【正文】 （乙）楚莊王欲伐陳⑤ ， 使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫⑥深，蓄積多也。”寧國⑦曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上（ ）。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。 （選自《呂氏春秋》）【注釋】①延熹：漢桓帝的年號。②幸：皇帝駕臨。③茅茨采椽（chu225。n）：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。④逸：放縱，放任。⑤陳：國名。⑥洫：護城河。⑦寧國：楚國大臣。⑧罷；通“?！?。（1）下面四個選項中說法正確的兩項是（ ） A.“不知何許人（ ）”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，可譯為“多”。B.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?！傲⑻熳右愿柑煜滦啊钡摹案浮笨梢越忉尀椤跋窀赣H一樣（關(guān)愛）”。C.（甲）（乙）兩文括號中省略了語氣詞，應該填入的語氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。D.皇帝駕臨，別人都出去圍觀，只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀，從中可見其清高自持，有蔑視權(quán)貴的思想；身居鄉(xiāng)野，卻不忘憂國憂民，所謂“處江湖之遠則憂其君”，漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。（2）請用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處） 幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？②今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。（4）根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論，分析兩人就國家治理這個問題有怎樣的共同見解？ 【答案】 （1）C,D（2）幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者（3）①請問是天下動亂才設立天子呢，還是為了天下大治設立天子呢？ ②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！（4）甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【解析】【分析】（1）A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準確。B：“漢陰老父”的“父”是古代對男性的尊稱。故選CD。 （2）“幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者”翻譯為“南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達沔水，百姓沒有一個不去看的”。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者。 （3）此題①“請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？”句中“立”意思是“設立”，“理”意思是“有條理”。②“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。”句中“子”意思是“你”，“縱”意思是“放縱”，“羞”意思是“感到羞恥”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。 （4）甲文中“立天子以父天下邪”“ 昔圣王宰世，茅茨采椽③，而萬人以寧”這些句子可以看出漢陰老父認為君主應該關(guān)愛百姓。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。據(jù)此作答。 故答案為：⑴CD； ⑵ 幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者 ； ⑶①請問是天下動亂才設立天子呢，還是為了天下大治設立天子呢？ ②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！ ⑷甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【點評】⑴本題考查了對文章的理解和把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可做出選擇。 ⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 ⑶解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答。 【參考譯文】 （甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。漢桓帝在延熹年間，南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達沔水，百姓沒有一個不去看的。唯獨一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪，便派人去問老翁：“大伙都在觀看圣駕南巡的盛況，你卻自顧耕作不停下來，是何緣故？”老翁笑了笑，沒有回答。張溫從車上下來，在田間行走百步，親自找老翁交談。老翁說：“我是個草野之人，聽不懂這樣的話。請問是天下動亂才設立天子呢，還是為了天下大治設立天子呢？天子應該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢？當初賢明的圣王在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！你怎么還忍心讓別人都去看他呢？”張溫大為慚愧，問老翁的姓名，老翁沒告訴他就離開了。 （乙）楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻高大，護城河深邃，積蓄的財糧很多呀。”楚國的大臣說：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護城河深邃，那么老百姓力量疲憊了。派軍隊去討伐它，陳國可以拿下?！背f王聽從了大臣的建議，于是攻下了陳國。17．閱讀下面文言文，回答問題。 【甲】 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，驕死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】 沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時馬。公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄② ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣詞得之，復如是。會魏帥李公蔚市貢馬③ ， 前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍④ ， 上最愛寵，為當時名馬。（選自《唐語林》）【注】①大梁：今河南開封。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進貢的馬。④飛龍：指皇家。（1）下列各組句子中，劃線詞語的解釋不正確的一組是（ ） A.故雖有名馬 雖：即使B.食之不能盡其材 食：同“飼”，喂C.策之不以其道 策：馬鞭D(zhuǎn).鳴之而不能通其意 通：通曉（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①食馬者不知其能千里而食也。②客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。（3）“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段【甲】第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。 （4）聯(lián)系《馬說》，結(jié)合語段【乙】，簡述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。 【答案】 （1）C（2）①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②客人答應（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。（3）暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。（4）韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。 【解析】【分析】（1）ABD正確；C．句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。策：鞭打。故選：C。 （2）①重點詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它；②重點詞：許：答應；及：及時； 遽 ：就。翻譯：客人答應（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。 （3）本題考查分析句子情感的能力?！捌湔娌恢R也”的意思是“大概是真的不認識千里馬吧”，結(jié)合整個句子及前面一句“其真無馬邪”，可以知道，不是沒有千里馬，是沒有人認識千里馬，從而表達了作者對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。 （4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的《馬說》分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。韓愈的《馬說》告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭。但王公遂沒做到這點。 故答案為：⑴C； ⑵①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。②客人答應（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了； ⑶暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情； ⑷韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查短文所表達的思想感情，答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答； ⑷本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，抓住關(guān)鍵語句來分析，然后比較不同即可。 【附參考譯文】 【乙】沈宣詞曾經(jīng)擔任麗水令，自稱家住大梁時，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足。咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來紅色，（沈童詞認為這馬）非常奇異，出價五十萬，客人答應（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。某一天，沈宣詞拜見王公遂，詢問從前那匹馬。王公遂說：“我竟然不曾騎過?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服，幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測這匹馬終究不可以圈養(yǎng)。第二天，（王公遂）讓幾個兒子騎乘，也是這樣；幾個仆人騎乘，也是如此。于是（王公遂）要求按照沈宣詞先前給的價格賣給沈宣詞。沈宣詞得到了馬，又像先前那樣。恰逢魏帥李公蔚收購向皇帝進貢的馬，前前后后送來的都不合適。李公蔚來看這匹馬，看了一次就買了下來。后來（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛它，（這匹馬）成了當時最有名的馬。18．閱讀文言文，回答問題。 岳陽樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）本文作者是________（朝代）的________。 （2）下列選項中劃線詞語意思相同的一項是（ ） A.巴陵勝狀/旗開得勝B.薄暮冥冥/日薄西山C.去國懷鄉(xiāng)/憂國憂民D.把酒臨風/臨危受命（3）在第二段中找出兩個描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點。 （4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？