【正文】 人的奮斗失敗時(shí)，失去奮斗目標(biāo)的他也只能陷入迷茫和墮落。此外，保爾有朱赫來做他的革命導(dǎo)師，有和他一樣富有革命熱情的伙伴一起奮斗；但是祥子只有他一個(gè)人孤單奮斗，除了曹先生對他略有幫助外，他遇到的是敲詐他的孫偵探，壓榨他的劉四爺，強(qiáng)嫁給他還拖他后腿的虎妞。現(xiàn)在有那么多的年輕人，懷揣著夢想去打拼，卻慢慢的被被挫折擊倒，漸漸的失去了以前的躊躇滿志，最后只能黯然退場。他們需要的不僅僅是理想，更需要的是足夠強(qiáng)的信念和理由去支撐自己的理想。示例3：這兩篇篇小說作者國籍不同、時(shí)代不同，人物命運(yùn)也不盡相同，但主人公的情感經(jīng)歷有一定的可比性：保爾放棄初戀的冬妮婭，是因?yàn)槎輯I在一次無產(chǎn)階級會議上的穿著，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人不是同個(gè)世界的，而最終選擇達(dá)雅是因?yàn)樗軒椭_(dá)雅共同進(jìn)步；祥子雖然喜歡小福子，但最后還是屈服于虎妞的誘惑。因?yàn)閳?jiān)持自己的選擇，保爾收獲了幸福的生活，而祥子什么都沒有得到，最后連虎妞都死于難產(chǎn)。從兩位主人公的情感經(jīng)歷對比中發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人的幸福，要自己爭取，特別要明白自己要什么，不能將就，更不能迷失方向。即使有時(shí)候會面對誘惑或者阻撓，只要你認(rèn)準(zhǔn)是對的，就要爭取與奮斗，才有可能迎來美好的生活。 【點(diǎn)評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，語言要簡潔通順。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。 ⑶本題考查對人物心理活動的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語，結(jié)合情節(jié)分析。 ⑷本題考查文學(xué)常識和對名著的綜合評價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，名著知識關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。18．現(xiàn)代文閱讀 道士對七個(gè)女子道：“妹妹，我這寶貝，若與凡人吃，只消一厘，入腹就死；若與神仙吃，也只消三厘就絕。這些和尚，只怕也有些道行，須得三厘?？烊〉茸觼??！薄姓哐酃?，接了荼鐘，早已見盤子里那茶鐘是兩個(gè)黑棗兒，他道：“先生，我與你穿換一杯?！钡朗啃Φ溃骸安徊m長老說，山野中貧道士，茶果一時(shí)不備。才然在后面親自尋果子，止有這十二個(gè)紅棗，做四鐘茶奉敬。小道又不可空陪，所以將兩個(gè)下色棗兒作一杯奉陪，此乃貧道恭敬之意也?！毙姓咝Φ溃骸罢f那里話?古人云，在家不是貧，路上貧殺人。你是住家兒的，何以言貧！像我們這行腳僧，才是真貧哩。我和你換換，我和你換換?！比芈勓缘溃骸拔蚩眨@仙長實(shí)乃愛客之意，你吃了罷，換怎的?”行者無奈，將左手接了，右手蓋住，看著他們。卻說那八戒，一則饑，二則渴，原來是食腸大大的，見那鐘子里有三個(gè)紅棗兒，拿起來都咽在肚里。師父也吃了，沙僧也吃了。一霎時(shí)，只見八戒臉上變色，沙僧滿眼流淚，唐僧口中吐沫，他們都坐不住，暈倒在地。這大圣情知是毒，將茶鐘手舉起來，望道士劈臉一摜，當(dāng)?shù)囊宦?，把個(gè)鐘子跌得粉碎。（1） 選文出自古典名著《________》，作者是________ （2） 當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他有怎樣的表現(xiàn)?從中看出他什么性格特點(diǎn)? （3）選文中人物鮮明的個(gè)性是通過多種描寫方法展現(xiàn)的，除孫悟空外，請以其他人物為例試做分析。 【答案】 （1）西游記；吳承恩（2）要和道士換水喝；粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎。（3）寫出選文中出現(xiàn)的任何一個(gè)人物均可。如：道士：通過語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡單。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神話小說。作者是明代吳承恩。 （2）一問，從“先生，我與你穿換一杯”“……我和你換換，我和你換換”可以分析出當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他提出要和道士換水喝。二問，“要和道士換水喝”這一舉動，分明是說孫悟空發(fā)現(xiàn)了問題（行者眼乖，接了荼鐘，早已見盤子里那茶鐘是兩個(gè)黑棗兒），從發(fā)現(xiàn)了問題的過程中可看出他粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。 （3）此題從“悟空，這仙長實(shí)乃愛客之意，你吃了罷，換怎的”等語言描寫中可概括出唐僧心地單純善良的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。 故答案為：⑴西游記；吳承恩 ⑵要和道士換水喝；粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎。 ⑶出選文中出現(xiàn)的任何一個(gè)人物均可。如：道士：通過語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡單。