【正文】 感恩那段被父母守護(hù)的時(shí)光。夕陽(yáng)起程，流云歇腳。夜，好靜謐，柔和的月光灑下了一地銀白，夜空中，放眼望去，那閃閃的星，讓我想到了您?！军c(diǎn)睛】半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法②特定情景補(bǔ)題法③修辭手法補(bǔ)題法④特殊符號(hào)補(bǔ)題法補(bǔ)題遵循原則：熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。請(qǐng)以“生命因奉獻(xiàn)而美麗”為題，寫一篇不少于800字的議論文?！敬鸢浮可蚍瞰I(xiàn)而美麗“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！比松恼嬲齼r(jià)值在于奉獻(xiàn)，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們精彩、溫暖和美麗。不管是古人還是今人，奉獻(xiàn)者生活的時(shí)代不同，但他們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大情懷和崇高精神卻是相同的。人生因奉獻(xiàn)而精彩。在我看來(lái)，“救時(shí)宰相”于謙就是這樣的一個(gè)人。土木之變后，英宗被俘，使明王朝遇到嚴(yán)重的危機(jī)。于謙臨危受命，挺身而出，身自督戰(zhàn)，將圍在北京城下的瓦剌軍擊退，使京師解嚴(yán)。人們不會(huì)忘記，正是這個(gè)人在危難之際挺身而出，力挽狂瀾，領(lǐng)導(dǎo)了一起轟轟烈烈的北京保衛(wèi)戰(zhàn)，拯救了整個(gè)大明王朝。他身居高位，卻清廉正直、光明磊落、一生為國(guó)為民，五百多年過(guò)去了，他那愛(ài)國(guó)愛(ài)家的英雄形象卻依然活在我們心中。如同他寫的那首詩(shī)一樣:千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。生命因奉獻(xiàn)而溫暖。雷鋒，一個(gè)光輝而響亮的名字，是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，是“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的真實(shí)寫照。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，雷鋒精神也為我們做著最好的榜樣，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，為中華留下一段不朽的詩(shī)篇。徐聰，七星農(nóng)場(chǎng)七十四作業(yè)站技術(shù)員，為了挽救了一位南京白血病患者的生命，無(wú)償捐贈(zèng)的造血干細(xì)胞，是墾區(qū)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的第一人。他們把生命中的愛(ài)播撒給需要的人。他們活著是為了多數(shù)人更好地活的人。生命因奉獻(xiàn)而美麗。夏朝大禹治水十三年，三過(guò)家門而不入；蘭考縣委書記焦裕祿全心全意為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)了自己的一生；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里；漳州市龍文區(qū)教師阮文發(fā)身殘志堅(jiān)，單腿跳過(guò)無(wú)數(shù)階梯，堅(jiān)持教學(xué)三十多年。他們的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著每一個(gè)人，這一傳統(tǒng)美德將世代傳承，讓我們學(xué)會(huì)做人，理解奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。生命雖非永恒，但奉獻(xiàn)是永恒的?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”相信只要你我他的積極參與，愛(ài)的陽(yáng)光就一定會(huì)灑滿生活的每個(gè)角落，讓我們一起唱響奉獻(xiàn)者之歌，共同創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來(lái)吧！