【正文】 當重視植樹造林，大小花園比比皆是，好像城市建在森林中，天天晴空萬里，空氣清新，再加上花朵的芬芳，深吸一口，讓人心曠神怡；晚上，出來散散步，一天的疲勞都會一掃而光；來到小區(qū)里，找到表哥家，他自豪地指著一張十年前的《今晚報》并讀出來：“今天是天津人值得慶賀的日子：世界上最大的“氦3”核電站在天津落成并開始使用。 　　第二天，表哥發(fā)現(xiàn)沒有面包了，便打開電腦，點開搜索網(wǎng)頁，不到半秒，屏幕上便出現(xiàn)了一家家專賣店、一座座賓館、一個個旅游網(wǎng)站……表哥點了一下最前面的，屏幕上便出現(xiàn)了一位電子售貨員，它對我們說：“請問您要什么？117號為您服務?！薄昂?，馬上送到?！斑@么強？！”“這是瞬間傳送器！” 　　吃過早飯，我便去參加聚會了，一輛無人出租車已經(jīng)停在了房門口?，F(xiàn)在的學校已經(jīng)煥然一新，教學樓不見了，滿目樹叢中隱隱浮現(xiàn)出幾座圓形建筑?！袄蠋煟瑢W們都哪里去了？”“都在家里上課呢！這是間現(xiàn)代化教室，學生不僅可以在家里上課，還能與老師互動呢！”過了一會兒，我們帶她來到餐廳，那里都是機器人上菜，10秒鐘就上完。 　　這就是我心中的未來天津，一座環(huán)保、便利的現(xiàn)代化都市。要求：有敘述，有描寫，不少于800字。寫作時要注意幾點：一、確定想象的話題?；ヂ?lián)網(wǎng)、高鐵、共享單車、移動支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經(jīng)完全融入了我們的生活。進入21世紀以來，科技飛速發(fā)展，人們的生活、學習和工作都發(fā)生了巨大變化。比如當上了工程師、作家、醫(yī)生……②可以寫30年后的家鄉(xiāng)、學校變化。③可以寫30年后的人類環(huán)境，到那時，人類已經(jīng)蔣環(huán)境治理得很好，天更藍，水更清，動物有了自己的家園……二：確定寫作的方法?？梢运褜つX海中對相關事物的印象，加以再現(xiàn)。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。③幻想。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。我們對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。三：想象要合理。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，使人讀后覺得合情合理，一讀就明白。如寫《三十年后相聚時》就可以這樣想象：①三十年后的相聚將會在哪兒相聚？②三十年后相聚時的場所是怎樣的？③三十年后相聚時參加的人都有哪些？④三十年后相聚時人們的生活、交通、環(huán)境是什么樣的？……根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。 （2）除詩歌外，文體不限；中心明確，結構完整，語言通順。（4）根據(jù)文體特點和主題需要，運用多種表現(xiàn)手法?！緛碓础空憬〗B興市諸暨中學20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】那一片落葉回家的路上行人寥寥，風吹蕭蕭。偶爾聽到幾聲鳥鳴，像是在呼喚著自己的同伴――自己的情感寄托。我不知道為什么會落個如此田地，我曾經(jīng)很努力，為什么總是沒有結果？我開始埋怨老天為什么這么不公，這么無情。難道我是一個差生？如果不是的話，我又為何屢屢失利呢？我向前邁著沉重的步伐，前面是我的家。在夕陽的余暉中更顯其綠，閃著亮的綠。一陣風吹來，拂過我的臉頰，刮動著我那顆失落的心。我望著它，看著它，凝視著它。我繼續(xù)盯著這片綠色的落葉，從它的根部還有不少分葉脈，細細的，軟軟的，向兩邊伸展，似一只只手，張開著，似乎想得到什么……在那些由主脈上分離出來的的細條上，又分了許多條，像一張網(wǎng)，一張籠絡整張綠葉的脈網(wǎng)，緊密的連在一起。那條路上，有我，有風，有葉。那片落葉不正是我們的生活嗎？在這人生的道路上，我們奔著自己的目標而去，然而有沒有可能沿著那條筆直的路一蹴而就呢？沒有。這些共同構成了綠葉的美――人生的美。感謝風吹來的那片落葉，讓我不再低頭。有葉。本題考查學生命題作文的寫作能力。以“那一片落葉”為題，可以選取其本意，也可以選擇其象征義立意。樹葉落下，這片樹葉的生命是那么的短暫，但我們不用為它的生命短暫而悲傷?！奥淙~”曾經(jīng)也是一身綠色，它年老時是一身黃色，可以看得出歲月的流逝?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，“落葉”的生命是偉大的，輝煌的。不再感傷生命的短暫，珍惜時下的每一分每一秒，成為優(yōu)秀先人的繼承者，后人學習的榜樣?！奥淙~”可以取比喻義，如把自己比喻成“落葉”，結合生活中的經(jīng)歷，寫出自己的弱小，但是，靠著身邊親人的雨露一點一點地生長，發(fā)生蛻變。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。人生有時要學會轉彎，有時是轉好一個彎，會引你走向另一個成功的巔峰。【答案】人生要學會轉彎有位哲人曾經(jīng)說過：“世界上沒有絕境，有的只是絕望的心。李維因意外墜馬而對生活感到絕望，想早日解脫，當輪椅將到無路的關頭，拐過每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對生命的熱情，讓后人永遠記住了他。遙望歷史的天空，傳來聲聲絕響，無不啟迪著我們：人生要學會轉彎，只有學會轉彎，才能收獲精彩。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國，何其壯哉！當面對人生絕境時，勾踐用他轉彎的勇氣與堅韌為歷史留下了精彩的一筆。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨往。寂寞的地壇，孤獨的背影，輪椅上的史鐵生面對凄慘的人生遭遇，一度對生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨自沉思。我還有事要做，轉過人生彎道，他開始用筆書寫人生的風景。面對失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時轉彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜?！币驗閳孕湃松鸁o絕路，他無論順逆，走過彎道，始終執(zhí)著為民。林則徐用他的勇氣，轉過人生彎道，留下了顯著功績?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。明確了這些之后，再進行立意作文即可?！叭松獙W會轉彎”，所謂“轉彎”，拐彎兒，比喻改變想法。什么是“學會轉彎”？“轉彎”是條件，“學會”是做出的選擇。“學會轉彎”是你在面對這些機遇、挑戰(zhàn)、困難險境時做出的選擇?！叭松毕薅ā皩W會轉彎”的領域，而“要”則突出“學會轉彎”的重要性。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅持的“堅持就是勝利”“百折不撓”的精神等進行辯證分析，強調在經(jīng)歷過過多挫折的基礎上適當?shù)剞D舵或轉彎，主要立足于轉彎的理性和智慧。還可以結合具體不同的轉彎的做法告訴人們某種或某些轉彎的方式與方法，提高人們認識的水平與生活生命的質量。行文結構安排：首先借助名言引出觀點——學會轉彎，人生無絕路。最后以抒情性的語言收束全篇，并強化觀點——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉彎，才能打造屬于自己的輝煌。起初他選擇的是文學之路，但是毫無建樹；于是改學油畫，但因不善構圖、不會潤色，又失敗了。2. 