成功的成人教學(xué)策略(ppt33)-經(jīng)營(yíng)管理(留存版)
【正文】 公民 ， 得依規(guī)定設(shè)置社區(qū)大學(xué)或委託辦理之；其設(shè)置 、 組織 、 師資 、 課程 、 招生及其他相關(guān)事項(xiàng) ， 由各級(jí)政府自定之 。教師同時(shí)兼具學(xué)習(xí)者、朋友與協(xié)助者等角色： l 知識(shí)傳遞者 l 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者 l 過(guò)程管理者 l 溝通協(xié)調(diào)者 l 學(xué)習(xí)指導(dǎo)者 成人教師應(yīng)有的特質(zhì) l 知識(shí)與實(shí)務(wù)兼?zhèn)? l 優(yōu)良的人格特質(zhì) l 要有創(chuàng)意的教學(xué)法 成人教學(xué)中的師生關(guān)係模式（ E. Lenz） ? 主客模式 ? 案主與諮商者模式 ? 合夥者模式 成人教學(xué)中師生關(guān)係的建立 ? 師生處?kù)镀降鹊牡匚? ? 促進(jìn)成人師生間互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程 ? 建立學(xué)習(xí)者彼此接受的學(xué)習(xí)氣氛 ? 培養(yǎng)友誼氣氛，使團(tuán)體產(chǎn)生融洽的氣氛 ? 造成班級(jí)是一個(gè)合作的團(tuán)體，而非競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體 成人的學(xué)習(xí)特性 ? 學(xué)習(xí)活動(dòng)的明確結(jié)果 ? 問(wèn)題中心的學(xué)習(xí)架構(gòu) ? 內(nèi)在化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ? 經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的助力也是學(xué)習(xí)的阻力 ? 主動(dòng)參與學(xué)習(xí) 成人學(xué)習(xí)的參與障礙 ? 情境障礙 ? 機(jī)構(gòu)障礙 ? 意向障礙
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