【正文】 rincipal (校長) Meaghan Loftus.1. A. get toB. search forC. break intoD. knock at2. A. leaveB. tryC. stopD. go3. A. greetingsB. helpingC. servingsD. treating4. A. orB. andC. butD. for5. A. reliefB. envyC. sorrowD. excitement6. A. meetingB. quarrelC. classD. food7. A. thirdB. fourthC. fifthD. sixth8. A. nod toB. smile atC. wait forD. knock into9. A. headmasterB. teacherC. handshakeD. administration10. A. discussingB. classifyingC. confirmingD. making11. A. addedB. shoutedC. repeatedD. responded12. A. owedB. tookC. meantD. lent13. A. formerB. fullC. emptyD. boring14. A. challengeB. justiceC. chanceD. enthusiasm15. A. denyB. representC. admitD. expect16. A. studentsB. colleaguesC. parentsD. members17. A. confidenceB. patienceC. influenceD. pressure18. A. doubtsB. hesitatesC. intendsD. cares19. A. successfulB. politeC. gentleD. helpful20. A. analyzingB. buildingC. describingD. changing【答案】 （1）A；（2）D；（3）A；（4）B；（5）D；（6）C；（7）B；（8）C；（9）C；（10）D；（11）A；（12）C；（13）B；（14）D；（15）B；（16）A；（17）C；（18）D；（19）A；（20）B； 【解析】【分析】本文是一篇記敘文，一名五年級英語老師Barry White每天都要和每一位學(xué)生進行個性化的握手問候。每一次握手都是不同的，使用的是受學(xué)生個性啟發(fā)而定制的動作。握手代表了Barry White與學(xué)生之間建立的真實關(guān)系。而當(dāng)孩子們知道他們的老師關(guān)心他們的時候，他們就會變得專注、投入并努力取得成功。 （1）考查動詞短語。句意：學(xué)生們知道，當(dāng)他們到達校門口時，我們會說39。早上好39。，然后就該走了。A. get to“到達”；B. search for“尋找”；C. break into“闖入”；D. knock at“敲”。根據(jù)下文“the school gate”可知是到達校門口，故選A。 （2）考查動詞。句意：學(xué)生們知道，當(dāng)他們到達校門口時，我們會說39。早上好39。，然后就該走了。A. leave“離開”；B. try“嘗試”；C. stop“停止”；D. go“出發(fā)”。故選D。 （3）考查名詞。句意：懷特在接受美國廣播公司新聞采訪時表示了他的熱情問候。A. greetings“問候”；B. helping“幫助”；C. servings“服務(wù)”；D. treating“招待”。根據(jù)上文“his enthusiastic”可知是問候。故選A。 （4）考查連詞。句意：我總是充滿活力，我們開始做動作，這給他們帶來了興奮，讓他們在高能量的課堂上振奮起來。A. or“或者”；B. and“并且”；C. but“但是”；D. for“為了”。根據(jù)上下文語境為承接關(guān)系，故選B。 （5）考查名詞。句意：我總是充滿活力，我們開始做動作，這給他們帶來了興奮，讓他們在高能量的課堂上振奮起來。A. relief“寬慰”；B. envy“嫉妒”；C. sorrow“悲傷”；D. excitement“激動”。根據(jù)下文“cheers them up”可知給他們帶來了興奮。故選D。 （6）考查名詞。句意：我總是充滿活力，我們開始做動作，這給他們帶來了興奮，讓他們在高能量的課堂上振奮起來。A. meeting“會議”；B. quarrel“吵架”；C. class“班級，課堂”；D. food“食物”。根據(jù)上文可知是在學(xué)校，因此是課堂。故選C。 （7）考查數(shù)詞。句意：他解釋說:去年，我和一個四年級的學(xué)生握了握手。A. third“第三”；B. fourth“第四”；C. fifth“第五”；D. sixth“第六”。根據(jù)下文“fourth grade”可知是四年級。故選B。 （8）考查動詞短語。句意：四年級的那個女孩每天早上上學(xué)前都會等我。A. nod to“向……點頭”；B. smile at“向.......微笑”；C. wait for“等待”；D. knock into“撞上”。根據(jù)下文“she39。d wait”可知是在等待作者。故選C。 （9）考查名詞。句意：她有時會因為遲到而惹上麻煩，因為她總是等著別人和她握手。A. headmaster“校長”；B. teacher“老師”；C. handshake“握手”；D. administration“管理”。根據(jù)上文“I started with one simple handshake last year with one of my...”可知是在等待握手。故選C。 （10）考查動詞。句意：今年我開始在課間休息時和孩子們握手。A. discussing“討論”；B. classifying“分類”；C. confirming“確定”；D. making“制造”。make handshakes固定短語，握手，故選D。 （11）考查動詞。句意：他補充說，當(dāng)時只有一兩個學(xué)生，然后就開始傳染了。A. added“補充”；B. shouted“叫喊”；C. repeated“重復(fù)”；D. responded“回答”。故選A。 （12）考查動詞。句意：我知道這對他們有多重要，所以我說，大家加油!A. owed“虧欠”；B. took“帶走”；C. meant“意味著”；D. lent“借出”。故選C。 （13）考查形容詞。句意：然后是我的全班同學(xué)，然后是其他班的同學(xué)。A. former“從前的”；B. full“完全的”；C. empty“空的”；D. boring“無聊的”。