小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿4篇-資料下載頁(yè)
2025-04-04 01:26本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生觀察，交流?！ W(xué)生交流自己所了解的信息（可能不一致，甚至差別很大，發(fā)生爭(zhēng)論）。 學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，先讓學(xué)生說(shuō)是要了解學(xué)生的已知，學(xué)生所說(shuō)的可能有些是“道聽(tīng)途說(shuō)”，有可能所說(shuō)的不一樣還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論，引入討論生命存在的基本條件?！ 。ǘ┯懻撋嬖诘幕緱l件 大家說(shuō)了這么多，意見(jiàn)也不一樣，如何推測(cè)外星上到底有沒(méi)有生命？ 一個(gè)星球上要存在生命，需要具備什么條件？ 根據(jù)學(xué)生的交流擇要板書(shū)，小結(jié)。 學(xué)生小組討論生命存在需要具體的基本條件，全班交流，相互補(bǔ)充?！ ∮懻摻涣魃嬖诘幕緱l件，是為下面根據(jù)不同星球的環(huán)境條件判斷生命存在的可能提供，避免人云亦云，照搬書(shū)本結(jié)論?！ 。ㄈ┳灾鞑殚嗁Y料，研究太陽(yáng)系其他星球存在生命的可能性 外星生命有沒(méi)有？下面就請(qǐng)大家先從我們的太陽(yáng)系入手，借助于互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)太陽(yáng)系其他天體的資料，了解它們的環(huán)境，根據(jù)生命存在的基本條件，小組討論，做出推測(cè)?！ 〗處熝惨?，指導(dǎo)?！ √?yáng)系的其他星球上有生命嗎？依據(jù)是什么？ 教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)?！ W(xué)生分小組（4到5人）分別查閱太陽(yáng)系的其他天體資料（根據(jù)學(xué)生的知識(shí)情況可除了行星、常見(jiàn)衛(wèi)星外還可包括矮行星、彗星等，要盡量找到最新資料），進(jìn)行推測(cè)，并制作成簡(jiǎn)單的幻燈片以備交流?！ “错樞蜃寣W(xué)生演示自己的幻燈片，展示查找的資料，說(shuō)出推測(cè)及依據(jù)（火星及月球要聯(lián)系到最新的發(fā)現(xiàn)），可相互質(zhì)疑?！ ×昙?jí)學(xué)生已經(jīng)能比較熟練地上網(wǎng)查閱資料、制作幻燈片了，掌握了更好的工具就要學(xué)會(huì)應(yīng)用。要求學(xué)生盡量找到最新的資料是讓學(xué)生關(guān)心科技的最新進(jìn)展，人類的探索無(wú)止境，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，這也是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面?！ 。ㄋ模┝私馊祟悓?duì)地外生命的猜測(cè)與研究 雖然地球以外是否有生命還沒(méi)有找到答案，也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)真正的外星生命，但人們還是作出了自己的猜測(cè)和描繪。. 播放一段外星人的影像、圖片資料?！ ∧隳苊枥L一下你心目中的外星人模樣嗎？ 教師點(diǎn)評(píng)（不作否定性評(píng)價(jià)）?！ ∪绻枰庑侨寺?lián)系，該怎么辦？需要介紹哪些情況？ 實(shí)際上科學(xué)已經(jīng)做了（展示地球名片），你能看懂多少？ 介紹地球名片的含義?！ 】茖W(xué)家還采用電波、黃金唱片向外傳遞信息，課后大家可以查閱了解一下?！ ∮^看“外星人”，并交流自己所了解的信息?！ ∶枥L想象中的外星人，展示并交流（語(yǔ)言或繪畫(huà)）?！ W(xué)生互評(píng)?！ ∷伎疾捎玫姆绞?、需要介紹的內(nèi)容，全班交流。 觀察地球名片，交流自己從中獲得的信息和感悟?！ ∮械膶W(xué)生看過(guò)不少關(guān)于外星人的科幻片、動(dòng)畫(huà)片，.、星際寶貝等，這些形象給孩子留下了深刻的印象，但這都是外國(guó)人想象出來(lái)的，有人說(shuō)中國(guó)是一個(gè)缺乏想象力的國(guó)度，所以要給孩子想象的空間去描繪心目中的外星人，教師重在鼓勵(lì)，這也是本課的重點(diǎn)?！ 。ㄎ澹┩卣埂 ∪绻l(fā)現(xiàn)了外星人，請(qǐng)你給他們寫(xiě)封信介紹我們的情況，別忘了，他們可不懂人類的文字哦！ 先考慮介紹哪些內(nèi)容，采用何種方式，再設(shè)計(jì)書(shū)信?！ 〗涣鲿?shū)信?！ ∵@是學(xué)生想象拓展與延伸?！ ∷摹⒔虒W(xué)反思 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是看學(xué)生能否借助互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)報(bào)查閱資料來(lái)推測(cè)地球以外生命存在的可能性，二是探索外星生命的過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的想象力，且后一個(gè)為重點(diǎn)。查閱資料的技能對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要求基本掌握，只是熟練程度有些差距。想象力不是一天兩天就可以培養(yǎng)出來(lái)的，對(duì)于此要求不能過(guò)高，主要看學(xué)生的思維有沒(méi)有真正參與、有沒(méi)有創(chuàng)造性第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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