【點(diǎn)評】⑴此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，完成此題不是難事。 ⑵本題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。 ⑶本題考查對名著人物形象的分析和概括能力。解答此題要結(jié)合選段以及對名著知識的理解和掌握進(jìn)行分析理解。19．閱讀下面選文，完成小題【甲】周進(jìn)看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號子板哭個(gè)不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。【乙】那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷。”因取過筆來，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。又取過范進(jìn)卷子來看?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上胡涂試官，不知屈煞了多少英才！” 忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進(jìn)去。發(fā)出案來，范進(jìn)是第一?！颈糠哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！保?）閱讀選文【甲】【丙】，聯(lián)系原著，說說周進(jìn)和范進(jìn)“瘋”的不同原因。 （2）閱讀選文【乙】，聯(lián)系原著，具體分析周進(jìn)錄取范進(jìn)為第一的原因。 （3）諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析。 【答案】 （1）周進(jìn)瘋是因?yàn)椋嚎嘧x幾十年書，卻屢試不第，見到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進(jìn)瘋是因?yàn)椋耗赀^半百，終于中舉，愿望實(shí)現(xiàn)，喜極而瘋。（2）①周進(jìn)認(rèn)為范進(jìn)是英才。周進(jìn)三看范進(jìn)所作的文章，“才曉得是天地間之至文”。②周進(jìn)樂于提攜后輩。周進(jìn)連才學(xué)普通、“文字也還清通”的魏好古都錄取為第二十名，錄取范進(jìn)是順理成章的事。③周進(jìn)和范進(jìn)有相似的人生命運(yùn)?？婆e考場上的范進(jìn)衣著襤褸，周進(jìn)從范進(jìn)身上看到自己曾經(jīng)的影子。（3）示例一：運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。例如選文【甲】中的周進(jìn)因?qū)以嚥坏?，看到貢院，竟然做出連撞號板的尋死舉動，辛辣地諷刺了封建科舉對讀書人的毒害。示例二：細(xì)節(jié)描寫生動真實(shí)，極有諷刺性。例如選文【丙】中描寫了范進(jìn)中舉后，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”的發(fā)瘋丑態(tài)，無情地諷刺了范進(jìn)迂腐的讀書人形象，表現(xiàn)出他對功名的瘋狂追求。示例三：運(yùn)用對比手法進(jìn)行諷刺。例如范進(jìn)中舉前無人過問，中舉后眾人卻爭相巴結(jié)，稱呼都變成“新貴人”，生動地刻畫出眾人趨炎附勢的嘴臉，諷刺了封建社會的世態(tài)炎涼。 【解析】【分析】(1)本題考查的是對名著內(nèi)容的掌握情況。讀原著可以知曉：周進(jìn)從未考上秀才，他見到省城貢院景象，觸景生情，因?yàn)楸Фl(fā)瘋；范進(jìn)在參加鄉(xiāng)試考試中舉后，因?yàn)闃窐O生悲二發(fā)瘋，據(jù)此景象歸納。(2)本題考查名著情節(jié)。周進(jìn)錄取范進(jìn)原因有三：一是兩人相同的命運(yùn)，久考不中，受盡眾人的嘲笑。周進(jìn)在范進(jìn)的身上看到自己的影子。二是自己樂于提攜后輩，他本人也是在他人的幫助下才得以中舉，所以他也樂于提攜后輩。三是他認(rèn)為范進(jìn)具有驚世之才?！爸钡饺橹螅艜缘檬翘斓亻g之至文！”據(jù)此景象作答。(3)本題考查寫作手法。甲文：周進(jìn)熱衷功名，卻久試不第，被人帶到貢院，觸景生情，竟一頭撞到號板上，暈了過去，醒來后右哭出血來。本段采用動作描寫，用夸張的描寫，諷刺了科舉制度對讀書人思想的毒害和摧殘。乙文：范進(jìn)中舉后，樂極生悲，本段運(yùn)用動作和語言描寫，生動形象地刻畫出范進(jìn)瘋后的言談舉止，諷刺了科舉制度對讀書人的毒害。故答案為：(1) 周進(jìn)瘋是因?yàn)椋嚎嘧x幾十年書，卻屢試不第，見到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進(jìn)瘋是因?yàn)椋耗赀^半百，終于中舉，愿望實(shí)現(xiàn)，喜極而瘋。(2) ①周進(jìn)認(rèn)為范進(jìn)是英才。周進(jìn)三看范進(jìn)所作的文章，“才曉得是天地間之至文”。②周進(jìn)樂于提攜后輩。周進(jìn)連才學(xué)普通、“文字也還清通”的魏好古都錄取為第二十名，錄取范進(jìn)是順理成章的事。③周進(jìn)和范進(jìn)有相似的人生命運(yùn)?？婆e考場上的范進(jìn)衣著襤褸，周進(jìn)從范進(jìn)身上看到自己曾經(jīng)的影子。(3) 示例一：運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。