根據(jù)上文可知握手在班級里傳染開，直到整個班級都開始握手。故選B。 （14）考查名詞。句意：他的上級喜歡懷特每天給他的學(xué)生帶來的熱情。A. challenge“挑戰(zhàn)”；B. justice“正義”；C. chance“機會”；D. enthusiasm“熱情”。根據(jù)上文“White told ABC News of his enthusiastic”可知懷特很熱情。故選D。 （15）考查動詞。句意：巴里的握手代表了他與學(xué)生們建立真實的關(guān)系。A. deny“否認(rèn)”；B. represent“代表”；C. admit“承認(rèn)”；D. expect“期待”。故選B。 （16）考查名詞。句意：巴里的握手代表了他與學(xué)生們建立真實的關(guān)系。A. students“學(xué)生”；B. colleagues“同事”；C. parents“父母”；D. members“成員”。根據(jù)上文可知巴里是和學(xué)生握手，因此是和學(xué)生建立關(guān)系。故選A。 （17）考查名詞。句意：當(dāng)我走進老師的房間時，我看到了那些牢固而信任的關(guān)系的影響。A. confidence“自信”；B. patience“耐心”；C. influence“影響”；D. pressure“壓力”。根據(jù)下文“of those strong and trusting relationships”可知是看到了關(guān)系的影響。故選C。 （18）考查動詞。句意：當(dāng)孩子們知道他們的老師關(guān)心他們的時候，他們就會變得專注、投入并努力取得成功。A. doubts“懷疑”；B. hesitates“猶豫”；C. intends“打算”；D. cares“關(guān)心”。懷特的行為是對學(xué)生的一種關(guān)心，故選D。 （19）考查形容詞。句意：當(dāng)孩子們知道他們的老師關(guān)心他們的時候，他們就會變得專注、投入并努力取得成功。A. successful“成功的”；B. polite“有禮貌的”；C. gentle“溫和的”；D. helpful“有幫助的”。根據(jù)上文“attentive, engaged and driven to be”可知學(xué)生會取得成功。故選A。 （20）考查動詞。句意：這就是我們正在建立的文化。A. analyzing“分析”；B. building“建造”；C. describing“描述”；D. changing“改變”。故選B。 【點評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，連詞，數(shù)詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。6．閱讀下面短文從短文后各題所給的A，B，C和D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。 Clara Daly was seated on an Alaska Airlines flight from Boston to Los Angeles when a flight attendant(服務(wù)員)asked an urgent question over the loudspeaker: Does anyone on board know American Sign Language? Clara, 15, 1 the call button. The flight attendant 2 and explained the situation. We have a passenger on the plane who39。s 3 and deaf, she said. The passenger seemed to want something, but he was traveling alone and the flight attendants couldn39。t 4 what he needed. Clara had been studying ASL for the past year and was able to finger spell on the man39。s 5 . So she 6 her seat belt, walked toward the front of the plane, and 7 by the seat of the passenger, Tim Cook Gently taking his hand, she 8 : How are you? Are you OK? Tim asked for some water. When it 9 , Clara returned to her seat. She came again a bit later because Tim wanted to know the 10 . Clara got him to know that it was nearly 10 a. m. On her third 11 , she stopped and stayed for a while. Wow, this is cool, Clara said to the flight attendant. In fact, he didn39。t need anything. He was just 12 and wanted to talk. So for the next hour, they were both 13 , chatting with each other. She talked about her family and her 14 for the future(she wants to be a politician). Tim told Clara how he had 15 bee blind over time and 16 stories of his days as a traveling salesman. Clara was 17 , the flight attendant told New York Times during an online 18 . You could see Tim was very excited to have someone he could 19 with, and Clara was like a(an) 20 , appearing in need, unexpectedly. Cook39。s reaction: Best trip I39。ve ever had.1. A. putB. press