因?yàn)椋蚍瞰I(xiàn)而美麗！【解析】試題分析：這是一篇命題作文，此題通過(guò)直接命題的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力．這是一道富有思辯色彩的作文題．要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度．本題題目“生命因奉獻(xiàn)而美麗”是一個(gè)比較富有象征意義的生命詞匯，“奉獻(xiàn)”是一種處世態(tài)度，“美麗”是對(duì)“奉獻(xiàn)”的肯定。作文時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)具體、通順。點(diǎn)睛：寫好作文，首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫。根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“我的高一新生活”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。【來(lái)源】山東省臨沂市羅莊區(qū)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題【答案】我的高一新生活突然意識(shí)到高一已經(jīng)結(jié)束了!只覺(jué)得時(shí)間匆匆而過(guò),似乎昨天的我才剛剛初中畢業(yè)啊!記得半年前，秋風(fēng)吹過(guò)，草拂之而變色，賦人間似金衣，與果實(shí)以紅袍，在這別樣的九月里，我叩開(kāi)了高中的大門，開(kāi)始了全新的生活。片段一“做11道題的同學(xué)、xxx”三個(gè)字從數(shù)學(xué)老師口中緩緩?fù)铣觥奈瓷虾诎遄鲞^(guò)題的我心里不免有些緊張。粉筆在黑板上慢慢勾勒出問(wèn)題的原貌，手中的粉筆似乎在顫抖。思路卻在題目做到一半的時(shí)候，被忐忑斬?cái)?。汗水在悄然間潤(rùn)濕額頭，手也不聽(tīng)使喚了。我咬咬牙，竭力使自己冷靜下來(lái)，冥思、凝眉……終于，在搖曳的手中，答案順利生成。摸著自己滾燙的臉頰，我欣慰的笑了。面對(duì)難題，只要心中存些許淡定，所有的難題將不再困難。我想，面對(duì)嶄新的新生活，坦然面對(duì)才是上上選。片段二高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。課后，雖不像中考時(shí)劍拔弩張，但空氣中仍充斥著一些奧妙，似乎很少人想輸在起跑線上。有的同學(xué)趴在課桌上，正為下面的課“充電”，有的滔滔不絕的講著什么趣事，而更多的同學(xué)在奮筆疾書，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而翻翻書，念叨念叨。而我就是這其中的一員。面對(duì)各種功課，我能做的只是坦然接受，手中的那支筆似乎永遠(yuǎn)都在努力耕耘。生活就是這樣，總是舍與得的抉擇，但只要我們有所付出，那么，在金色的季節(jié)里總有所收獲。片段三深夜，我仍然未眠，只是安靜的躺在床上，看著窗外，燈光是混的，月色是清的。在混沌的月光里，滲入了一派請(qǐng)輝。那月兒已經(jīng)消瘦了幾分。她晚妝早罷，盈盈的懸掛在天間。經(jīng)過(guò)秋雨的洗刷，天是藍(lán)的可愛(ài)，仿佛一汪水似的，月亮更是出落得精神。倏地，有些室友也在輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。而我卻從悅?cè)说脑聝褐?，領(lǐng)悟了什么，便欣然入睡?？傆幸惶?，我們需要走陌生的路，認(rèn)識(shí)陌生的人，做陌生的事，處之泰然就是適應(yīng)環(huán)境的必殺技。學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)，一個(gè)人歌唱，夢(mèng)想……以找不到蹤跡。壓力，第一次懂得它的厲害。好害怕，想什么都不管。去到我的天邊，我的世界，我的快樂(lè)地方——即使那是個(gè)虛幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。這就是我的高一新生活，簡(jiǎn)單卻不隨意，緊張而不乏味。只要我用心體味生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的精彩無(wú)限?