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正文內(nèi)容

小學五年級英語下冊說課稿-資料下載頁

2025-04-04 01:49本頁面
  

【正文】 hinese stamps. These are ? stamps. 這道題的設計目的是為了訓練學生的語言運用能力。More stamps中放入人物、風景、建筑等郵票,豐富的圖片拓寬了學生的視野,激發(fā)了學生的興趣,更為后面的學習打下了伏筆。  在課文學習這一段,除了配有全文錄音,更有重點句的單獨錄音,特別難理解的,我還配上簡短的中文,學生邊邊自學,非常自由?! ? 大家說一說  剛才學習的過程完全是學生的自學過程,老師無法得知學生的掌握程度,所以在這一階段我設計了一個交流討論的內(nèi)容,內(nèi)容圍繞剛才你所聽到的和看到的展開,具體是重點句子的指名讀 和幾個問題的交流,大屏幕上先出示問題:  通過大家的交流討論,逐步理解課文,解決重點難點?! ?,再來考一考  剛才的交流如果說還不夠全面,不能體現(xiàn)每個人的學習水平,那么綜合性的在線測試又是一個從面到點的考察,既考察學生的聽力,又考察學生對課文的理解程度和第三人稱動詞的用法,再一次讓學生完成自我評價的任務。老師通過電腦系統(tǒng)對三種層次的同學作業(yè)情況一目了然,并能作針對性的講解。例題:  Mike likes_____  ○collecting stamps ○taking photos  Bens brother likes_____  ○collecting ship stamps ○collecting animal stamps  Yang Lin ____nice food and _____beautiful flowers  ○cook grow ○cooks grows  所有題目完成后,電腦直接顯示出測試成績,當許多同學看到:“恭喜你,你得了100分”這句話時,都抑制不住的開心。  這堂課的安排,我利用網(wǎng)絡,針對五年級的教材特點和學生喜歡電腦的特點,遵循教學內(nèi)容以任務驅(qū)動為模式而設計的?! ∥覀冎?,如果課堂上只是簡單的知識傳遞和枯燥的機械性操練,學生是很難引起興趣的。所以我在任務的安排上更多的是傾向于學生的自主性學習,充分利用網(wǎng)絡來創(chuàng)設情境和開闊視野,并開展小組討論的形式,考慮到了師生互動,生生互動和人機互動。通過感知、體驗,實踐、參與和合作的方式,讓學生在愉快的氛圍中學習。第 7 頁 共 7 頁
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