蘇教版二年級下冊誰的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-04 12:00本頁面
【正文】 到太陽這樣說，風(fēng)是怎么說的呢？ 根據(jù)回答出示：那還不容易！是的誰來說說這句話（指名讀） 是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰再來試試。（再指名讀）感覺出來了嗎？這時候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來讀讀好嗎？（齊讀） 說完這句話后，風(fēng)就“呼呼“的吹了起來?？墒悄呛⒆訁s把衣服裹得更緊了。老師來當(dāng)那個驕傲的風(fēng)，小朋友來當(dāng)書上的那個小孩子好嗎？（師生共同表演、生生表演）） 你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生自由回答，是因為風(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的） 齊讀第二小節(jié)?！ 】吹竭@一切，太陽是怎么辦的呢？請小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀?！ 〗涣鳎撼鍪荆禾枌︼L(fēng)說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強烈的光。這時候太陽的心里是怎樣想的呢？（學(xué)生自由發(fā)揮：驕傲、自信，目中無人等） 結(jié)果呢？（那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。）、 齊讀第三小節(jié) 從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢？（太陽。）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)看下面的 三、學(xué)習(xí)新課4－9節(jié) 第二天他們又碰到了一起。這時候太陽感到怎樣呀？（他非常的得意，是從哪兒看出來的呢？） 根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽又碰大了一起，太陽得意地說：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎？”誰來讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀?！ ≌?，風(fēng)看見河里過來一條船，于是他提出什么建議呢？ 聽到這個提議，太陽的表現(xiàn)是怎樣的呢？（學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)） 太陽很驕傲，很有自信，他講：“這有什么難的！” 出示：“這有什么難的！” “那還不容易！” 比較這兩句話的意思。（他們的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的） 指導(dǎo)朗讀這兩句話?！ ? 齊讀第六小節(jié)?！ ∵@時候，風(fēng)卻“呼呼”吹起了風(fēng)，沒想到的是，船夫突然變得很高興，你們知道是為什么嗎？（學(xué)生自由回答）只見“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)?！闭f說應(yīng)該怎樣讀這句話（速度快一點）指導(dǎo)朗讀這句話?！ 】吹竭@一切，太陽感到怎樣？（很驚訝）為什么？（因為他總覺得自己比風(fēng)厲害）他有沒有想到這樣的結(jié)果？（沒有）誰來讀好這句話，出示：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！ 風(fēng)這是也說：“看來，我們各有各的的本領(lǐng)。”看了這句話，你們有什么想法呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）齊讀句子。 小結(jié)：是的，我們不能太小看別人的能力，因為人外有人，天外有天。要正確的對待其他人，不能太自以為是了?！ ∷?、分角色多種形式朗讀課文。第 10 頁 共 10 頁
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