【正文】 ，立場(chǎng)端正，負(fù)責(zé)任、有見識(shí)，創(chuàng)作出有思想的作品。在現(xiàn)代文化背景下，把民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)融入小說(shuō)創(chuàng)作。②撰寫社評(píng)方面：站在普通民眾的立場(chǎng)，總是強(qiáng)調(diào)人民性?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 ⑶本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。?作家金庸“為國(guó)為民”的表現(xiàn)主要從武俠小說(shuō)創(chuàng)作和撰寫社評(píng)兩方面進(jìn)想概括。8．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一: 人民日?qǐng)?bào)上海11月10日電(記者田泓)首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)10日在上海圓滿閉幕。11月5日至10日，以“新時(shí)代，共享未來(lái)”為主題，進(jìn)口博覽會(huì)吸引172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，超過(guò)40萬(wàn)名境內(nèi)外采購(gòu)商到會(huì)洽談采購(gòu)，展覽總面積達(dá)30萬(wàn)平方米。截至11月10日中午12時(shí)，累計(jì)進(jìn)場(chǎng)達(dá)80萬(wàn)人。交易采購(gòu)成果豐碩。 據(jù)中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽局副局長(zhǎng)孫成海介紹首屆進(jìn)口博覽會(huì)出席嘉賓多、規(guī)格高，國(guó)內(nèi)外影響廣泛。展覽規(guī)模大，展示水平高，經(jīng)貿(mào)成果豐碩。虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)。此外，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。 據(jù)介紹，第二屆進(jìn)口博覽會(huì)招展報(bào)名工作已經(jīng)開始，總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致。 材料二： 習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中明確宣示：中國(guó)開放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開越大。中國(guó)推動(dòng)更高水平開放的牌步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的腳步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的腳步不會(huì)停滯！”大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要，作為迄今為止世界上第一個(gè)以進(jìn)口為主題的國(guó)家級(jí)展會(huì)，進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的重大舉措。正如習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中所指出的，“這體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)”。此次進(jìn)博會(huì)有172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，這些數(shù)據(jù)背后，是全世界用行動(dòng)為中國(guó)這一史無(wú)前例的創(chuàng)舉鼓掌，也充分體現(xiàn)出各國(guó)共享未來(lái)、共同發(fā)展的意愿。 從歷史和現(xiàn)實(shí)看，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動(dòng)、技術(shù)大發(fā)展，是各國(guó)人民利益之所在，是大勢(shì)所趨。習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中就指出:“回顧歷史，開放合作是增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)活力的重要?jiǎng)恿?。立足?dāng)今，開放合作是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)蘇的現(xiàn)實(shí)要求。放眼未來(lái)，開放合作是促進(jìn)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代要求。”并強(qiáng)調(diào):“各國(guó)都應(yīng)該拿出更大勇氣，積極推動(dòng)開放合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?！碑?dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了諸多不確定性因素。在這樣的背景下，中國(guó)召開人類歷史上第一次國(guó)家級(jí)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，正是順應(yīng)歷史、順應(yīng)大勢(shì)的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，充分表明了中國(guó)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，堅(jiān)定不移奉行貿(mào)易自由化便利化政策，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化的堅(jiān)定立場(chǎng)，釋放了中國(guó)堅(jiān)定改革，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的信號(hào)，為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》) 材料三: 首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)精彩收官，而6天精彩將變成365天的常態(tài)。線下，虹橋進(jìn)口商品展示交易中心，早已啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)；線上，“6天+365天”的常年展示交易平臺(tái)，打破時(shí)空限制。線上線下平臺(tái)齊接力，讓進(jìn)博會(huì)“永不落幕”。 “中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)不僅要年年辦下去，而且要辦出水平、辦出成效、越辦越好”，這是中國(guó)的鄭重承諾。這個(gè)平臺(tái)是中國(guó)的，更是世界的。 “永不落幕”的進(jìn)博會(huì)，背后是永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上的中國(guó)對(duì)外開放的大門。正如習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的：“中國(guó)推動(dòng)更高水平開放的腳步不會(huì)停滯！”中國(guó)主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)，與各國(guó)一道，為了建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而努力。（網(wǎng)絡(luò)資料）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，其中汽車展區(qū)成交意向占到第三位。，虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。，其主題和總體規(guī)模等各項(xiàng)內(nèi)容與首屆基本保持一致。，具有開創(chuàng)性意義。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.“智能及高端裝備”在首屆進(jìn)口博覽會(huì)上意向成交額最高，說(shuō)明這一領(lǐng)域未來(lái)在中國(guó)的發(fā)展前景較為廣闊。，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)共享未來(lái)共同發(fā)展的意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)。、支持經(jīng)濟(jì)全球化的一次創(chuàng)舉，世界各國(guó)在未來(lái)將以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)鼓掌。、線上“6天＋365天”的常年展示交易平臺(tái)跨越時(shí)空，接力運(yùn)行，為“永不落幕”的進(jìn)博會(huì)增光添彩。（3）中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)有何意義？ 【答案】 （1）C（2）A（3）①進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的重大舉措。②體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)。③為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。④中國(guó)主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)無(wú)中生有。材料一講的是“總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致”，并不包括選項(xiàng)里的“主題”。