部編七年級語文下冊配套練習(xí)冊詩歌鑒賞答案含答案-資料下載頁
2025-04-05 02:55本頁面
【正文】 沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫。“煙籠寒水月籠沙”中的“煙籠”“月籠沙”是說迷蒙。“寒水”是說凄冷。 （2）這首詩中的第一句就是不同凡響的，那兩個“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動流走的意態(tài)，筆墨是那樣輕淡，可那迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃。讀詩的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時詩人心情的寫照。 故答案為：⑴凄冷、迷蒙； ⑵“籠”是籠罩的意思，兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。 【點評】⑴本題考查詩中景物所展現(xiàn)的畫面，作答時要理解詩意； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是……，作用是…，它運用了……的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情。11．閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）下面對這首詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ） “足”字寫出了山西村農(nóng)家的好客及款待客人傾其所有的盛情。，贊美了村民勤勞儉樸的品質(zhì)，批判了拜神求佛的陋習(xí)。，表達了詩人對淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛、向往之情?！坝巍弊?，而處處顯“游”，游興十足，游意不盡，令人回味無窮。（2）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊含了怎樣的道理？請簡要分析。 【答案】 （1）B（2）在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變。 【解析】【分析】（1）B項，“批判了拜神求佛的陋習(xí)”錯誤，作者沒有批判求神拜佛之意。故選B。 （2）寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變的哲理。 故答案為：⑴ B ⑵ 在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查詩句哲理的把握，注意首先明確詩意，揣摩包含的哲理。12．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） “莫笑”二字，表達詩人對農(nóng)家淳樸厚道民風(fēng)的贊賞。，道出了事物消長變化的哲理?！按荷纭钡募漓牖顒?，表達了詩人對鄉(xiāng)土風(fēng)俗的喜愛。“疑”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。（2）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）D（2）表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。 【解析】【分析】（1）從詩體上看，這是一首七言律詩，全詩緊扣一個“游”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。故選D。 （2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”：今后若有機會乘月明之夜外出閑游的話，我會拄著拐杖隨時前來敲門敘談。這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的樸實淳美，這些都給詩人留下美好而難忘的印象。表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的向往之情。 故答案為：⑴D； ⑵ 表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情?！军c評】⑴解答此類題關(guān)鍵要準確理解詩歌內(nèi)容，能讀懂詩句，從整體上把握詩歌大意，理解詩人寄予的情感并能從詩歌表現(xiàn)手法、語言運用、煉字、煉句的角度進行賞析點評。《游山西村》全詩緊扣一個“游”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。而不是緊扣“疑”字。 ⑵體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。通過詩中的典故可以看出，作者委婉含蓄地表達了想做官而沒人引薦的苦衷，表達出希望能夠出仕，一展才華的愿望。本詩表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的向往之情。
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