蘇教版二年級(jí)下冊(cè)誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-04 12:00本頁(yè)面
【正文】 小朋友來(lái)當(dāng)書(shū)上的那個(gè)小孩子好嗎?(師生共同表演、生生表演)) (6)你們知道這是為什么嗎?(學(xué)生自由回答，是因?yàn)轱L(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的) (7)齊讀第二小節(jié)。(再指名讀)感覺(jué)出來(lái)了嗎?這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣?(自信，驕傲等)是的，那么我們一起來(lái)讀讀好嗎?(齊讀) (5)說(shuō)完這句話后，風(fēng)就“呼呼”的吹了起來(lái)。 是的，就這么一件小事情，那還不容易?！ ★L(fēng)想：我只要用力吹，還怕那孩子的衣服吹不下來(lái)?) (3)師：嗯，他們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)大，那它們究竟是怎么做的呢?到課文中找找它們的行動(dòng)吧?！ 。鼈儽攘藘纱尾盼虺鲞@個(gè)道理，它們兩次分別比了什么呢?自由讀全文?？齑蜷_(kāi)課本讀一讀吧，我們會(huì)找到答案的。指導(dǎo)朗讀“都說(shuō)”這兩個(gè)字的語(yǔ)氣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 懂得做人的道理?！ 。總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，一定要正確的認(rèn)識(shí)自己，看待別人。 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 、有感情的朗讀故事，理解故事內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是我為大家整理的蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀?！ ?，多媒體課件，知道風(fēng)和太陽(yáng)兩次比本領(lǐng)的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 知道故事的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了誰(shuí)和誰(shuí)比本領(lǐng)的事?(板書(shū)：風(fēng)和太陽(yáng)) ?它們?yōu)槭裁匆缺绢I(lǐng)? (出示：有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。) ?老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)給它們做個(gè)評(píng)判?！ 《⒕x課文 ?指名說(shuō)(板書(shū)：各有各的本領(lǐng))?！ ?1)第一次他們比的是什么?是誰(shuí)出的題?它們?cè)趺聪氲竭@題的呢? (板書(shū)：脫下孩子的衣服) (2)面對(duì)這道題，太陽(yáng)和風(fēng)心里分別是怎么想的? (太陽(yáng)想：我只要發(fā)出強(qiáng)烈的光，那孩子準(zhǔn)會(huì)熱得受不了，肯定會(huì)脫下外衣的?！ ?4)根據(jù)回答出示：那還不容易!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(指名讀)。想想到底該怎樣讀這句話，誰(shuí)再來(lái)試試?？墒悄呛⒆訁s 把衣服裹得更緊了。 (8)看到這一切，太陽(yáng)是怎么做的?請(qǐng)小朋友們自己讀
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