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文要求“以‘我的高一新生活’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”，題干已經(jīng)明確文體要求為記敘文。再來(lái)分析題目，“我的高一新生活”，是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“生活”，“我的”“高一”和“新”是限定修飾“生活”的。而“生活”既有學(xué)習(xí)上的，也有生活上的。對(duì)于一個(gè)剛從初中校園踏入高中校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是生活還是學(xué)習(xí)，一定和初中不同，所以對(duì)于“我的高一新生活”這個(gè)題目肯定有很多話可說(shuō)，有很多事可寫。在“我的”“高一”和“新”這幾個(gè)限定修飾語(yǔ)中關(guān)鍵詞為“新”，寫作的內(nèi)容圍繞“新”來(lái)展開(kāi)?！靶隆钡囊馑际恰芭c舊相對(duì)，剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)驗(yàn)到的”?！靶律睢币簿褪钦f(shuō)和以往的生活（初中生活）不同，這種生活是自己以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，給自己一種全新體驗(yàn)和感覺(jué)。而這種給自己全新體驗(yàn)的生活發(fā)生在剛剛過(guò)去的半年的高一學(xué)習(xí)生活中，所以學(xué)生可以從剛過(guò)去的半年高一生活中選一件事或者幾件事來(lái)寫，把時(shí)間寫完整寫清楚，把自己對(duì)“高一新生活”的感受和感想寫豐富。自己從這種全新生活狀況和體驗(yàn)中有什么收獲，這樣的高一新生活，意味著什么，在文章的結(jié)尾不妨引申一下，展望高一新生活所向的前景，表現(xiàn)自己開(kāi)啟這種新生活的精神狀態(tài)，這樣文章則更充實(shí)。還有，作文選材時(shí)，最好根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己最為熟悉的生活。對(duì)于自己熟悉的生活有直接經(jīng)驗(yàn)，感性認(rèn)識(shí)，比較容易把握?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：；；。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)?！罢n堂”一詞在詞典中的解釋是：用來(lái)進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，課堂的外延卻要廣得多，諸如觀賞自然風(fēng)光，關(guān)注生活事件，參加社會(huì)實(shí)踐，與他人交流思想，與藝術(shù)作品進(jìn)行心靈對(duì)話……這些都可以視為人生的課堂。在這些多姿多彩的人生大課堂中你曾有過(guò)怎樣的經(jīng)歷與感受，獲得過(guò)哪些啟迪與認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮窟@也是課堂雨季?？Х鹊暌唤恰＊?dú)坐窗前，綿綿的雨濕潤(rùn)了窗面，即刻便無(wú)規(guī)則地涌下，鐫刻下串串水晶般耀眼的足跡。紛揚(yáng)之勢(shì)，細(xì)雨于窗面展開(kāi)了一幅古老、迷離的畫卷；挑逗起聽(tīng)雨人的煩躁——現(xiàn)代人，都會(huì)對(duì)不期的雨延誤了固定日程而急躁吧。輕閉雙眸，耳畔僅余雨珠裊裊的回聲縈繞。不久，似是一場(chǎng)被安排好的意外，睜眼的剎那，一粒火似的瓢蟲，踩著了我的視線。顯然，是從窗臺(tái)狹小的縫隙間來(lái)的；此刻，它仿佛睡著了，像一柄收攏的紅油紙傘，古老卻又年輕，神采奕奕，與人類世界不相干的樣子。它的身上飄來(lái)一股草葉、露珠和泥土的清爽，一股具有安定心神、撫平躁動(dòng)魔力的氣息。頓時(shí)，肺間如同掉進(jìn)了一丸薄荷，漣漪般迅速溶化，彌漫開(kāi)來(lái)。它小小的體溫?fù)崦宋遥瑢⑽艺肿?。漸漸地，忘卻了浮躁，從快節(jié)奏中平靜了下來(lái)。像一簇光焰，一顆童話里的糖果，一粒詩(shī)歌記憶中失蹤的字母，安然地伏于窗臺(tái)，平靜、隨和，和我爛熟的快節(jié)奏的現(xiàn)代生活無(wú)關(guān)，背馱七盞星子，它像一個(gè)小小的純凈的世界：花園一樣甜，菜畦一樣清潔，少女一樣安靜，兒童一樣聰慧。