部編版七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題-口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 03:17本頁(yè)面
【正文】 用手機(jī)的害處和放下手機(jī)的益處，害處如傷害視力，缺了交流，淡了親情等，放下手機(jī)的益處如有益健康，享受親情及美好生活等。其次擬寫(xiě)口號(hào)時(shí)，要切合本次活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，可用對(duì)偶的修辭，如“抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活”；語(yǔ)言要富有感染力，可用比喻等修辭手法。理解分析設(shè)定這個(gè)日子的緣由和目的，首先要寫(xiě)出這個(gè)日子的特殊性，然后分析這個(gè)日子與手機(jī)的害處的關(guān)系。6月1日是兒童節(jié)，代表的是天真的孩子，不受干擾的原始生活，純真的親情等，而手機(jī)的頻繁使用正是對(duì)孩子、生活、親情的傷害，從中可分析出將每年的6月1日設(shè)定為“無(wú)手機(jī)日”的緣由和目的。 故答案為：宣傳口號(hào)：抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活。 緣由和目的：小小手機(jī)，給我們的生活帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也讓我們產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴(lài)，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無(wú)手機(jī)日，可以讓我們重新體會(huì)不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對(duì)面的交流?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)宣傳口號(hào)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。巧用修辭，妙達(dá)情意?？墒褂脤?duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號(hào)召力和感染力。擬寫(xiě)時(shí)，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂(lè)見(jiàn)。14．近年來(lái)，《朗讀者》節(jié)目以及優(yōu)雅的文化品位深受廣大觀眾的熱捧。某校。也因此掀起了一股我愛(ài)經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 （1）為營(yíng)造良好氛圍，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求使用一種修辭手法。 ________。（2）李云同學(xué)為大家推薦了冰心的《繁星春水》，下面是她的推薦理由，請(qǐng)你讀后完成①②題。 《繁星春水》是冰心的代表作。[甲]詩(shī)集共收錄了小詩(shī)約近350首 ， 他零碎的思想（冰心語(yǔ)）中貫穿著一條鮮明的線索，即對(duì)母愛(ài)、童真和自然的歌頌。詩(shī)的語(yǔ)言清新典雅，富有詩(shī)情畫(huà)意。[乙]詩(shī)短小精悍，真實(shí)自然中往往孕育著人生的哲理。①[甲]處畫(huà)線句子有語(yǔ)病應(yīng)修改為：________②[乙]處劃線句子中存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”。（3）通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們都深感閱讀的重要性，現(xiàn)請(qǐng)你代表九年級(jí)（1）班班委會(huì)向?qū)W校圖書(shū)館借《鋼鐵是怎樣煉成的》15本、《紅巖》14本、《海底兩萬(wàn)里》12本，共計(jì)41本，并寫(xiě)下借條。 【答案】 （1）閱讀經(jīng)典，提升自我（2）詩(shī)集共收錄了小詩(shī)近350首（或：詩(shī)集共收錄了小詩(shī)約350首）；孕育；蘊(yùn)藏（或：蘊(yùn)含）（3）示例： 借條今借到校圖書(shū)館圖書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬(wàn)里》拾貳本，共計(jì)肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會(huì)2019年9月 【解析】【分析】（1）本題答題時(shí)要抓住語(yǔ)境“讀書(shū)熱潮”，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。如閱讀經(jīng)典，提升自我。 （2） ①“約、近”都有大概的意思，表意重復(fù)，應(yīng)去掉其一。②“孕育哲理”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“孕育”改為“蘊(yùn)藏”或“蘊(yùn)含”。 （3）注意借條的格式，標(biāo)題、正文、署名、日期的書(shū)寫(xiě)要符合規(guī)范。數(shù)字要大寫(xiě)。 故答案為：⑴ 閱讀經(jīng)典，提升自我 ⑵詩(shī)集共收錄了小詩(shī)近350首（或：詩(shī)集共收錄了小詩(shī)約350首）；孕育；蘊(yùn)藏（或：蘊(yùn)含）⑶ 示例：借條 今借到校圖書(shū)館圖書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬(wàn)里》拾貳本，共計(jì)肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會(huì)2019年9月【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。這樣的題雖然沒(méi)有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動(dòng)主題；④語(yǔ)言要精煉，最后運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法；⑤要符合字?jǐn)?shù)要求。 ⑵本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。 ⑶本題考查應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。15．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 一個(gè)9歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡?shī)，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)，隨后，媒體的過(guò)度關(guān)注與熱捧，給“小詩(shī)人”帶來(lái)了極度的困擾和煩惱，“小詩(shī)人”說(shuō)：“我再也不寫(xiě)詩(shī)了?！庇嘘P(guān)“小神童”的成長(zhǎng)問(wèn)題，再次走入人們的視野。媒體對(duì)“小詩(shī)人”的過(guò)度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程；也有人說(shuō)出名要趁早。你怎么看？要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字左右?！敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為這會(huì)毀了孩子的前程?！靶≡?shī)人”還只是一個(gè)9歲的孩子，過(guò)早走入公眾視野，會(huì)給其正常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾，而且有一些人還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其進(jìn)行人身攻擊，影響其身心健康。 示例二：我贊成給予“小詩(shī)人”關(guān)注。首先，孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，一個(gè)9歲的孩子寫(xiě)成的幾首小詩(shī)能被大眾認(rèn)可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩(shī)人”的潛能可以得到重視和挖掘?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫砻髯约旱挠^點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)闡述理由，合理即可，且要注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為： 示例一：我認(rèn)為這會(huì)毀了孩子的前程?！靶≡?shī)人”還只是一個(gè)9歲的孩子，過(guò)早走入公眾視野，會(huì)給其正常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾，而且有一些人還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其進(jìn)行人身攻擊，影響其身心健康。 示例二：我贊成給予“小詩(shī)人”關(guān)注。首先，孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，一個(gè)9歲的孩子寫(xiě)成的幾首小詩(shī)能被大眾認(rèn)可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩(shī)人”的潛能可以得到重視和挖掘?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)
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