故選C。 （2）B項(xiàng)曲解文意。材料二講的是“當(dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了諸多不確定性因素”，單就“反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化”來(lái)說(shuō)“意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)”，表意絕對(duì)化。IC項(xiàng)“在將來(lái)”有誤；D項(xiàng)“6天+365天”是線上；應(yīng)該是“讓進(jìn)博會(huì)永不落幕”。故選A。 （3）文章談到的“中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的意義”主要在材料二和材料三中，需找到表述舉辦的作用和影響的相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)而提煉意義，分點(diǎn)作答即可。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的重大舉措。②體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)。③為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。④中國(guó)主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。9．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： 北京9月10日電（記者張爍） 全國(guó)教育大會(huì)10日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。（摘編自2018年9月10日人民網(wǎng)）材料二：四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面關(guān)注情況（%）[注]（摘自《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》）【注】以上圖表數(shù)據(jù)來(lái)源于2018年7月教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》，這份監(jiān)測(cè)報(bào)告對(duì)全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美勞和學(xué)校教育教學(xué)等狀況進(jìn)行了客觀呈現(xiàn)，并對(duì)如何進(jìn)一步提升義務(wù)教育質(zhì)量提出了建議。材料三： 構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系是我國(guó)教育一直以來(lái)的努力方向。加強(qiáng)德育，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人；加強(qiáng)智育，要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；加強(qiáng)體育，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志；加強(qiáng)美育，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)；加強(qiáng)勞育，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。（摘編自2018年9月15日《光明日?qǐng)?bào)》）材料四： 習(xí)近平總書記指出，要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。 武漢大學(xué)校長(zhǎng)竇賢康表示，為真正做到“擇天下英才而育之”，近年來(lái)，武漢大學(xué)從回歸大學(xué)本真、優(yōu)化大學(xué)秩序、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展等方面深化教育體制改革，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。下一步，學(xué)校將著力從完善校院兩級(jí)管理體制、深化本科教學(xué)改革、推進(jìn)三級(jí)評(píng)審制度等方面來(lái)推進(jìn)改革，把總書記的要求抓緊抓實(shí)。 “推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才?！绷?xí)近平總書記的話語(yǔ)，令江蘇省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱深有感觸，“好的教育，應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力全面發(fā)展，充分發(fā)揮他們的聰明才智；好的教育，還要彰顯每一所學(xué)校的特色，讓每一所學(xué)校都有擋不住的發(fā)展勁頭?！?寧夏回族自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)李秋玲說(shuō)，今年，教育部批復(fù)同意寧夏組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）建設(shè)，鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對(duì)的“智慧同步課堂”和鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)上的“數(shù)字教育資源全覆蓋”，讓農(nóng)村孩子能與城市學(xué)生一樣享受到更好的教育資源。 “對(duì)于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育改革將為持續(xù)發(fā)展帶來(lái)源源不斷的人才助力?！崩钋锪嵝判臐M滿。（摘編自2018年9月12日新華網(wǎng)）（1）下列對(duì)以上材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，必須要立足我國(guó)基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律。，踏實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。，幫助學(xué)生在體育鍛煉中提高審美、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，從而樹立健康第一的理念。、以文化人；勞育要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。（2）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ） ，可見“德智體美勞”五方面中“智育”最重要。、行為習(xí)慣，但較少關(guān)注孩子的興趣愛好或特長(zhǎng)。，因而對(duì)孩子的興趣愛好和行為習(xí)慣也不太關(guān)注。，但低年級(jí)家長(zhǎng)比高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)注孩子心理狀況和人身安全。（3）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)等相關(guān)各方協(xié)同努力，請(qǐng)結(jié)合上述材料分別給政府、學(xué)校和家長(zhǎng)提出關(guān)于如何培養(yǎng)全面發(fā)展人才的合理化建議。 【答案】 （1）C（2）B（3）①政府相關(guān)部門應(yīng)該構(gòu)建并完善教育管理體制，深化辦學(xué)體制和教育管理體制改革，建構(gòu)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。②學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的全面發(fā)展。③家長(zhǎng)要全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，德智體美勞五方面一個(gè)都不能少，摒棄重智育、體育輕德育、美育和勞育的觀念，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，屬于邏輯混亂，對(duì)應(yīng)的原文信息在第三則材料“加強(qiáng)體育，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，由此可知，加強(qiáng)體育鍛煉，要先樹立健康第一的教育觀念，然后再體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，同時(shí)“提高審美”是在美育的范疇下提高的。故選C。（2）A項(xiàng)，根據(jù)材料一“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，德智體美勞是均衡發(fā)展的，彼此沒有輕重之分。C項(xiàng)，屬于強(qiáng)加因果，家長(zhǎng)不重視孩子的審美教育和勞動(dòng)教育，與不太關(guān)注孩子的興趣和習(xí)慣之間沒有因果關(guān)系。D項(xiàng)，通過(guò)材料二的第一個(gè)圖表可知，四年級(jí)的家長(zhǎng)不比八年級(jí)的家長(zhǎng)更關(guān)注孩子心里狀況。故選B。（3）材料一表述的是習(xí)近平總書記對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育提出的重要要求；材料二展示的四、八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面關(guān)注情況；材料三表述的是如何構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系；材料四表述的是教育體制和教育管理的改革。通過(guò)分析材料一、三、四，