大班語言活動教案三篇-資料下載頁
2025-04-04 00:00本頁面
【正文】 于稱呼的經(jīng)驗?！ 《靡姷介L輩要禮貌稱呼并問好。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?！ 』顒訙蕚洌骸 〗虒W掛圖606 活動過程： 一、生活經(jīng)驗談話，初步了解稱呼的含義?！ ⌒∨笥训募依锒加姓l?他們怎么稱呼? 初步了解對長輩的不同稱呼，教師請個別幼兒與大家交流，分享自己對稱呼的經(jīng)驗?！ ⌒〗Y(jié)：小朋友說的都是對家里長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種有禮貌的稱謂 二、學習兒歌《稱呼歌》 幼兒傾聽兒歌?！ 〗處煟赫埿∨笥炎屑毬犚宦?，兒歌里說了哪些稱呼? 幼兒交流自己對兒歌中稱呼的理解 教師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的? 幼兒討論對稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關系?！ W念兒歌 前兩遍幼兒可以看教師畫面提示 ，后兩遍幼兒嘗試獨立朗誦。 三、幼兒游戲：看誰說的對 教師與幼兒游戲，鞏固對稱呼的認識?！ ∮變号c同伴兩兩結(jié)伴，相互游戲 四、拓展幼兒有關稱呼的經(jīng)驗?！ ≡谖覀兊纳钪校€有那些稱呼?是稱呼誰的? 活動反思： 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。第 6 頁 共 6 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1