軍事才干。聯(lián)系下文作者親眼所見(jiàn)和康克清的描述分析，這些內(nèi)容和下文中朱德的相貌形成對(duì)比，從而揭示了一個(gè)真實(shí)的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象。 ⑶ 解答此題要結(jié)合這兩個(gè)版本的內(nèi)容及作者的敘述角度進(jìn)行分析，A版本是作者從客觀的角度敘述了事件，詳細(xì)敘說(shuō)了朱德乒乓球和籃球的技藝熟練。顯得真實(shí)可信。而B(niǎo)版本中的內(nèi)容是作者聽(tīng)別人說(shuō)的，它首先就說(shuō)明了信息的來(lái)源，增加了可信度。另外“轉(zhuǎn)”字口語(yǔ)化，更符合朱德的隨和；“弟兄們”更能體現(xiàn)親近感，展現(xiàn)士兵和朱德的深厚情義。答題時(shí)贊同哪一個(gè)皆可，關(guān)鍵是要闡述令人信服的理由。 ⑷ 結(jié)合作者的身份、本書(shū)的材料來(lái)源以及選文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。首先本書(shū)的作者是斯諾，但他畢竟是一位美國(guó)記者，他為了向全世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖，他實(shí)地走訪了中國(guó)西北根據(jù)地實(shí)地，采訪了當(dāng)?shù)氐能娒?，這本書(shū)大部分內(nèi)容是毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等人口述的，例如選文中就有朱德妻子康克清的口述內(nèi)容；此外書(shū)中還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話，解釋中國(guó)革命的原因和目的；還有幾十篇作者和無(wú)名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識(shí)分子所作的對(duì)話。是他們對(duì)斯諾毫無(wú)保留的支持才有這本紀(jì)實(shí)作品的誕生，所以斯諾認(rèn)為，這部作品不是一個(gè)作者所能創(chuàng)作出來(lái)的。 故答案為：⑴ 具有民主意識(shí)，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運(yùn)谷物。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務(wù)，只要大量辣椒就得了。 ⑵ 通過(guò)民間的傳說(shuō)說(shuō)明朱德非凡的軍事才干，和下文中朱德的相貌形成對(duì)比，揭示了一個(gè)真實(shí)的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象。 ⑶ 【示例1】①我喜歡B版本，因?yàn)樗U述了信息的來(lái)源，增加了可信度?！稗D(zhuǎn)”字口語(yǔ)化，更符合朱德的隨和；“弟兄們”更能體現(xiàn)親近感，展現(xiàn)士兵和朱德的深厚情義。 【示例2】②我喜歡A版本，站在作者的角度，客觀敘述了事件，詳細(xì)敘說(shuō)了朱德乒乓球和籃球的技藝熟練。 ⑷ 雖然本書(shū)的作者是斯諾，但他畢竟是一位美國(guó)記者，為了向全世界真實(shí)報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖，他實(shí)地走訪了中國(guó)西北根據(jù)地實(shí)地，采訪了當(dāng)?shù)氐能娒瘢@本書(shū)大部分內(nèi)容是毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等人口述的，例如選文中就有朱德妻子康克清的口述內(nèi)容；此外書(shū)中還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話，解釋中國(guó)革命的原因和目的；還有幾十篇作者和無(wú)名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識(shí)分子所作的對(duì)話。是他們對(duì)斯諾毫無(wú)保留的支持才有這本紀(jì)實(shí)作品的誕生，所以斯諾認(rèn)為，這部作品不是一個(gè)作者所能創(chuàng)作出來(lái)的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑵本題考查紀(jì)實(shí)文學(xué)特點(diǎn)的能力。 紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反應(yīng)客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式，亦稱“報(bào)告小說(shuō)”，是報(bào)告文學(xué)化的小說(shuō)，也是小說(shuō)化的報(bào)告文學(xué)。它以真人真事為基礎(chǔ)，可以有一定的虛構(gòu)性，但對(duì)虛構(gòu)還有一定的限制。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)句分析并闡述自己的觀點(diǎn)。 ⑶本題考查語(yǔ)言的賞析能力，常用的答題角度是：①它的修辭手法；②對(duì)整個(gè)文章或者是情節(jié)的作用；③體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神；④它揭示的道理或給人的啟示；⑤它在文章結(jié)構(gòu)中的作用；⑥句式特點(diǎn)、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)分析。 ⑷本題考查對(duì)名著的閱讀能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。18．閱讀下面文字，完成下列小題。 鋼鐵是怎樣煉成的(節(jié)選)奧斯特洛夫斯基 兄弟倆坐了一會(huì)兒，說(shuō)了一陣見(jiàn)面時(shí)常說(shuō)的那些沒(méi)有什么意思的寒暄話，保爾就要起身告辭。阿爾焦姆不讓他走。 “等一等，跟我們一起吃點(diǎn)東西吧，斯捷莎這就拿牛奶來(lái)。這么說(shuō)，你明天就要走？你身體還很弱呢，保爾?！?斯捷莎走進(jìn)房里，同保爾打過(guò)招呼，就叫阿爾焦姆到打谷場(chǎng)幫她搬東西。屋子里就剩下保爾和那個(gè)不愛(ài)答理人的老太婆了。窗外傳來(lái)了教堂的鐘聲，老太婆放下火叉子，不滿意地嘟噥著：“??！我主耶穌，我成天忙這些鬼事情，連禱告都沒(méi)工夫了！”她摘下脖子上的披巾，斜眼看著客人，走到屋子的一個(gè)角落，那里掛著年久發(fā)黑、面帶愁容的圣像。她捏著三個(gè)瘦骨嶙峋的手指，在胸前劃了一個(gè)十字。 “我們?cè)谔焐系母?，愿人都尊你的名為圣……”她嚅?dòng)著干癟的嘴唇，小聲說(shuō)。 院子里，小男孩一下子騎到一只耷拉著大耳朵的黑豬身上。他雙手緊緊抓住豬鬃，兩只赤腳拼命踢它，高聲吆喝著，弄得那只豬團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)，哼哼亂叫。 “駕！駕！走啊，開(kāi)步走！吁！別胡鬧！” 豬馱著孩子滿院亂跑，想把他甩下來(lái)，可是那個(gè)斜眼的調(diào)皮鬼卻騎得很穩(wěn)當(dāng)。 老太婆停止了祈禱，把頭探出窗外，喊道：“我叫你騎，摔不死你！快下來(lái)，你怎么不瘟死呢！給我滾開(kāi)！你這小瘋子?！?那只豬到底把騎手甩下來(lái)了。老太婆滿意了，她又回到圣像跟前，做出滿臉虔誠(chéng)的樣子，繼續(xù)祈禱：“愿你的國(guó)降臨……” 男孩哭哭啼啼，滿臉淚痕，走到門口，用袖子揩著摔傷的鼻子，疼得哼哼唧唧地喊：“媽媽呀——我要奶渣餃子！” 老太婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，惡狠狠地罵道：“你這個(gè)斜眼鬼，連禱告也不讓我做。狗崽子，我這就讓你吃個(gè)夠！……”說(shuō)著，就從凳子上抓起一根皮鞭。男孩立刻跑得無(wú)影無(wú)蹤了。那兩個(gè)女孩子在爐灶后面撲哧一聲，偷偷地笑了。 老太婆又第三次去祈禱。 保爾沒(méi)有等哥哥回來(lái)，就站起身來(lái)走了。他關(guān)柵欄門的時(shí)候，看見(jiàn)老太婆從靠邊的小窗戶探出頭來(lái)。她在監(jiān)視他。 “什么鬼迷住了哥哥的心竅，把他勾引到這兒來(lái)了？現(xiàn)在他到死也擺脫不掉了。斯捷莎每年給他生一個(gè)孩子，他會(huì)像甲蟲(chóng)掉在糞堆里，越陷越深，弄不好連機(jī)車庫(kù)的工作也會(huì)丟掉。可我原來(lái)還想吸引他參加政治活動(dòng)呢?！北栕咴谛〕情槦o(wú)人跡的街道上，悒悒不樂(lè)地想。 但是，他想到明天就要離開(kāi)這里，