【導(dǎo)讀】第三條本法用詞定義如下:。居民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)之教育機(jī)構(gòu)。第九條直轄市、縣(市)主管機(jī)關(guān)為推。展終身學(xué)習(xí),提供國民生活知能及人文素養(yǎng),生及其他相關(guān)事項(xiàng),由各級(jí)政府自定之。成人擁有認(rèn)知需求,想要知道為何學(xué)習(xí)。成人具有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),成人的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度與其社會(huì)角色的。成人學(xué)習(xí)傾向生活中心與問題導(dǎo)向。成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自內(nèi)在誘因,在成人教學(xué)的過程中,師生係一種平等。的關(guān)係而非上下的關(guān)係。建立學(xué)習(xí)者彼此接受的學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)友誼氣氛,使團(tuán)體產(chǎn)生融洽的氣氛。造成班級(jí)是一個(gè)合作的團(tuán)體,而非競爭。問題中心的學(xué)習(xí)架構(gòu)。內(nèi)在化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的助力也是學(xué)習(xí)的阻力。創(chuàng)造一種共同參與教學(xué)計(jì)畫的機(jī)制。成人學(xué)習(xí)者的特性之一,自尊心強(qiáng)但自。早年不愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往影響再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的基本技能或已被遺忘。採取問題中心的架構(gòu),契合成人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)量結(jié)果的解釋應(yīng)強(qiáng)調(diào)自我比較而避免相互比