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正文內(nèi)容

中考-語文詩歌鑒賞文言文閱讀訓練試題整理及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:22本頁面
  

【正文】 仆的手里,(和普通馬)一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買,何況活馬呢?(3)C(4)【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用,最終“不以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議,而得以脫穎而出。 【解析】【分析】(1)此題注意一詞多義詞,如,策:鞭打,動詞。其:難道,表示推測。 (2)本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有:祇:只是。辱:這里指受屈辱而埋沒的才能。奴隸人:古代也指仆役,這里指喂馬的人。櫪:馬棚、馬廄。以:按照,介詞。稱:稱頌,稱道。且:尚且。況:何況。(3)A項,表修飾。B項,表并列。C項,與例句都是表示轉(zhuǎn)折。D項,表并列。故選C。 (4)【甲】文因為世上沒有伯樂,統(tǒng)治者不賞識、任用“千里馬”,導致“千里馬”的才能被埋沒,所以最終“不以千里稱也”;【乙】文君主渴求得到“千里馬”,所以“千里馬”得以脫穎而出,可見伯樂對于“千里馬”的重要意義,統(tǒng)治者對人才的重要意義。 故答案為:⑴① 鞭打 ;② 表示加強詰問語氣 ;③ 聽說 ;④ 用 ⑵ ①只屈辱在奴仆的手里,(和普通馬)一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買,何況活馬呢? ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用,最終“不以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議,而得以脫穎而出。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。 ⑶本題考查文言虛詞的把握,注意結(jié)合語境理解一詞多義。 ⑷本題考查對比閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文中“千里馬”的命運,然后再比較不同即可。 【附參考譯文】 【甲】世上有了伯樂,然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有,可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的馬并列死在馬廄里,不能以千里馬著稱。 一匹日行千里的馬,一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來,想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,卻不按照正確的方法,喂養(yǎng)它,又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時,說:“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識得千里馬吧! 【乙】“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬,可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道:‘請您讓我去買吧。’國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬,可惜馬已經(jīng)死了,但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋,回來向國君復命。國君大怒道:‘我要的是活馬,死馬有什么用,而且白白扔掉了五百金?’這個近侍胸有成竹地對君主說:‘買死馬尚且肯花五百金,更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬,千里馬很快就會有人送了?!谑遣坏揭荒?,三匹千里馬就到手了?!?7.閱讀文言文,完成小題。 【甲】 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】 范文正公守邠州① , 暇日率僚屬登樓置酒,未舉觴,見缞绖②數(shù)人營理葬具者。公亟③令詢之,乃寓居士人卒于邠,將出殯近郊,赗④斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳摺9珣摙萑?,即徹⑥宴席,厚赒⑦給之,使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(選自《范仲淹罷宴》)【注】①邠(bīn)州:古州名,在今陜西境內(nèi)。②缞绖(cuī di233。):喪服,這里指穿著喪服。③亟(j237。):急迫地。④赗(f232。nɡ)斂:下葬入殮的衣服。⑤憮(wǔ)然:形容失望的樣子。⑥徹:通“撤”,撤去。⑦赒(zhōu)同“周”救濟。(1)解釋下列劃線的詞語。 ①予嘗求古仁人之心________②是進亦憂________③先天下之憂而憂________④使畢其事________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①微斯人,吾誰與歸?②坐客感嘆有泣下者。(3)【甲】文以“情”貫穿全文,既寫了遷客騷人的情,又寫了古仁人的情。請問:遷客騷人和古仁人的情各是什么?作者寫這兩種情的目的是什么? (4)從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。 【答案】 (1)探求;這,這樣;在……之前;完成(2)①如果沒有這種人,我同誰一道呢?②在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚。(3)遷客騷人的情:以物喜,以己悲。 古仁人的情:不以物喜,不以己悲(或憂國憂民)。目的是:通過這兩種情的對比,贊美了古仁人的高尚品德,表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負,突出文章主旨。(4)公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事。 【解析】【分析】(1)此題有古今異義詞,如“是”:這。所以千萬不要以今釋古。而“求”與“畢”在現(xiàn)代漢語中也分別有“探求”和“完成”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容(句意)是作答的關(guān)鍵。 (2)文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“微”:沒有。“斯”:這種?!皻w”:歸依?!白汀保涸谧目腿??!捌保貉蹨I。還有“吾誰與歸”賓語前置句的翻譯。 (3)此題可從“不以物喜,不以己悲”中提取“以物喜,以己悲”作為答案,不同的自然景象引發(fā)出“遷客騷人”的不同感受,即“悲”與“喜”兩種不同的心境。原文第三段寫天氣昏暗陰沉,看到這種景象,使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇,而感到悲傷。第四段寫天氣春和景明,看到這種景象,使他們感到心曠神怡?!肮湃嗜恕眲t是和作者一樣,“不以物喜,不以己悲”,能夠“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。二問,考查寫這兩種情的目的。作者寫出遷客騷人與古仁人的對比,是為了以古人自況,借古喻今表達自己的曠達胸襟和政治抱負。 (4)在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞句可直接提取“公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事”作為答案。 故答案為:⑴探求;這,這樣;在……之前;完成; ⑵①如果沒有這種人,我同誰一道呢?②在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚; ⑶遷客騷人的情:以物喜,以己悲;古仁人的情:不以物喜,不以己悲(或憂國憂民); ⑷公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句既可作答; ⑷本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意,理解相關(guān)的語句,分析其含義即可。 【附參考譯文】 【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;在江湖上不做官時,就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!沒有這種人,我同誰一道呢? 【乙】范仲淹在邠州任職的時候,一天有空閑率領(lǐng)下屬登臨樓閣,置辦酒席。大家還沒有開始酒宴的時候,看見幾個人身穿喪服,帶著葬禮的物品。范公急忙命令下屬去詢問情況,告知是一個客居在外的讀書人死在邠州,將要去城郊埋葬,而死者的棺材壽服等下葬的東西都沒有置備,范公得知后很憂傷,立即撤下酒席,給了出殯的人很多錢,讓他們辦完喪事。在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚?!?8.閱讀文言文,回答問題。 晉文公攻原 晉文公攻原① , 裹十日糧,遂與大夫期十日。至原十日而原不下,擊金而退,罷兵而去。士有從原中出者,曰:“原三日即下矣?!比撼甲笥抑G曰:“夫原之食竭力盡矣,君姑待之?!惫唬骸拔崤c士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不為也?!彼炝T兵而去。原人聞曰:“有君如彼其信也,可無歸乎?”乃降公。衛(wèi)②人聞曰:“有君如彼其信也,可無從乎?”乃降公?!咀ⅰ竣僭涸瓏?。②衛(wèi):衛(wèi)國。(1)下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項是( ) A.遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B.原三日即下矣/令初下 , 群臣進諫C.夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D.可無歸乎/男有分,女有歸(2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 不去是亡吾信也得原失信吾不為也(3)如何看待晉文公“罷兵而去”的行為?請說明理由。 【答案】 (1)A(2)不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也(3)①贊成晉文公的行為,晉文公的可貴之處在于講信用(恪守誠信)。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝,“攻原”得衛(wèi)。 ②反對晉文公的行為,晉文公錯在墨守成規(guī)(一成不變、不能隨機而變)。因為“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力盡矣”),如果他一鼓作氣,就能攻下原國。③我們要辯證地看待晉文公的行為,晉文公這樣做有利有弊。利在講信用,“攻原”得衛(wèi);弊在墨守成規(guī),功虧一簣。(或者:利在講信用,得人心;弊在墨守成規(guī),錯失時機(得到原國,實屬僥幸)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)A項劃線詞語意思相同。兩句中的“期”都是“約定”之意。B項,攻克/下達;C項,糧草/動詞,吃;D項,投降,投靠/歸宿。 (2)此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也。譯為:如果不離開的話,這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用,我是不干的。此題要注意標志性的虛詞“也”。 (3)此題具體考查如何看待晉文公“罷兵而去”的行為。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。此題是一道開放題,針對這種說法,仁者見仁智者見智,各自的觀點定然不會相同,有贊同的,也有否定的,但是無論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。贊成晉文公的行為可從講信用才能不戰(zhàn)而勝的角度作答。不贊成晉文公的行為可從墨守成規(guī)會錯失良機的角度作答。也可辯證地看待晉文公的行為。 故答案為:⑴A; ⑵不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也; ⑶①贊成晉文公的行為,晉文公的可貴之處在于講信用(恪守誠信)。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝,“攻原”得衛(wèi)。 ②反對晉文公的行為,晉文公錯在墨守成規(guī)(一成不變、不能隨機而變)。因為“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力盡矣”),如果他一鼓作氣,就能攻下原國。 ③我們要辯證地看待晉文公的行為,晉文公這樣做有利有弊。利在講信用,“攻原”得衛(wèi);弊在墨守成規(guī),功虧一簣。(或者:利在講信用,得人心;弊在墨守成規(guī),錯失時機(得到原國,實屬僥幸)。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思; ⑵本題考查文言文斷句的能力,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等,讀出含義,然后斷句; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句既可作答。 【附參考譯文】 晉文公攻打原國,攜帶了十天的糧食,于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達原地十天,卻沒有攻下原國,文公鳴金后退,收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說:“原國三天內(nèi)就可攻下了。”群臣近侍進諫說:“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了,兵力耗盡了,君主暫且等一等吧?!蔽墓f:“我和大夫約定十天,如果不離開的話,這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用,我是不干的?!庇谑浅繁x開。原國人聽到后說:“有像他那樣守信用的君主,能不歸順他呢?”于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說:“有像他那樣守信用的君主,怎能不歸順他呢?”于是也投降了晉文公。19.閱讀下面的文言文,完成小題。 【甲】 若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】 范文正公輕財好施,尤厚于族人。既貴,于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者 , 擇族人長而賢者一人主其出納。人
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