【正文】 材料二： 推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項重大戰(zhàn)略決策部署。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，難點在于破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，切實提高鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平。近年來，國家實施了全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件等一系列重大工程項目，出臺了全面加強鄉(xiāng)村學校建設(shè)的一系列重大政策措施，深入推進縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效促進了教育公平。（選自董洪亮，張爍《義務(wù)教育：破解“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”》，有刪改）材料三： 在教育部公布的全國高等學校名單基礎(chǔ)上，“杏壇傳聲”平臺應用統(tǒng)計軟件，為我們呈現(xiàn)了2017年我國各個地區(qū)的招生錄取比例，以及各類高校在中國地圖上的分布情況，也即我們說的高校分布地圖。地區(qū)高考人數(shù)本科計劃人數(shù)（萬）本科錄取率本科學校數(shù)量211學校數(shù)量985學校數(shù)量北京6．063．7161．22%67268上海5．104．6891．76%39115天津5．83．4659．66%3032吉林14．308．8762．03%3731江蘇33．0116．7250．65%78112陜西31．9013．5342．41%5683湖北36．2012．5734．72%6872湖南41．0814．9536．39%5243廣東73．0025．2134．53%6442四川58．2817．5230．06%5152山東72．0020．4428．39%6732安徽50．2014．4628．80%4531河南86．3022．6826．28%5510河北43．6216．136．91%6110江西36．4912．0633．05%4310貴州41．206．9516．87%2910（選自鳳凰資訊《地圖你看過，高校分布地圖你看過嗎？》，有改動） 高等教育是國民教育體系中的最高階段，是整個教育事業(yè)的龍頭，是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。在中央和地方的關(guān)系中，中央要管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)拉和目標定位，各地要指導好高校的辦學，服務(wù)好辦學。（選自張玨（加快高等教育現(xiàn)代化的若干思考》材料四： 日前國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》?！斗桨浮分赋?，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。政府工作報告提出，職業(yè)教育今年大規(guī)模擴招100萬人，鼓勵更多應屆畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考。 實踐證明，對一個人來說，掌握一門技術(shù)，就有了謀生的本領(lǐng)，對一個貧困家庭而言，擁有一個技工，就有了脫貧致富的希望；對一個國家而言，當大量勞動力擁有了專業(yè)技能，經(jīng)濟發(fā)展就有了堅實的基礎(chǔ)。當前，我國中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，在消除貧困中發(fā)揮了很大的作用。聯(lián)合國《2015年千年發(fā)展目標報告》顯示，中國對全球減貧的貢獻率超過70m%，起到了火車頭作用。通過發(fā)展職業(yè)教育，減貧脫貧，保護弱勢群體，推進經(jīng)濟社會發(fā)展，目前，這一中國經(jīng)驗的重要性已得到越來越多國家的認可。 可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是長遠大計，既是發(fā)展之計，也是民生之計。我們看到，從今年政府工作報告到之前國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，從1+X證書制度試點到產(chǎn)教融合型企業(yè)培育，近期諸多職業(yè)教育發(fā)展新舉措密集發(fā)布，形成了推動新一輪職業(yè)教育改革的“政策矩陣”。政策是發(fā)令槍、是催征鼓，當前深化職業(yè)教育改革的思路和重點已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細化責任、狠抓落實，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進春天。（選自中國教育新聞網(wǎng)《職業(yè)教育開啟“高光時刻”》）（1）下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的概括和推斷，不正確的一項是（ ） ，211院校的數(shù)量更是超過表格中湖北以下省份的總和，這也許與它們分別作為我國的政治和經(jīng)濟中心密切相關(guān)。、山東、河南三省高考人數(shù)眾多，本科錄取率卻比較低，這說明這些省份的考生被本科院校錄取的難度更大，沒有被公平對待。，北京名校云集，一些高考大省卻只有一所211高校，無985高校，可見我國的優(yōu)質(zhì)高等教育資源分布還不均衡。，一些省市的本科招生錄取率比較高，而某些省份的本科招生錄取率比較低，這說明不同省份的教育質(zhì)量存在明顯的差異。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） ，各級各類教育普及水平不斷提高，目前解決了教育的規(guī)模和數(shù)量的問題，已經(jīng)進入全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段。，“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平”成為了當下教育改革的一項重大戰(zhàn)略決策。C.《國家職業(yè)教育改革實施方案》認為職業(yè)教育與普通教育類型不同，地位相當，但職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加重要。，公布了諸多職業(yè)教育發(fā)展新舉措。只要細化責任、狠抓落實，職業(yè)教育就會有一個量變到質(zhì)變的飛躍，真正走進春天。（3）如何全面實現(xiàn)教育強國？請結(jié)合材料簡要概括。 【答案】 （1）D（2）B（3）①繼續(xù)解決教育的規(guī)模和數(shù)量問題，進一步擴大國民受教育的機會。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。③國家在招生政策上對部分省份有所傾斜，科學配置教育資源，使這部分省份的更多學生享有接受高等教育的機會。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。⑤中央管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)控和目標定位，指導好高校辦學，地方服務(wù)好辦學。 【解析】【分析】（1）D項，本科學校錄取率的顯著差距是省內(nèi)招生指標和高考人數(shù)的反差引起的，而“教育質(zhì)量”的好壞在文中推導不出來。故選D。 （2）A項，“目前解決了教育的規(guī)模和數(shù)量的問題”信息遺漏，丟掉了“基本”二字，原文是“我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題”；C項，“但職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加重要”與原文不符，原文是“把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置”；D項，“只要……就……”的表述太過絕對，原文是“當前深化職業(yè)教育改革的思路和重點已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細化責任、狠抓落實，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進春天”，故選B。 （3）本題中，①繼續(xù)解決教育的規(guī)模和數(shù)量問題，進一步擴大國民受教育的機會，如原文提到“經(jīng)過40年改革和發(fā)展，我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題，目前進入全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段”。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，如文中說“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項重大戰(zhàn)略決策部署”。③國家在招生政策上對部分省份有所傾斜，科學配置教育資源，使這部分省份的更多學生享有接受高等教育的機會，從原文的表格可看出。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，如文中說“可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是長遠大計，既是發(fā)展之計，也是民生之計”。⑤中央管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)控和目標定位，指導好高校辦學，地方服務(wù)好辦學，“在中央和地方的關(guān)系中，中央要管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)拉和目標定位，各地要指導好高校的辦學，服務(wù)好辦學”。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶①繼續(xù)解決教育的規(guī)模和數(shù)量問題，進一步擴大國民受教育的機會。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。③國家在招生政策上對部分省份有所傾斜，科學配置教育資源，使這部分省份的更多學生享有接受高等教育的機會。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。⑤中央管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)控和目標定位，指導好高校辦學，地方服務(wù)好辦學?！军c評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。9．閱讀下面的文字，完成小題。 著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學家認為，游戲行為是未來生活的排演或演習，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對于動物將來的生存適應是非常重要的。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。 有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。（1）“這對于動物將來的生存適應是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么？ （2）根據(jù)第1段文字，給“演習說”下定義。 （3）第2段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？ （4）請結(jié)合選段簡要談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)科普文的藝術(shù)性的。 【答案】 （1）指代“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。（2）“演習說”是科學家針對動物為什么游戲而提出的，動物的游戲行為是未來生活的排演或演習的一種假說。（3）論證了有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系的觀點，從而進一步說明了“演習說”的漏洞。（4）科普文的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為研究是一門比較陌生的科學。為了將動物游戲的動機這一科學原理說清楚，作者通過舉例，給讀者以具體實在的感性形象。同時，淺顯的語言、形象的描寫，將抽象的、枯燥的知識說得具體、生動，增強了文章的可讀性。 【解析】【分析】(1)本題中，從“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能””“熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系”可得出。(2)本題中，從第一段先找出它的屬概念，即游戲行為和假說，再找出“游戲行為是未來生活的排演或演習”，是科學家提出的，結(jié)合第一段內(nèi)容可得出答案。(3)本題考查把握重要句段的含義和作用的能力。解答這類題，可結(jié)合著語句所在語段的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等角度思考。本題中，從內(nèi)容上論證了有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系的觀點；從結(jié)構(gòu)上引出“自娛說”。(4)本題考查學生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力。解答時要結(jié)合文本重要信息進行具體分析。 科普文的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為研究是一門比較陌生的科學。故答案為：⑴指代“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。 ⑵“演習說”是科學家針對動物為什么游戲而提出的，動物的游戲行為是未來生活的排演或演習的一種假說。 ⑶論證了有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系的觀點，從而進一步說明了“演習說”的漏洞。 ⑷科普文的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為研究是一門比較陌生的科學。為了將動物游戲的動機這一科學原理說清楚，作者通過舉例，給讀者以具體實在的感性形象。同時，淺顯的語言、形象的描寫，將抽象的、枯燥的知識說得具體、生動，增強了文章的可讀性。 【點評】(1)本題考查實用類之把握詞語和句段的含義的能力。解答這類題，可以通過結(jié)合文本內(nèi)容，從本句的上下句、上下段以及整篇文本去篩選。至于詞語的指代意義，要結(jié)合本句的上一句來篩選。(2)本題考查把握文章重要概念內(nèi)容和下定義的能力。解答這類題，要找出概念的所在區(qū)域，篩選整合有用的信息，認真仔細的辨析正誤。下定義的格式：用公式表示就是： 被定義概念（種概念）=種差（該事物的本質(zhì)特征）+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。(3)本題考查把握重要句段的含義和作用的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的觀點和論證的方法。(4)本題考查學生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的基