【正文】 有深沉的耐力，具有寬廣的胸懷；等待給人以憧憬，等待給人以希望等待要有一份信念，等待要有一份真誠。小標(biāo)題：生命需要等待。用擬人的手法敘寫梅花經(jīng)過漫長而艱苦的等待終于贏得香滿園的故事，表明生命的意義在于等待。小標(biāo)題：美麗需要等待。敘寫蛹化蝴蝶，從最丑陋的毛毛蟲到美麗的蝴蝶的蛻變的故事，表明在等待中孕育著美麗，在等待中醞釀著重生。小標(biāo)題：成功需要等待。敘寫越王勾踐的十年生聚十年教訓(xùn)的故事，表明很多時(shí)候成功就是一種等待的過程?？偨Y(jié)抒情：學(xué)會(huì)等待，聆聽大自然生命的清脆鳥鳴，品味現(xiàn)實(shí)社會(huì)的百態(tài)人生。素材鏈接等待，決非坐以待斃，而是是一種智慧，萬事俱備，只欠東風(fēng) 說來容易，可這東風(fēng)何時(shí)來，何時(shí)去，作為一個(gè)普通人的我們卻無法算計(jì)，但我們能經(jīng)日月磨練而積累，受風(fēng)霜雨打而成長，在忍耐中積攢力量，充實(shí)自身。會(huì)如梅花在風(fēng)霜中悄然開放，成就理想。等待是石，擦出星星之火；等待是火，點(diǎn)燃生命之燈；等待是燈，照亮前行之路；等待是路，引你走向黎明!人生不是速度競(jìng)賽，而是馬拉松長跑，只有保持一顆平常心，一顆期望心，才能贏得最后的成功。每一個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是“靜待花開”。但是，也許很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。真正的園丁不會(huì)在意花開的時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開……洛克菲勒就是這樣一個(gè)善于等待的成功者，他以他特有的美國人的習(xí)性，等待著機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，而一旦機(jī)會(huì)出現(xiàn)，他就會(huì)毫不猶豫，迅速地抓住它，從而獲得意想不到的成功。【點(diǎn)睛】漫畫材料作文審題漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。主體，組成漫畫的各個(gè)要素，包括人物動(dòng)作、對(duì)話等畫注，對(duì)漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解。（可以沒有）掌握分析漫畫的方法。①按觀察畫面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫中的人（服飾、表情、動(dòng)作及人物間相互關(guān)系）、物、景的特點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而推斷出發(fā)生的事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，千萬不能遺漏了畫面中的文字和標(biāo)題。②人的認(rèn)識(shí)規(guī)律是依序而行的，觀察畫面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞?，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或與上面完全相反。要看文字，文字有交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫標(biāo)題，說明性文字或人物語言。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。寫作形式可以有記敘、說明、議論等方式，一定要審清題意，明確要求，選準(zhǔn)角度。其中要注意通過聯(lián)想想象把漫畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫面中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。如側(cè)重說明，則要明確要素之間的方位關(guān)系，如上下、左右、內(nèi)外等，通過分析來概括主旨，往往漫畫的主旨就是作文的主旨。漫畫說明類文章：宜實(shí)，傳其形，重方位交代。漫畫描寫議論類文章：宜虛，傳其神，抓主旨，可以有想象。但要把握一點(diǎn)：分析畫面，摸清繪畫者的繪畫意圖，漫畫材料的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敖承摹币殉蔀楫?dāng)今社會(huì)各行各業(yè)使用率較高的詞語之一。何謂匠，匠即為靈巧，巧妙；何謂匠心，匠心指能工巧匠的心思。一本《匠人精神》的書，講述了造就匠心精神的三條途徑；一曰“守”，即以理想為基礎(chǔ)堅(jiān)守與專注，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；二曰“破”，即以思考為基礎(chǔ)，在突破和完善中超越；三曰“離”，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。