例如選文【甲】中的周進(jìn)因?qū)以嚥坏?，看到貢院，竟然做出連撞號板的尋死舉動，辛辣地諷刺了封建科舉對讀書人的毒害。示例二：細(xì)節(jié)描寫生動真實(shí)，極有諷刺性。例如選文【丙】中描寫了范進(jìn)中舉后，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”的發(fā)瘋丑態(tài)，無情地諷刺了范進(jìn)迂腐的讀書人形象，表現(xiàn)出他對功名的瘋狂追求。示例三：運(yùn)用對比手法進(jìn)行諷刺。例如范進(jìn)中舉前無人過問，中舉后眾人卻爭相巴結(jié)，稱呼都變成“新貴人”，生動地刻畫出眾人趨炎附勢的嘴臉，諷刺了封建社會的世態(tài)炎涼?！军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈氖敲幕緝?nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。(2) 本題考查考生對名著故事情節(jié)的掌握。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，注意概括要全面、準(zhǔn)確。(3) 本題考查考生對名著的寫作手法的理解和分析。解答此題要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，注意對名著語言的運(yùn)用的分析，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行理解。20．閱讀下面的文字，完成下面小題。 小時(shí)候，爺爺?shù)姆块g是個(gè)神秘的地方，有點(diǎn)像動畫里陰云環(huán)繞的古老城堡，幽暗但是對我有致命的吸引力。 爺爺非常小資，沒事就騎著自己那輛大大的二九自行車，筐子里放著布袋，然后戴上自己的帽子，趕場買小吃。 爺爺?shù)拇虬缰环侄?。夏天就是白色襯衫外面加一個(gè)緊一點(diǎn)的馬甲，很多口袋的那種。冬天是秋衣外面配一件高領(lǐng)灰色毛衣，然后外面一件皮夾克，非常帥氣。 市場上的人會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺會回答說：“是呀！天氣不錯(cuò)的呀！” 有一次我半夜摸摸自己咕嚕嚕叫的肚子，偷偷往爺爺?shù)姆块g溜。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推開門的一瞬間，被打回原形。 只聽見爺爺巨大的呼嚕聲，房間里混雜著話梅糖和草藥的味道，書桌上擺著各種大小的本子，各種大小的鋼筆。還有個(gè)大衣柜。 我走近爺爺，推了推他：“爺爺?！睜敔斠幌滦蚜?，驚訝地問我：“你要做什么的呀？”“爺爺，我餓。”爺爺皺了一下眉頭，指著離爐子更遠(yuǎn)的地方，“你站在那里等一會兒。” 過了會兒，爺爺在秋衣外套好外套，回頭對我說：“我給你講，今天我給你的東西你不許給你奶奶說的。”我點(diǎn)頭。然后爺爺很調(diào)皮地一笑，隨后轉(zhuǎn)身拿著晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面夠，上面出現(xiàn)了一個(gè)鐵盒子。天哪！一盒子的餅干！ 我手里抱著個(gè)大餅干盒，吃得咯吱咯吱。爺爺說：“這個(gè)事情不許說的呀，儂千萬記住的呀?！?我記住了。我記住了神秘鐵盒，里面全是餅干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爺爺。我不知道餅干盒怎么說，就指著餅干盒說：“芽、芽！”后來因?yàn)轱灨珊械拿孛?，我和爺爺形成了一種互幫互利的合作關(guān)系。 后來就變成，每天爺爺騎著自己的二九自行車趕場。市場上的人都會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺回答說：“是呀！我孫女是要吃的呀！” 每天半夜，爺爺都會被一聲聲“芽、芽”吵醒，但不厭其煩。 過了幾年，我學(xué)會掌控自己的饑餓，也不會再半夜跑到那個(gè)神秘城堡要餅干。 但是爺爺還是會騎著二九自行車，去趕場。市場上的人都會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺會回答說：“是呀！我孫女回來了！” 有一天白天，我進(jìn)了爺爺房間，忽然聞見話梅糖的味道，我隨口一問：“爺爺，你還記得‘芽’嗎?！睜敔敾仡^看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個(gè)鐵盒，打開，里面都是餅干。爺爺說：“你不許說的?！蔽覈L了一口，關(guān)上蓋子：“好的呀，就是有點(diǎn)受潮了，不好吃了?！睜敔敍]說什么。轉(zhuǎn)身隨便把餅干盒放在了桌子上。后來我再也沒見到過那個(gè)餅干盒。 爺爺去世后，整理他的遺物時(shí)，我忽然問我爸：“爺爺有個(gè)餅干盒你們知道嗎？” 我爸疑惑：“沒看到啊！” 我沖向爺爺?shù)姆块g，找了根木棍，用力地往那個(gè)大衣柜上夠。吱啦一聲！我小心翼翼地把它拿下來。奇怪的是盒子很輕，像個(gè)空盒。搖一搖，能聽見里面悉索的聲音。 我打開盒子，看見一個(gè)餅干袋，包裝完整，在空蕩蕩的盒子里碰撞，我看了下日期。是我嫌棄餅干受潮的那個(gè)暑假。 那天我一個(gè)人，把自己鎖在爺爺?shù)姆块g里，坐在床上，安安靜靜地吃完了一整包過期三年、包裝完好的餅干。（1）請為文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。 （2）賞析句子。 ①文中劃線句子可以刪除嗎？為什么？②請從描