大班美術活動教學反思-資料下載頁
2025-04-04 00:21本頁面
【正文】 些小組早早地完成了任務不知再做些什么。學困生由于自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優(yōu)生占領了組內(nèi)的空間。教師難于把握恰當?shù)暮献鲿r機，很多時候有些力不從心，適得其反。五．幾點感想和今后的努力方向：、合作精神，怎樣使學生自己對自己的未來布滿信心，敢于面對現(xiàn)實而不懈努力，這都是每一位老師所思考、探索的問題。將班小組競爭評價機制引入班級管理。比如：有專門負責學習的學習小組長，有專門負責紀律的紀律小組長，有專門負責學生各種體育活動的體育小組長，有專門負責領導該組同學參加班集體文娛活動的特長小組長，還有負責該組清潔衛(wèi)生的衛(wèi)生小組長。每一位同學分管小組內(nèi)一項工作，每一位同學對自己所管的工作負責。改革評價體系，計入小組成績（包括學習成績、常規(guī)表現(xiàn)、體育成績、文娛成績等）把學生的學業(yè)治理（作業(yè)情況，平時測驗等）、行為表現(xiàn)、社會實踐等量化為可操作的評分細則，由小組長負責考評，把學生的日常表現(xiàn)、思想狀況用操行分數(shù)直觀體現(xiàn)出來。及時反饋與心理疏導相結合。一是以小組為單位的向學生和集體的反饋。由各小組公布本組取得的成績，結合班級考評，每周進行單項評選，每期進行小組評選。二是向家長的反饋。比如：制定《學生在校情況信息反饋表》、《學生在家情況信息反饋表》由各互助小組分管學生如實填寫，每周讓家長了解學生的表現(xiàn)和進步情況；三是由學生自己每周寫一篇能反映自己真實感受的“談心簿”，以便班主任隨時了解學生的內(nèi)心世界。5教師個人要注意反思，時刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動反思；課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生？那一部分是教學的亮點？什么樣的問題學生喜歡答？那一部分教學效率高？下節(jié)課如何改進??主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中去。班小組活動教學正處于探索階段，存在問題不足為奇。關鍵是我們必須堅定信念，努力想辦法去解決問題。路漫漫其修遠兮??但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。20xx年4月第 7 頁 共 7 頁
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