對(duì)于匠心精神，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合時(shí)代發(fā)展及個(gè)人生活體會(huì)，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮亢霌P(yáng)工匠精神成就出彩人生老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，將技藝變技術(shù)，成為“大國工 匠” 。他憑借著專注、認(rèn)真、堅(jiān)持，把技藝發(fā)揮到極致，達(dá)到較高的 境界。不是在簡單地做重復(fù)勞動(dòng)，而是將全部精力集中到一件事上， 忠于它，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在將“活計(jì)”做向完美的境界中領(lǐng)略到無 窮的樂趣! 孔子自述生平： “其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將 至。 ”孔子，就是將“教書匠”做到極致，終成“萬世師表”的人。我們總想在做事時(shí)胸有成竹， 其實(shí)胸有成竹是在畫竹前， 認(rèn)真專注地觀察竹子，日積月累后，在心里有了深刻的印象，等到畫竹時(shí)， 自然一揮而就。要做到胸有成竹，就需要有專注、認(rèn)真和堅(jiān)持的工匠 精神。這種精神是自信的來源。不僅畫竹如此，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工 作也該有工匠精神。 日本有一家 1965 年創(chuàng)立的壽司店，只賣壽司，門面不起眼，只 有 10 個(gè)座位。 但他的主人限定客人用餐時(shí)間 15 分鐘， 座位需要提前 一個(gè)月預(yù)定。盡管如此， ，食客們依然堅(jiān)持去吃這個(gè)“值得一生等待 的壽司” 。因?yàn)檫@取決于這個(gè)店 89 歲的創(chuàng)始人小野二郎的工匠精神： 壽司店自創(chuàng)建以來， 直到他 70 歲以前， 一定是親自去市場(chǎng)挑選食材， 會(huì)在柜臺(tái)后重復(fù)著看似簡單的壽司制作， 幾十年如一日， 練就了魔術(shù) 般的嫻熟手法， 制作出一個(gè)個(gè)看似普通卻有著獨(dú)特匠心的壽司， 成就 一個(gè)小卻極有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。而這嫻熟的技法需要多年的反復(fù)練習(xí)。 正如他所說： “一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中，你必 須愛自己的工作，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣。 ” 小野不是單純地在做壽司，也是在享受其中的樂趣。 我們喜歡做工精巧的商品， 喜歡高品質(zhì)的物品， 而這些物品的背 后，滲透著工匠的精神。德國凌美鋼筆、雙立人菜刀、菲仕樂鍋價(jià)格 不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀、機(jī)械手表，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬 桶蓋??我想，人們?cè)谧非笃放频谋澈螅?追求的是制作產(chǎn)品的那一份 匠心，那一份工匠精神，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注，把技 術(shù)變成藝術(shù)，其價(jià)值才不言而喻。我們不禁要反思， 國人的工匠精神去哪兒了?一位地注重速度利潤， 不重質(zhì)量， 金玉其外敗絮其中， 讓人望而生畏： 粗制濫造的工程， 充滿添加劑的食品??我們吃得不放心，住得不安心，走得不舒心， 當(dāng)這一切都和我們密切關(guān)聯(lián)時(shí)，我們應(yīng)該找尋屬于“中國制造”的工 匠精神。 毅然銷毀質(zhì)量有問題的冰箱， 除了誠信， 不就是一種關(guān)注品質(zhì)的 工匠精神嗎?正因?yàn)檫@樣，才有代表“中國制造”的海爾集團(tuán)走向世界。 工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守!【解析】試題分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料一共三句話。第一句指出“匠心”已成為當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)使用率較高的詞語之一。第二句話解釋“匠”、“匠心”的內(nèi)涵。第三句話指出了造就匠心精神的三條途徑。寫作要求：對(duì)于匠心精神，結(jié)合時(shí)代發(fā)展及個(gè)人生活體會(huì)，寫出自己的感觸與思考。選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題。結(jié)合材料的提示，明確“匠心精神”指的是一種什么樣的精神。圍繞造就匠心精神的三條途徑，可以分別從這三條途徑入手，側(cè)重其中一條途徑構(gòu)思，也可以三條途徑都寫。參考立意：堅(jiān)守理想；專注本職工作；不忘初心；學(xué)習(xí)和工作要精益求精；在突破和完善中超越；傳承與創(chuàng)新；勇于突破；在顛覆成見求發(fā)展。體裁要求：寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。