它是一只普通的瓢蟲。生活中平凡的一部分。但它能飛翔，乘著風(fēng)，乘著自己的生命飛翔。它不求助什么，不隨波逐流，奔波不停；僅憑本色和平靜生存。但自詡高等生物的我們，卻“越來(lái)越變成自己的工具了”我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中追求著物質(zhì)的滿足，卻迷失了真正的自己，丟失了本真與平靜，變得躁動(dòng)不安。雨滴沖刷著窗臺(tái)，激起陣陣?yán)嘶?。瓢蟲蘇醒了，安逸地走動(dòng)著。它自由，因?yàn)樗槐橙魏伟ぃ似湮ㄒ恍欣?。它?duì)生活的要求很簡(jiǎn)單：有風(fēng)和自然就行。它像夢(mèng)一樣破窗飛去，飛往它來(lái)的地方——那兒生長(zhǎng)著樸素、單純和明亮的元素。在心里，我身其鞠躬。我感激這精靈般的老師，授予我寶貴的一課：生活的價(jià)值是活出自己，活出本真與初心，而絕非碌碌追求。煙雨朦朧，水幕氤氳。我將記住它振翅的瞬間，記住這不期而遇的課堂。這也是課堂荷花暮雨，楊柳西風(fēng)，季節(jié)總在人不備之時(shí)悄然陡轉(zhuǎn)，從花開(kāi)到花落，從緣起到緣滅。這時(shí)候，任誰(shuí)都想去煙雨西塘走一遭。城市的喧囂褪去，浮華的桎梏隱沒(méi)，一顆早已被污染的心靈，竟有些適應(yīng)不了澄澈的寧?kù)o。青石粉墻黛瓦，是古鎮(zhèn)不變的容顏；小橋流水人家，一如最初的古老印象。似一位不加粉飾的煙塵女子，自戴望舒的雨巷中走來(lái)，撐一柄油傘，彷徨又哀嘆，結(jié)著丁香一樣淡淡的愁怨。吱呀的一聲搖擼聲，一根竹篙擾亂了細(xì)碎的光陰，那是沉穩(wěn)與踏實(shí)。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)街角，遇到了一艘舊舊的烏帳船，以及輕搖船槳，淺吟低唱的老嫗?！吧洗瑔幔俊鄙洗?，入篷，坐定。櫓聲搖曳，一尾又一尾的漣漪向后漫溢開(kāi)去。黑瓦白墻，款款向后，老嫗不急不慌，以最平靜的姿勢(shì)，閑散如三月的陽(yáng)光，照在肩頭，暖暖。待船穩(wěn)了，老嫗入篷，取出一個(gè)木盒子，典雅樸素，屬于江南濕濕的木味平靜了心肺。里面是上好的茶具。取一小撮茶葉，入水，茶沉茶浮間，水汽氤氳我們之間，仍是以最平淡的姿態(tài)，溫潤(rùn)的淺淺的笑意，我卻分明看到，她的眼中有大霧在喧囂。老嫗將一杯遞與我：“一杯茶下肚，可比酒消愁哩！”她手尖微翹，撇去了碧色茶湯上的綠色茶末，輕吁一口氣，抿一口，眉眼舒展開(kāi)，如綻開(kāi)的秀麗菊花。那船恬和，仿佛摒去了喧囂嘈雜，沒(méi)有浮躁輕擾，違于歲月，獨(dú)自綻放。這船恬淡與舒宜，融進(jìn)水影，裊裊婀娜。光影再次凝合成像，心中如同雨后空譚，早已空明澄澈。學(xué)著她的樣子，啜一口，抬眸，觸上她淺淺溫和笑意。驀然懂得，老嫗的茶水里承載的，是她轉(zhuǎn)身回眸間不想提及，亦無(wú)法忘卻的念想與過(guò)往，只是聰慧如她，將一生痛苦埋在春光下，融進(jìn)茶水入肚，一并消忘。抬頭看天，陽(yáng)光甚好。明澈如初的心，但凡陽(yáng)光走過(guò)，早已開(kāi)滿遍地笑顏。與其車塵馬足，不如行扁舟，賞垂柳，笑看一世風(fēng)華，若自得，聽(tīng)笙歌婉轉(zhuǎn)，看春光甚好，路人相引見(jiàn)紅枝……“君不見(jiàn)滿山紅葉，盡是離人眼中血——”別了老嫗，身后，依舊波瀾不驚的歌聲。再回桌間，心已沉靜。老嫗不是老師，江南亦不是教室，但這一切卻是一堂生動(dòng)的課。遇見(jiàn)，一個(gè)悠遠(yuǎn)的西塘。明了，一段時(shí)光的守候。這也是課堂棋盤上，白色棋子已然占據(jù)了大片棋面?！芭尽?，爺爺手中最后一顆棋子落下。我輸了。似有些不甘心，一面收拾著棋盤，示意爺爺再來(lái)一局，他微微笑著，未置可否。新的一輪戰(zhàn)局開(kāi)始，隨著黑白子交替地落下，棋面呈現(xiàn)出白熱化狀態(tài)，漸漸的，黑色棋子初現(xiàn)頹勢(shì)。我焦慮地注視棋盤，試圖扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，步步緊逼，手中落子速度不斷加快。當(dāng)我意識(shí)到已陷入白子包圍后，想抽身已來(lái)不及了。無(wú)奈地望著勝負(fù)已定的棋盤，不甘心地示意爺爺繼續(xù)。爺爺徐徐的擺手，端起茶杯微呡一口，緩緩開(kāi)口：“你的心不靜?！辈患辈恍斓囊痪湓?，卻有如三月的驚雷，炸醒了我的內(nèi)