著名的文學家魯迅先生，在日本學醫(yī)時，發(fā)現(xiàn)中國人并非肉質上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。于是一部部文學著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云?！钡奶蘸刖啊麄冋且驗榍擅畹霓D好了一個彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個轉彎處都有一個交通警示牌：前方轉彎。學會在逆境中轉彎，用逆境作馬達，駕馭你的生活小車狂奔。6. 生活不是一帆風順，總會有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時候，這時的我們或許要學會轉彎，去尋找另一番天地，走向另一個成功。李普萊。李維的事跡。原來，不幸降臨的時候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉彎了。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動者值得我們關注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會觸動我們的心靈。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。開荒南野際，守拙歸園田。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復得返自然。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。照片上的父親，意氣風發(fā)，蓄著當時流行的中長發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實，給人一種很有力量，很有精神的感覺?！蔽抑钢掌细赣H的手對母親說:“看，那時候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長?！蔽冶鞠肴タ纯锤赣H現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。那時候，同學不知從哪里學來看手相的游戲，一個個小半仙們拿起對方的手指指點點，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對面。那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動機；他擰著細小的螺絲；他的汗滴進尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。為這個家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個家。”【解析】【詳解】本題考查寫作能力。共有兩段材料，一是強調要關注我們身邊熟悉的勞動者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。這里已經(jīng)明確要求以“一個我熟悉的勞動者”或”《歸園田居》評析”為副標題，寫一篇文章，只能二選一。主要是通過他(她)的勞動來展現(xiàn)其身上的可貴品質。參考立意:為我無私付出的勞動者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動者；遵從內(nèi)心的聲音。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，我們的地球就是一個巨型垃圾場。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動者，看!他們在那里默默無聞的勞動著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保桥c孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務”等人的性質是一樣偉大的。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實施一個小小行為，既平凡，又普通。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個好似強力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根?！耙抡床蛔阆В乖笩o違。當他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。抓住特點有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點，通過特點反應這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質，特點抓的越準，就越能打動人。比如一個穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。從而取到刻畫人物性格、推動事件進展、增強作品真實性、深化主題的作用。運用描寫要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環(huán)境幾個方面入手?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖耍肺端频慕懒私?，蹙了下眉，“太咸了?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎?；爺爺看完天氣預報，淡淡道：“明天降溫了啊。早上起床時，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。爺爺奶奶應該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊。”不知道是不是水流的聲音，我好像聽到了奶奶一聲略帶掩飾的笑聲。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上?！蔽倚粗棠虅幼髅黠@變得刻意起來，好像有點僵硬。那看來是真的了。奶奶又往鍋里倒了點水，看了看，像是想到了什么，又加了點。爺爺奶奶永遠都不會像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個人有多恩愛。因為太司空見慣，所以不足為奇；因為太簡單，所以從來不需要想太多。甚至連字典那么精準的解釋，也不是很讓人信服。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”?！昂唵巍币部梢灾笇θ藢κ碌膽B(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細致。也就是說這個詞語有褒義的一面也有貶義的一面。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認真對待生活中的每一個細節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻，等等。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。（3）將“是什么”“為什么”的角度結合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內(nèi)容。根據(jù)要求寫文章。隊里的老教授身患重病，奄奄一息。”老教授去世了，考察隊化悲痛為力量，鼓足勇氣，終于走出了森林。老教授一句善意的謊言，激勵大家走出絕境?！緛碓础亢笔∠尻柺邢逯莸谝恢袑W、棗陽第一中學、宜城第一中學、曾都第一中學20182019學年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人